A. | 從反應開始到10 s時,用Z表示的反應速率為0.158 mol•L-1•s-1 | |
B. | 10s后,該反應停止進行 | |
C. | 反應的化學方程式為2X(g)+Y(g)?2Z(g) | |
D. | 從反應開始到10 s時,平均反應速率v(X)=v(Y)=0.039 5 mol•L-1•s-1 |
分析 根據圖象的曲線變化判斷物質的量的變化以及反應速率、轉化率的計算,根據參加反應的物質的物質的量之比等于化學計量數之比書寫化學方程式;
A、反應速率V=$\frac{\frac{△n}{V}}{△t}$計算得到;
B、反應達到平衡狀態(tài)為動態(tài)平衡;
B、計算物質變化的物質的量,變化的物質的量之比等于化學方程式計量數之比;
D、速率之比等于化學方程式計量數之比,依據A計算得到Z的反應速率換算得到XY的反應速率.
解答 解:A.反應開始到10s,用Z表示的反應速率$\frac{\frac{1.58mol}{2L}}{10s}$=0.079mol/(L•s),故A錯誤;
B.反應開始到10s,物質濃度不變,反應達到平衡狀態(tài),正逆反應速率相同,但不為0,反應仍在進行,故B錯誤;
C.由圖象可以看出,反應中x、Y的物質的量減少,應為反應物,z的物質的量增多,應為生成物,當反應進行到10s時,△n(X)=0.79mol,△n(Y)=0.79mol,△n(Z)=1.58mol,則△n(X):△n(Y):△n(Z)=1:1:2,參加反應的物質的物質的量之比等于化學計量數之比,則反應的方程式為X(g)+Y(g)?2Z(g),故C錯誤;
D.反應速率之比等于化學方程式計量數之比,從反應開始到10 s時,平均反應速率v(X)=v(Y)=$\frac{1}{2}$V(Z)=0.039 5 mol•L-1•s-1,故D正確;
故選D.
點評 本題考查化學平衡圖象問題,題目難度不大,解題時注意分析圖象中各物理量的變化曲線,把握相關物理量的計算.
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | x=2.24 | B. | 鈉的物質的量為0.2 mol | ||
C. | 反應時,Na、Mg、Al均過量 | D. | 曲線b為Mg與鹽酸反應的圖象 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 苯、甲苯、環(huán)己烷 | B. | 苯、苯酚、己烯 | ||
C. | 乙醇、甲苯、硝基苯 | D. | 乙醇、乙醛、乙酸 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 根據用電器(G)中指針的偏轉方向可比較Zn、Cu的金屬的氧化性 | |
B. | 根據右側小試管中液面的變化,可以判斷鐵釘發(fā)生了析氫腐蝕 | |
C. | 測定中和熱 | |
D. | 根據兩燒瓶中氣體顏色的變化(熱水中變深、冰水中變淺)可以判斷2NO2(g)?N2O4(g)是一個放熱反應 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 非金屬元素之間形成的化合物一定是共價化合物 | |
B. | 在氣態(tài)單質分子中不一定存在著共價鍵 | |
C. | 兩個原子或多個原子之間的相互作用叫化學鍵 | |
D. | 離子化合物中一定含有離子鍵,不存在共價鍵 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 發(fā)展核能發(fā)電,以減少火力發(fā)電帶來的SO2和CO2的排放問題 | |
B. | 發(fā)展低碳經濟,利用太陽能、風能實現城市照明 | |
C. | 推行“限塑令”,研發(fā)用二氧化碳合成聚碳酸酯類可降解塑料 | |
D. | 使用填埋法或焚燒法處理未經分類的生活垃圾 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
t/s | 0 | 50 | 150 | 250 | 350 |
n(PCl3)/mol | 0 | 0.16 | 0.19 | 0.20 | 0.20 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 鐵片在潮濕的環(huán)境中生銹 | |
B. | 遠洋海輪的尾部裝上一定數量的鋅板 | |
C. | 銀制器皿露置在空氣中發(fā)黑 | |
D. | 用鋅與硫酸制氫氣時,往硫酸中滴少量硫酸銅 |
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