下列敘述中一定能判斷某化學平衡發(fā)生移動的是

A．混合物中各組分的濃度改變 B．正、逆反應(yīng)速率改變

C．混合物中各組分的百分含量改變 D．混合體系的壓強發(fā)生改變

C

【解析】

試題分析：A.如果混合物中各組分的濃度變化而保持各組分的百分含量不變時，平衡不移動，錯誤；B.使用合適的催化劑，正、逆反應(yīng)速率都改變，平衡不移動，錯誤；C.混合物中各組分的百分含量一定是化學平衡狀態(tài)的標志，如果各組分改變，一定發(fā)生化學平衡移動，正確；D.如果反應(yīng)前后氣體總物質(zhì)的量不變，則壓強改變對平衡無影響，錯誤；選C。

考點：考查化學平衡移動的判斷。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中化學 來源：2014-2015學年福建省高二上學期期中考試化學試卷（解析版） 題型：選擇題

熱化學方程式C(s)＋H2O(g)= CO(g)＋H2(g) △H ＝+131．3kJ/mol表示

A．碳和水反應(yīng)吸收131．3kJ能量

B．1mol碳和1mol水反應(yīng)生成一氧化碳和氫氣并吸收131．3kJ熱量

C．1mol固態(tài)碳和1mol水蒸氣反應(yīng)生成一氧化碳氣體和氫氣，并吸熱131．3kJ

D．1個固態(tài)碳原子和1分子水蒸氣反應(yīng)吸熱131．1kJ

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科目：高中化學 來源：2014-2015學年河北省高一12月月考化學試卷（解析版） 題型：選擇題

作為救援消防干警在氯氣泄漏現(xiàn)場的下列處理方法和過程較合理的說法有幾個

①及時轉(zhuǎn)移疏散人群，同時向有關(guān)部門如實報告事故有關(guān)情況；

②被轉(zhuǎn)移人群應(yīng)戴上用濃NaOH處理過的口罩；

③用高壓水槍向空中噴灑含堿性物質(zhì)的水溶液；

④被轉(zhuǎn)移人群可戴上用Na2CO3處理過的口罩(濕潤)；

⑤將人群轉(zhuǎn)移到地勢較低的地方，即可不必走太遠；

⑥及時清理現(xiàn)場，檢查水源和食物是否被污染；

⑦常溫下氯氣能溶于水，所以只要向空氣中噴灑水就可以解毒。

A．3個 B．4個 C．5個 D．6個

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科目：高中化學 來源：2014-2015學年河北省高二12月月考化學試卷（解析版） 題型：選擇題

下列溶液一定呈中性的是

A．c(H＋)＝c(OH－)＝10－6 mol·L－1的溶液

B．pH＝7的溶液

C．使石蕊試液呈紫色的溶液

D．酸與堿恰好完全反應(yīng)生成正鹽的溶液

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科目：高中化學 來源：2014-2015學年河北省高二12月月考化學試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示某可逆反應(yīng)在使用和未使用催化劑時，反應(yīng)過程和能量的對應(yīng)關(guān)系。下列說法一定正確的是

A．a(chǎn)與b相比，b的活化能更高

B．反應(yīng)物斷鍵吸收的總能量大于生成物成鍵釋放的總能量

C．a(chǎn)與b相比，反應(yīng)的平衡常數(shù)一定不同

D．a(chǎn)與b相比，b的反應(yīng)速率更快

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科目：高中化學 來源：2014-2015學年福建省四地六校高一上學期第三次月考化學試卷（解析版） 題型：填空題

（14分）鋁是應(yīng)用最廣泛的金屬之一，鋁的化合物在生產(chǎn)和生活中也有許多用途。

（1）鋁在反應(yīng)中容易失去電子，發(fā)生 反應(yīng)（填氧化或還原），生成鋁離子，鋁離子的結(jié)構(gòu)示意圖是 。

（2）生產(chǎn)中曾用鋁熱反應(yīng)焊接鋼軌，寫出鋁與氧化鐵發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為并標出電子轉(zhuǎn)移的方向和數(shù)目： 。

（3）胃舒平是治療胃酸過多的常用藥物，其中含有的有效成分是氫氧化鋁，其治療原理是（用離子方程式表示）： ；

（4）在同溫同壓下，等質(zhì)量的鋁分別投入足量的稀鹽酸和NaOH溶液中，產(chǎn)生氣體的體積之比為 。

（5）鋁合金在空氣中很穩(wěn)定，可以制造多種建筑型材。向一只小燒杯里加入少量CuSO4溶液，把一小塊鋁合金浸入溶液中，1～2分鐘后將鋁合金取出，無明顯現(xiàn)象。將另一小塊鋁合金先放入NaOH溶液里，片刻后取出，用蒸餾水沖洗后浸入CuSO4溶液里，1～2分鐘后將鋁片取出，發(fā)現(xiàn)鋁片表面有亮紅色的固體附著，NaOH溶液的作用是 。

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科目：高中化學 來源：2014-2015學年福建省四地六校高一上學期第三次月考化學試卷（解析版） 題型：選擇題

下列說法中正確的是

A．二氧化硫溶于水能導電，故二氧化硫?qū)儆陔娊赓|(zhì)

B．硫酸鋇難溶于水，故硫酸鋇屬于弱電解質(zhì)

C．硫酸是強電解質(zhì)，故純硫酸能導電

D．氫離子濃度相同的鹽酸和醋酸溶液導電能力相同

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科目：高中化學 來源：2014-2015學年福建省四地六校高二上學期第三次月考化學試卷（解析版） 題型：選擇題

往2L密閉容器中充入NO2，在三種不同條件下發(fā)生反應(yīng)：

實驗測得NO2的濃度隨時間的變化如下表（不考慮生成N2O4）。

下列說法正確的是

A．實驗2比實驗1的反應(yīng)容器體積減小

B．實驗2比實驗l使用了效率更高的催化劑

C．實驗2和實驗3可判斷該反應(yīng)是放熱反應(yīng)

D．實驗1比實驗3的平衡常數(shù)大

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科目：高中化學 來源：2014-2015學年上海理工大學附中高三上學期月考化學試卷（解析版） 題型：計算題

（本題共14分）已知：硝酸銅受熱易分解。

170℃時，2Cu (NO3)22CuO4NO2↑O2↑開始分解，至250℃分解完全。（其中2NO2N2O4，2NO22NOO2等反應(yīng)忽略不計）。

800℃時，4CuO2Cu2OO2↑ 開始分解，至1000℃以上分解完全。

54．取5.64g無水硝酸銅，加熱至1000℃以上，將生成的氣體導入足量的NaOH溶液充分吸收后，還有逸出的氣體是 （填分子式），體積（標準狀況）為 ；將吸收液加水稀釋到100mL，此溶液中的物質(zhì)的量濃度為 。

55．取5.64g無水硝酸銅加熱至某溫度分解后的殘留固體中含有1.60g CuO，則殘留固體的質(zhì)量可能是 。

實驗證明，當溫度達到1800℃時，Cu2O也會發(fā)生分解：2Cu2O4CuO2↑

56．取8.00g CuO，加熱到1800℃左右，冷卻后稱得質(zhì)量為6.88g，通過計算求出反應(yīng)后剩余固體中各成分的物質(zhì)的量之比。

57．取8.00g CuO，通入一定量H2并加熱，使其部分還原為Cu和Cu2O，且其中n (Cu2O)n (Cu)x。將此混合物溶于足量的稀硫酸中（Cu2O2HCuCuH2O），充分反應(yīng)后過濾得到Cu y g，試求未被還原的CuO的物質(zhì)的量（用含x、y的代數(shù)式表示）。

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