為了確定四瓶失去標(biāo)簽的五色溶液,它們分別是稀鹽酸、稀硫酸、氫氧化鋇和碳酸鈉溶液,某同學(xué)采用了兩兩混合的方法.他能將四瓶溶液分別編號(hào)為A、B、C、D,然后各取少量在試管內(nèi)兩兩混合,所觀察到的現(xiàn)象如表中所示(“-”表示無(wú)明顯現(xiàn)象;“↓”表示有沉淀生成:“↑”表示有氣體生成.).
(1)四種物質(zhì)的化學(xué)式分別是:
A
 
   B
 
    C
 
    D
 

(2)寫出有關(guān)反應(yīng)的離子方程式:
A+B:
 
   C+D:
 
   A+C:
 
  B+C:
 
考點(diǎn):無(wú)機(jī)物的推斷,離子方程式的書寫,物質(zhì)的檢驗(yàn)和鑒別的實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)
專題:離子反應(yīng)專題
分析:將所給四種物質(zhì)兩兩混合,碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)生成氣體,稀硫酸與碳酸鈉反應(yīng)生成氣體,由圖可知,B與A、D均反應(yīng)生成氣體,則B為Na2CO3,B與C生成沉淀,則C為Ba(OH)2,則A、D分別為鹽酸合硫酸中一種,又C、D反應(yīng)無(wú)明顯現(xiàn)象,鹽酸與氫氧化鋇反應(yīng)生成水,則C為鹽酸,以此來(lái)解答.
解答: 解:將所給四種物質(zhì)兩兩混合,碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)生成氣體,稀硫酸與碳酸鈉反應(yīng)生成氣體,由圖可知,B與A、D均反應(yīng)生成氣體,則B為Na2CO3,B與C生成沉淀,則C為Ba(OH)2,則A、D分別為鹽酸合硫酸中一種,又C、D反應(yīng)無(wú)明顯現(xiàn)象,鹽酸與氫氧化鋇反應(yīng)生成水,則C為鹽酸,
(1)由上述分析可知,A為H2SO4,B為Na2CO3,C為Ba(OH)2,D為HCl,故答案為:H2SO4;Na2CO3;Ba(OH)2;HCl;
(2)A+B的離子反應(yīng)為2H++CO32-=H2O+CO2↑,C+D的離子反應(yīng)為H++OH-═H2O,A+C的離子反應(yīng)為2H++SO42-+2OH-+Ba2+═2H2O+BaSO4↓,B+C的離子反應(yīng)為Ba2++CO32-═BaCO3↓,故答案為:2H++CO32-=H2O+CO2↑;H++OH-═H2O;2H++SO42-+2OH-+Ba2+═2H2O+BaSO4↓;Ba2++CO32-═BaCO3↓.
點(diǎn)評(píng):本題考查無(wú)機(jī)物的推斷,為高頻考點(diǎn),明確物質(zhì)的性質(zhì)及發(fā)生的反應(yīng)和現(xiàn)象為解答的關(guān)鍵,側(cè)重分析與推斷能力的考查,注意元素化合物知識(shí)的應(yīng)用,題目難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

A、B、C、D四種短周期元素,已知:A、D處于同一周期,B、C處于同一周期,A、B處于同一主族,且C單質(zhì)的焰色反應(yīng)的顏色為黃色,C和B的原子的質(zhì)子數(shù)之和為27,C和D的原子的質(zhì)子數(shù)之和為17.
試推斷:
(1)D元素的最高價(jià)氧化物的結(jié)構(gòu)式是
 
;
(2)A、C兩元素的單質(zhì)加熱時(shí)形成的化合物的電子式
 

(3)用電子式表示B、C兩元素形成的化合物的過(guò)程
 

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用CH4催化還原氮氧化物可以消除氮氧化物的污染.已知:
①CH4(g)+4NO2(g)=4NO(g)+CO2(g)+2H2O(g)△H=?574kJ?mol?l
②CH4(g)+4NO(g)=2N2(g)+CO2(g)+2H2O(g)△H=?1160kJ?mol?l
③H2O(l)=H2O(g)△H=+44kJ?mol?l
寫出CH4(g)與NO2(g)反應(yīng)生成N2(g)、CO2(g)和H2O(1)的熱化學(xué)方程式
 

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法不正確的是( 。
A、在酸性條件下,CH3CO18OC2H5的水解產(chǎn)物是CH3CO18OH和C2H5OH
B、用甘氨酸和丙氨酸縮合最多可形成4種二肽
C、分子式為C4H6O2,既能與NaOH溶液反應(yīng)又能與溴的四氯化碳溶液反應(yīng)的有機(jī)物有4種
D、乳酸薄荷醇酯()能發(fā)生水解、氧化、消去反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖1所示是中學(xué)化學(xué)中常用于混合物的分離和提純的裝置,請(qǐng)根據(jù)裝置回答問(wèn)題:
(1)從氯化鉀溶液中得到氯化鉀固體選擇裝置
 
(填代表裝置圖的字母,下同);除去自來(lái)水中的Cl-等雜質(zhì)選擇裝置
 

(2)從碘水中分離出I2,選擇裝置
 
,該分離方法的名稱為
 

(3)裝置A中①的名稱是
 
,進(jìn)水的方向是
 

(4)海水中蘊(yùn)藏著豐富的資源,在實(shí)驗(yàn)室中取少量海水,進(jìn)行如圖2流程的實(shí)驗(yàn):

問(wèn)題1:粗鹽中含Ca2+、Mg2+、Fe3+、SO42-等雜質(zhì),需要提純后才能綜合利用.粗鹽提純的步驟有:①加入過(guò)量的Na2CO3溶液;②加入過(guò)量的BaCl2溶液;③加入過(guò)量的NaOH溶液;④加入鹽酸調(diào)節(jié)溶液至中性;⑤溶解;⑥過(guò)濾;⑦蒸發(fā).正確的操作順序是
 
(填寫序號(hào)字母).
a.⑤②③①④⑥⑦b.⑤①②③⑥④⑦c.⑤②①③④⑥⑦d. ⑤③②①⑥④⑦
問(wèn)題2:按所選順序操作時(shí),步驟④的化學(xué)方程式是
 

問(wèn)題3:由海水到氯化鈉晶體的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要用到的主要裝置是
 
(從給定的四種裝置中選擇).

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某課外活動(dòng)小組通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究某溶液的溶質(zhì)可能由下列一種或幾種離子構(gòu)成:Ba2+、Na+、Fe3+、Cu2+、CO32-、AlO2-、SO32-、SO42-.取該溶液進(jìn)行有關(guān)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)步驟及結(jié)果如下:
①向溶液中加入過(guò)量稀鹽酸,得到氣體甲和溶液甲;
②向溶液甲中加入過(guò)量NH4HCO3溶液,得到白色沉淀乙、氣體乙和溶液乙;
③向溶液乙中加入過(guò)量Ba(OH)2溶液,得到白色沉淀丙、氣體丙和溶液丙.
④檢驗(yàn)氣體甲、氣體乙、氣體丙,都只含有一種成份,而且各不相同.
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)只根據(jù)實(shí)驗(yàn)①能得出的結(jié)論是
 
;
(2)該溶液中肯定存在的離子有
 
.可能含有
 
.怎么用化學(xué)方法檢驗(yàn)該離子的存在
 
.(寫出操作方法、現(xiàn)象、結(jié)論)
(3)向溶液甲中加入NH4HCO3溶液至過(guò)量,該過(guò)程中發(fā)生的離子方程式為:
 
、
 

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)方案不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?br />
A、圖A裝置用Cu和濃硝酸可制取NO
B、圖B裝置可用于實(shí)驗(yàn)室制備Cl2
C、圖C裝置可用于實(shí)驗(yàn)室制取乙酸乙酯
D、圖D裝置可用于實(shí)驗(yàn)室分離CO和CO2

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

一定溫度下,一定體積的密閉容器中有如下平衡:H2(g)+I2(g)?2HI(g),已知H2和I2的起始濃度均為0.1mol?L-1時(shí),達(dá)平衡時(shí)HI濃度為0.16mol?L-1.若H2和I2的起始濃度均變?yōu)?.2mol?L-1,則平衡時(shí)H2的濃度(mol?L-1)是( 。
A、0.16B、0.08
C、0.04D、0.02

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列事實(shí)中,不能用勒夏特列原理解釋的是( 。
A、向藍(lán)色的CoCl2鹽酸溶液中加少量水,溶液變紫色
B、工業(yè)合成氨常采用較高壓強(qiáng)(20MPa~30 MPa)下進(jìn)行,以提高原料利用率
C、由H2(g)、I2(g)、HI(g)組成的平衡體系,壓縮容器體積后顏色加深
D、工業(yè)上生產(chǎn)硫酸的過(guò)程中使用適當(dāng)過(guò)量的空氣以提高二氧化硫的利用率

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案