分析 (1)二氧化氮和水反應(yīng)生成硝酸和一氧化氮;
(2)根據(jù)能量變化圖計算反應(yīng)熱,反應(yīng)熱=吸收的能量-放出的能量,再根據(jù)熱化學(xué)反應(yīng)方程式的書寫規(guī)則書寫,從而求N2和O2生成1molNO所吸收的熱量;
(3)①NO被CO還原,則CO被NO氧化生成二氧化碳,據(jù)此寫出反應(yīng)方程式;
②原子半徑越大,其吸收范圍越大,則吸收能力越強;
(4)①得電子的物質(zhì)發(fā)生還原反應(yīng);
②NiO電極上NO失電子和氧離子反應(yīng)生成二氧化氮.
解答 解:(1)二氧化氮和水反應(yīng)生成硝酸和一氧化氮,反應(yīng)方程式為:3NO2+H2O=2HNO3+NO,
故答案為:3NO2+H2O=2HNO3+NO;
(2)①該反應(yīng)中的反應(yīng)熱=(945+498)kJ/mol-2×630kJ/mol=+183kJ/mol,所以其熱化學(xué)反應(yīng)方程式為:N2(g)+O2(g)=2NO(g)△H=+183 kJ•moL-1,所以1molNO所吸收的熱量為183 kJ,
故答案為:183;
②該反應(yīng)的正反應(yīng)是吸熱反應(yīng),升高溫度,平衡向正反應(yīng)方向移動,生成物濃度增大,反應(yīng)物濃度減小,所以平衡常數(shù)增大,
故答案為:增大;
(3)①在催化劑條件下,一氧化碳被氧化生成二氧化碳,一氧化氮被還原生成氮氣,所以其反應(yīng)方程式為:2CO+2NO $\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$N2+2CO2,
故答案為:2CO+2NO $\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$N2+2CO2;
②根據(jù)Mg、Ca、Sr和Ba的質(zhì)子數(shù),得知它們均為ⅡA族元素.同一主族的元素,從上到下,原子半徑逐漸增大,原子半徑越大,反應(yīng)接觸面積越大,則吸收能力越大,
故答案為:根據(jù)Mg、Ca、Sr和Ba的質(zhì)子數(shù),得知它們均為ⅡA族元素,同一主族的元素,從上到下,原子半徑逐漸增大.
(4)①鉑電極上氧氣得電子生成氧離子而被還原,
故答案為:還原;
②NiO電極上NO失電子和氧離子反應(yīng)生成二氧化氮,所以電極反應(yīng)式為:NO+O2--2e-=NO2,
故答案為:NO+O2--2e-=NO2.
點評 本題涉及化學(xué)反應(yīng)方程式、熱化學(xué)反應(yīng)方程式、電極反應(yīng)式的書寫等知識點,注意反應(yīng)熱的計算方法,為易錯點.
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 將固體加入容量瓶中溶解并稀釋至刻度,配制成一定物質(zhì)的量濃度的溶液 | |
B. | 用托盤天平稱量氫氧化鈉時,直接放在托盤上稱量 | |
C. | 用稀硫酸洗滌并灼燒鉑絲后,再進行焰色反應(yīng) | |
D. | 取用化學(xué)藥品時,應(yīng)特別注意觀察藥品包裝上的安全警示標(biāo)志 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用滲析的方法制制氫氧化鐵膠體 | |
B. | SiO2、NaCl、I2、C2H6O均能真實表示物質(zhì)分子組成 | |
C. | ${\;}_{8}^{18}$O2-離子結(jié)構(gòu)示意圖 | |
D. | 冰酸酸、鋁熱劑、硫酸鋇、SO2分別屈于酸、混合物、強電解質(zhì)、非電解質(zhì) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用過量氨水吸收工業(yè)尾氣中的SO2:2NH3•H20+SO2═2NH4++SO32-+H2O | |
B. | 用濃鹽酸酸化的KMnO4溶液與H2O2反應(yīng),證明H2O2具有還原性:2MnO4-+6H++5H2O2═2Mn2++5O2↑+8H2O | |
C. | 用銅做電極電解CuSO4溶液:2Cu2++2H2O$\frac{\underline{\;電解\;}}{\;}$2Cu+O2↑+4H+ | |
D. | 向含有Fe2O3懸濁液中通入HI:Fe2O3+6H+═2Fe3++3H2O |
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