A. | 油脂、糖類、蛋白質(zhì)中產(chǎn)生能量最高的營養(yǎng)物質(zhì)是蛋白質(zhì) | |
B. | “從沙灘到用戶”,計算機芯片的材料是二氧化硅 | |
C. | 純堿可用于制造玻璃,也可用于除去物品表面油污 | |
D. | 廢舊電池必須回收,主要目的是回收其中的金屬 |
分析 A.基本營養(yǎng)物質(zhì)有糖類、油脂、蛋白質(zhì)等,其中單位質(zhì)量的油脂產(chǎn)生的能量最高;
B.Si為半導體材料,二氧化硅為光纖的材料;
C.純堿與二氧化硅高溫下反應,且水解顯堿性,利于油污的水解;
D.廢舊電池中重金屬可污染地下水.
解答 解:A.油脂、糖類、蛋白質(zhì)中產(chǎn)生能量最高的營養(yǎng)物質(zhì)是油脂,故A錯誤;
B.“從沙灘到用戶”,計算機芯片的材料是Si,故B錯誤;
C.純堿與二氧化硅高溫下反應,且水解顯堿性,利于油污的水解,則純堿可用于制造玻璃,也可用于除去物品表面油污,故C正確;
D.廢舊電池中重金屬可污染地下水,主要目的是保護環(huán)境,故D錯誤;
故選C.
點評 本題考查物質(zhì)的性質(zhì)及應用,為高頻考點,把握物質(zhì)的性質(zhì)、發(fā)生的反應、性質(zhì)與用途為解答的關(guān)鍵,側(cè)重分析與應用能力的考查,注意元素化合物知識的應用,題目難度不大.
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{n}{A+16}$(A-N+8)mol | B. | $\frac{n}{A+16}$(A-N+10)mol | C. | $\frac{n}{A}$ (A-N+2)mol | D. | $\frac{n}{A}$(A-N+6)mol |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
實驗目的 | ②中的試劑 | |
A | 檢驗碳與濃硫酸反應產(chǎn)生的氣體中含有二氧化碳 | 澄清石灰水 |
B | 用碳酸鈣與鹽酸反應產(chǎn)生的氣體驗證碳酸的酸性強于苯酚 | 苯酚鈉溶液 |
C | 驗證乙醇在濃硫酸作用下發(fā)生消去反應產(chǎn)生的氣體為不飽和烴 | 酸性高錳酸鉀溶液 |
D | 驗證石蠟油在碎瓷片上受熱分解產(chǎn)生的氣體中含有不飽和烴 | 溴的四氯化碳溶液 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 標準狀況下,22.4 L SO3與水反應生成1 mol硫酸 | |
B. | 1 L 1mol/L醋酸溶液中離子總數(shù)為2 NA | |
C. | 78 g苯中含有的碳碳雙鍵的數(shù)目為3 NA | |
D. | 1 mol N2與3 mol H2在一定條件下充分反應生成的NH3分子數(shù)小于2 NA |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 苯加到溴水中,將會和溴發(fā)生取代反應而使溴水褪色 | |
B. | 用冷卻結(jié)晶法來提純含少量KCl雜質(zhì)的KNO3晶體 | |
C. | 將10%的葡萄糖溶液加到新制氫氧化銅懸濁液中,出現(xiàn)磚紅色沉淀 | |
D. | 進行淀粉水解實驗時,為檢驗水解產(chǎn)物和水解程度,加液順序為淀粉溶液→H2SO4溶液→NaOH溶液→碘水→新制Cu(OH)2懸濁液 |
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科目:高中化學 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 既能與FeCl3發(fā)生顯色反應,也能和NaHCO3反應放出CO2 | |
B. | 1 mol該化合物最多能與6 mol NaOH 反應 | |
C. | 1 mol 該化合物最多能與含5 mol Br2的濃溴水反應 | |
D. | 該化合物分子中含有三種含氧官能團 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
選項 | 實驗操作 | 解釋或結(jié)論 |
A | 向某溶液中滴加鹽酸酸化的BaCl2溶液,出現(xiàn)白色沉淀 | 原溶液中一定含有SO42- |
B | 將FeCl3溶液加入Mg(OH)2懸濁液中,振蕩,可觀察到沉淀由白色變?yōu)榧t褐色 | Fe(OH)3的溶解度小于Mg(OH)2 |
C | 用蒸餾水潤濕的pH試紙測溶液的pH | 一定會使測定結(jié)果偏低 |
D | 向混有乙酸和乙醇的乙酸乙酯中加入氫氧化鈉溶液 | 除去溶液中的乙酸和乙醇 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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