將質(zhì)量比為14∶15的N2和NO混合，混合氣體中N2和NO的物質(zhì)的量之比為______，氮原子和氧原子的個數(shù)之比為______，該混合氣體的平均摩爾質(zhì)量為______。

1∶1　3∶1　29 g·mol－1

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源：2010年河南省鄭州盛同學(xué)校高一上學(xué)期第一次月考化學(xué) 題型：填空題

（1）將質(zhì)量比為14︰15的N2和NO混合，混合氣體中N2和NO的物質(zhì)的量之比為      ；氮原子和氧原子的個數(shù)之比為      ；該混合氣體的平均摩爾質(zhì)量為          。
（2）23.75g某＋2價金屬的氯化物(MCl2)中含有3.01×1023個Cl－，則MCl2的摩爾質(zhì)量為    ；則MCl2的相對分子質(zhì)量為    ；M的相對原子質(zhì)量為     。
（3）9.2g氮的氧化物（NOx）中含氮原子0.2mol，則（NOx）的摩爾質(zhì)量為       ；x的數(shù)值為     。

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科目：高中化學(xué) 來源：2010—2011學(xué)年四川省攀枝花市米易中學(xué)高一12月月考化學(xué)試卷 題型：填空題

（14分）(1) 5molCO2的質(zhì)量是        g；在標準狀況下所占的體積約為          L；所含的分子數(shù)目約為              個。
(2) 4.5 g水與      g硫酸所含的分子數(shù)相等，它們所含氧原子數(shù)之比是         。
(3)將質(zhì)量比為14﹕15的N2和NO混合，則混合氣體中N2和NO的物質(zhì)的量之比為       ，氮原子和氧原子的個數(shù)比為       。

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科目：高中化學(xué) 來源：2010年山東省沂南一中高一上學(xué)期第一學(xué)段質(zhì)量檢測試題化學(xué)卷 題型：填空題

（12分）(1)將質(zhì)量比為14︰15的N2和NO混合，則混合氣體中N2和NO的物質(zhì)的量之比為               ，氮原子和氧原子的個數(shù)比為             。
(2) 5molCO2在標準狀況下所占的體積約為                ；所含氧原子的數(shù)目約為                          。
(3)12.4 g Na2X中含有0.4 mol Na+，則Na2X的摩爾質(zhì)量是             ，該物質(zhì)的化學(xué)式為             。
（4）在           mL 0.2 mol/L NaOH溶液中含1 g溶質(zhì)；配制50 mL 0.2 mol/L CuSO4溶液，需要CuSO4·5H2O               g。

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科目：高中化學(xué) 來源：2010年山東省高一上學(xué)期第一學(xué)段質(zhì)量檢測試題化學(xué)卷 題型：填空題

（12分）(1)將質(zhì)量比為14︰15的N2和NO混合，則混合氣體中N2和NO的物質(zhì)的量之比為                ，氮原子和氧原子的個數(shù)比為              。

(2) 5molCO2在標準狀況下所占的體積約為                 ；所含氧原子的數(shù)目約為                           。

 (3)12.4 g Na2X中含有0.4 mol Na+，則Na2X的摩爾質(zhì)量是              ，該物質(zhì)的化學(xué)式為              。

（4）在            mL 0.2 mol/L NaOH溶液中含1 g溶質(zhì)；配制50 mL 0.2 mol/L CuSO4溶液，需要CuSO4·5H2O                g。

 

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科目：高中化學(xué) 來源：2013屆四川省攀枝花市高一12月月考化學(xué)試卷 題型：填空題

（14分）(1) 5molCO2的質(zhì)量是         g；在標準狀況下所占的體積約為           L；所含的分子數(shù)目約為                個。

(2) 4.5 g水與       g硫酸所含的分子數(shù)相等，它們所含氧原子數(shù)之比是          。

(3) 將質(zhì)量比為14﹕15的N2和NO混合，則混合氣體中N2和NO的物質(zhì)的量之比為        ，氮原子和氧原子的個數(shù)比為        。

 

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