某探究小組在實(shí)驗(yàn)室中用鋁土礦(主要成分為Al2O3,還含有Fe2O3、SiO2)提取氧化鋁,流程如下,回答下列問(wèn)題:
(1)畫(huà)出Al的原子結(jié)構(gòu)示意圖 。
(2)寫(xiě)出反應(yīng)①中主要成分發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式: 。
(3)寫(xiě)出濾液B中溶質(zhì)的化學(xué)式 。
(4)甲同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中用如左下圖裝置制備CO2氣體,并通入濾液B中制備Al(OH)3時(shí),結(jié)果沒(méi)有產(chǎn)生預(yù)期現(xiàn)象。乙同學(xué)分析認(rèn)為:甲同學(xué)通入的CO2中含有HCl氣體,是導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗的原因。乙同學(xué)認(rèn)為在實(shí)驗(yàn)裝置Ⅰ和裝置Ⅱ之間增加右下圖裝置可解決這個(gè)問(wèn)題。請(qǐng)?jiān)谟蚁聢D裝置的橫線(xiàn)上注明試劑名稱(chēng)。
(5)工業(yè)上通常以鋁土礦提取得到的Al2O3為原料制備無(wú)水氯化鋁:
該反應(yīng)中的還原劑是 ,若制得22.4 L(標(biāo)準(zhǔn)狀況下)CO2氣體時(shí),則有 mol電子發(fā)生轉(zhuǎn)移。
(12分)(1) [2分]
(2)Al2O3+6HCl=2AlCl3+3H2O [2分,若多寫(xiě)Fe2O3與HCl反應(yīng)不扣分]
(3)NaAlO2、NaCl、NaOH [2分,只要寫(xiě)出NaAlO2、NaCl即給分,答對(duì)一個(gè)給1分]
(4)飽和碳酸氫鈉溶液 [2分,寫(xiě)成化學(xué)式也給分,“飽和”未寫(xiě)不扣分]
(5)C(或碳), 4 [每空2分]
【解析】
試題分析:(1)Al的原子序數(shù)是13,所以Al的原子結(jié)構(gòu)示意圖是。
(2)鹽酸和氧化鋁、氧化鐵反應(yīng),但和二氧化硅不反應(yīng)。由于主要成分是氧化鋁,所以反應(yīng)的方程式是Al2O3+6HCl=2AlCl3+3H2O。
(3)由于氫氧化鋁是兩性氫氧化物,所以A中加入過(guò)量的氫氧化鈉溶液時(shí)生成偏鋁酸鈉,則B中溶質(zhì)的主要成分是NaAlO2、NaCl、NaOH。
(4)要除去CO2中的氯化氫氣體,應(yīng)該利用飽和碳酸氫鈉溶液。
(5)根據(jù)反應(yīng)的方程式可知,碳元素的化合價(jià)從0價(jià)升高到+4價(jià),失去4個(gè)電子,所以還原劑是碳。CO2的物質(zhì)的量是22.4L÷22.4L/mol=1.0mol,則轉(zhuǎn)移電子的物質(zhì)的量是4mol。
考點(diǎn):考查鋁土礦中氧化鋁提純的有關(guān)判斷、計(jì)算以及氧化還原反應(yīng)的判斷
點(diǎn)評(píng):該題是高考中的常見(jiàn)題型,屬于中等難度的試題。試題綜合性強(qiáng),貼近高考,在注重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和訓(xùn)練的同時(shí),側(cè)重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和訓(xùn)練。有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的邏輯推理能力和發(fā)散思維能力,提高學(xué)生靈活運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。該類(lèi)試題主要是考查學(xué)生能夠敏捷、準(zhǔn)確地獲取試題所給的相關(guān)信息,并與已有知識(shí)整合,在分析評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上應(yīng)用新信息的能力。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2010-2011學(xué)年云南省高三1月月考(理綜)化學(xué)部分 題型:實(shí)驗(yàn)題
某探究小組在實(shí)驗(yàn)室中
用鋁土礦(主要成分為Al2O3,還含有Fe2O3、
SiO2)提取氧化鋁;卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)在實(shí)驗(yàn)中需用1mol·L的NaOH溶液480mL,配制該溶液已有下列儀器:托盤(pán)天平(砝碼)、膠頭滴管、藥匙、玻璃棒,還缺少的儀器是 .
在灼燒操作中用到下列儀器中的一種,其名稱(chēng)是 。
(2)寫(xiě)出步驟①中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式 。
(3)操作③中洗滌如何操作 。
(4)甲同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中用下列裝置制備CO2氣體,并通人濾液B中制備Al(OH)3時(shí),結(jié)果沒(méi)有產(chǎn)生預(yù)期現(xiàn)象。
乙同學(xué)分析認(rèn)為:甲同學(xué)通入CO2不足是導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗的原因之一,你認(rèn)為乙的分析是否合理? 。
若合理,請(qǐng)用離子方程式解釋其原因 .
(若你認(rèn)為不合理,該空不作答)
丙同學(xué)分析認(rèn)為:甲同學(xué)通人的CO2中含有HCl氣體,也是導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗的原因,在實(shí)驗(yàn)中增加某裝置可解決這個(gè)問(wèn)題。請(qǐng)幫助丙同學(xué)畫(huà)出該裝置圖,并注明試劑名稱(chēng)。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某探究小組在實(shí)驗(yàn)室中
用鋁土礦(主要成分為Al2O3,還含有Fe2O3、
SiO2)提取氧化鋁;卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)在實(shí)驗(yàn)中需用1mol·L的NaOH溶液480mL,配制該溶液已有下列儀器:托盤(pán)天平(砝碼)、膠頭滴管、藥匙、玻璃棒,還缺少的儀器是 .
在灼燒操作中用到下列儀器中的一種,其名稱(chēng)是 。
(2)寫(xiě)出步驟①中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式 。
(3)操作③中洗滌如何操作 。
(4)甲同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中用下列裝置制備CO2氣體,并通人濾液B中制備Al(OH)3時(shí),結(jié)果沒(méi)有產(chǎn)生預(yù)期現(xiàn)象。
乙同學(xué)分析認(rèn)為:甲同學(xué)通入CO2不足是導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗的原因之一,你認(rèn)為乙的分析是否合理? 。
若合理,請(qǐng)用離子方程式解釋其原因 .
(若你認(rèn)為不合理,該空不作答)
丙同學(xué)分析認(rèn)為:甲同學(xué)通人的CO2中含有HCl氣體,也是導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗的原因,在實(shí)驗(yàn)中增加某裝置可解決這個(gè)問(wèn)題。請(qǐng)幫助丙同學(xué)畫(huà)出該裝置圖,并注明試劑名稱(chēng)。
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