下列有關(guān)實驗說法正確的是( 。
A、在“阿司匹林的合成”實驗中,把制得的粗產(chǎn)品置于燒杯中,攪拌并緩慢加入飽和碳酸氫鈉溶液,將燒杯置于冰水中冷卻,即有晶體析出,抽濾,洗滌晶體,再抽干水分以提純產(chǎn)品
B、酸式滴定管,堿式滴定管、移液管都是準(zhǔn)確量取一定體積液體的儀器,它們在使用時都要進(jìn)行檢查是否漏水、水洗、潤洗、注液、調(diào)整液面等幾個過程
C、在“牙膏中某些主要成分的檢驗”實驗中,在牙膏與蒸餾水?dāng)嚢、靜置分離后的澄清溶液中加入少量的新制Cu(OH)2,當(dāng)產(chǎn)生絳藍(lán)色沉淀時,說明牙膏中含有甘油
D、在實驗室發(fā)生溴腐蝕致傷時,應(yīng)先用苯或甘油洗傷口,再用水洗
考點:化學(xué)實驗方案的評價
專題:實驗評價題
分析:A.粗產(chǎn)品置于燒杯中,攪拌并緩慢加入飽和碳酸氫鈉溶液,其目的是除去混有的乙酸;
B.移液管不需要檢查是否漏水;
C.多羥基的物質(zhì)與Cu(OH)2生成配合物,得到絳藍(lán)色溶液;
D.溴易溶于苯或酒精.
解答: 解:A.將粗產(chǎn)品置于燒杯中,攪拌并緩慢加入飽和碳酸氫鈉溶液,加完后繼續(xù)攪拌2~3分鐘,直到?jīng)]有二氧化碳?xì)怏w產(chǎn)生為止.過濾,用蒸餾水洗滌沉淀,合并濾液于燒杯中,不斷攪拌,慢慢加鹽酸,將燒杯置于冷水中冷卻,即有晶體析出,抽濾,用冷水洗滌晶體1~2次,再抽干水分,即得產(chǎn)品(純凈物),故A錯誤;
B.移液管不需要檢查是否漏水,酸式滴定管,堿式滴定管在使用時都要進(jìn)行檢查是否漏水、水洗、潤洗、注液、調(diào)整液面等幾個過程,故B錯誤;
C.多羥基的物質(zhì)與Cu(OH)2生成配合物,得到絳藍(lán)色溶液,而不是沉淀,故C錯誤;
D.溴易溶于苯或酒精,則在實驗室發(fā)生溴腐蝕致傷時,應(yīng)先用苯或甘油洗傷口,再用水洗,故D正確;
故選D.
點評:本題考查化學(xué)實驗方案的評價,為高頻考點,涉及混合物分離提純、儀器的使用、物質(zhì)的檢驗及實驗安全的處理,側(cè)重物質(zhì)性質(zhì)及實驗技能的考查,注意實驗的評價性、操作性分析,題目難度中等.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

汽車尾氣是城市主要空氣污染物,研究控制汽車尾氣成為保護(hù)環(huán)境的重要任務(wù).
(1)汽車內(nèi)燃機(jī)工作時發(fā)生反應(yīng):N2(g)+O2(g)?2NO(g),是導(dǎo)致汽車尾氣中含有NO的原因之一.T℃時,向一體積固定的密閉容器中充入6.5mol N2和7.5mol O2,在5min時反應(yīng)達(dá)到平衡狀態(tài),測得此時容器中NO的物質(zhì)的量為5mol.
①反應(yīng)開始至達(dá)到平衡的過程中,容器中下列各項發(fā)生變化的是
 
(填序號).
a.混合氣體的密度     b.混合氣體的壓強(qiáng)
c.正反應(yīng)速率        d.單位時間內(nèi),N2和NO的消耗量之比
②在T℃時,該反應(yīng)的平衡常數(shù)K=
 

③假設(shè)容器體積為5L,則5min內(nèi)該反應(yīng)的平均速率υ(NO)=
 

(2)H2或CO可以催化還原NO以達(dá)到消除污染的目的.
①已知:N2(g)+O2(g)═2NO(g)△H=+180.5kJ?mol-1
2H2(g)+O2(g)═2H2O(l)△H=-571.6kJ?mol-1
則H2(g)與NO(g)反應(yīng)生成N2(g)和H2O(l)的熱化學(xué)方程式是
 
;判斷該反應(yīng)自發(fā)進(jìn)行的條件:
 

②當(dāng)質(zhì)量一定時,增大固體催化劑的表面積可提高化學(xué)反應(yīng)速率.下圖表示在其他條件不變時,反應(yīng):2NO(g)+2CO(g)?2CO2(g)+N2(g)中NO的濃度[c(NO)]隨溫度(T)、催化劑表面積(S)和時間(t)的變化曲線.則該反應(yīng)的△H
 
0(填“>”或“<”).若催化劑的表面積S1>S2,在該圖中畫出c(NO)在T1、S2條件下達(dá)到平衡過程中的變化曲線.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)下列提供的一組物質(zhì)回答下列問題:HCl、NH4Cl、N2、NaOH、CaCl2、Cl2、NaF、CO2
(1)只含有離子鍵的離子化合物有
 
(填化學(xué)式,下同),屬于共價化合物的有
 

(2)既含有離子鍵,又含有極性鍵的物質(zhì)有
 

(3)含有非極性鍵的物質(zhì)有
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列各組物質(zhì)中,物質(zhì)之間不能通過一步反應(yīng)就能實現(xiàn)圖示變化的是( 。
選項 物質(zhì)轉(zhuǎn)化關(guān)系 a b c d
A FeCl2 FeCl3 Fe CuCl2
B NO NO2 N2 HNO3
C Na2CO3 NaOH Na2O2 NaHCO3
D Al2O3 NaAlO2 Al Al(OH)3
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、使石蕊試紙變藍(lán)的溶液中:NH4+、Na+、SO42-、Cl-能大量共存
B、含有大量AlO2-的溶液中:Na+、Ba2+、Cl-、HCO3- 能大量共存
C、澄清透明的溶液中:Cu2+、Fe3+、NO3-、Cl-不能大量共存
D、c(H+)=0.1mol?L-1的溶液中:Na+、Mg2+、SO42-、ClO-不能大量共存

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

我國首創(chuàng)的海洋電池以鋁板為負(fù)極,鉑網(wǎng)為正極,海水為電解質(zhì)溶液,空氣中的氧氣與鋁反應(yīng)產(chǎn)生電流.電池總反應(yīng)為:4Al+3O2+6H2O═4Al(OH)3,下列說法不正確的是( 。
A、正極反應(yīng)式為:O2+2H2O+4e-═40H -
B、電池工作時,電流由鋁電極沿導(dǎo)線流向鉑電極
C、以網(wǎng)狀的鉑為正極,可增大與氧氣的接觸面積
D、該電池通常只需更換鋁板就可繼續(xù)使用

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下述實驗不能達(dá)到預(yù)期實驗?zāi)康氖牵ā 。?br />
實驗內(nèi)容 實驗方案或者目的
A 向試管中加入適量的溴乙烷和NaOH的乙醇溶液,加熱,將產(chǎn)生的氣體通入溴的四氯化碳溶液 證明溴乙烷發(fā)生消去反應(yīng)
B 向相同體積的甲苯和苯中加入3滴酸性KMnO4溶液振蕩,觀察現(xiàn)象 證明與苯環(huán)相連的甲基易被氧化
C 將裝有NO2的玻璃球浸泡在冷、熱水中,觀察顏色變化 探究溫度對化學(xué)平衡的影響
D 向碳酸鈉固體中加入過量的鹽酸,產(chǎn)生的氣體通入硅酸鈉溶液中,產(chǎn)生白色沉淀 證明碳酸的酸性比硅酸強(qiáng)
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

鉍(Bi)是第VA族元素,+5價Bi的化合物氧化性大于MnO4-.某反應(yīng)中反應(yīng)物與生成物有:NaMnO4、NaBiO3、Na2SO4、MnSO4、Bi2(SO43、H2O和一種未知物X.下列關(guān)于該反應(yīng)的描述中不正確的是( 。
A、X是H2SO4
B、反應(yīng)中Mn原子與Bi原子個數(shù)比為5:2
C、該反應(yīng)中NaBiO3作氧化劑
D、該反應(yīng)中Na2SO4既不是氧化產(chǎn)物,又不是還原產(chǎn)物

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法不正確的是(  )
A、吸熱反應(yīng)不一定需要加熱就能發(fā)生
B、放熱反應(yīng)在常溫下一定很容易發(fā)生
C、放熱反應(yīng)有可能也需要加熱才能發(fā)生
D、反應(yīng)是放熱還是吸熱要由反應(yīng)物和生成物所具有的總能量來決定

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