A. | C生成速率與C分解速率相等 | B. | A、B、C的濃度不再變化 | ||
C. | A、B、C的物質(zhì)的量之比為1:3:2 | D. | 體系壓強(qiáng)不再變化 |
分析 可逆反應(yīng)A(g)+3B(g)?2C(g)為氣體體積縮小的反應(yīng),該反應(yīng)達(dá)到化學(xué)平衡狀態(tài)時(shí),正逆反應(yīng)速率相等,各物質(zhì)的濃度、百分含量不再發(fā)生變化,由此衍生的一些物理量不發(fā)生變化,以此進(jìn)行判斷.
解答 解:A.C生成速率與C分解速率相等,說(shuō)明正逆反應(yīng)速率相等,該反應(yīng)達(dá)到平衡狀態(tài),故A不選;
B.A、B、C的濃度不再變化,說(shuō)明正逆反應(yīng)速率相等,達(dá)到平衡狀態(tài),故B不選;
C.A、B、C的物質(zhì)的量之比為1:3:2,無(wú)法判斷各組分的濃度是否繼續(xù)變化,則無(wú)法判斷是否達(dá)到平衡狀態(tài),故C錯(cuò)誤;
D.該反應(yīng)為氣體體積縮小的反應(yīng),若A、B、C的壓強(qiáng)不再變化,說(shuō)明達(dá)到平衡狀態(tài),故D不選;
故選C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了化學(xué)平衡狀態(tài)的判斷,題目難度不大,明確化學(xué)平衡狀態(tài)的特征為解答關(guān)鍵,C為易錯(cuò)點(diǎn),注意根據(jù)各物質(zhì)的濃度之比無(wú)法判斷平衡狀態(tài),試題側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)的考查,培養(yǎng)學(xué)生的分析能力及靈活應(yīng)用能力.
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 0.3molNO2、0.1molNO | B. | 0.6molNO | ||
C. | 0.3molNO、0.1molNO2 | D. | 0.2molNO2、0.2molNO |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ①和③ | C. | ②和③ | D. | ①和② |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ① | B. | ③ | C. | ①③ | D. | ①②③ |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 乙烯使溴的四氯化碳溶液褪色;苯使溴水褪色 | |
B. | 由苯制環(huán)己烷;乙酸制乙酸乙酯 | |
C. | 苯制溴苯;由乙烯制乙醇 | |
D. | 乙烯使酸性高錳酸鉀溶液褪色;乙醇與灼熱的氧化銅反應(yīng) |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 5種 | B. | 6種 | C. | 7種 | D. | 8種 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 電池工作時(shí),化學(xué)能主要轉(zhuǎn)化為電能 | |
B. | b極上的電極反應(yīng)式為:O2+4H++4e-=2H2O | |
C. | 每轉(zhuǎn)移0.4mol電子,生成3.6g水 | |
D. | H+由b極通過(guò)固體酸電解質(zhì)傳遞到a極 |
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