Question

課題式課堂活動式研究是研究性學習的一種方式，其基本活動模式為：

下面是關(guān)于“一氧化碳的化學性質(zhì)”的課題式課堂教學中解決問題階段甲同學設(shè)計的證明一氧化碳具有還原性的實驗裝置．

（1）硬質(zhì)玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為______．
（2）洗氣瓶中的實驗現(xiàn)象為______．
（3）酒精燈B的作用是______．
（4）乙同學認為甲同學設(shè)計的裝置有待優(yōu)化，如尾氣可先儲存在瓶內(nèi)，然后再處理．右圖是他設(shè)計的儲氣瓶，尾氣應(yīng)該從______（填a、b）口通入．
（5）丙同學質(zhì)疑：一氧化碳能否使澄清石灰水變渾濁？因此，在一氧化碳通入氧化銅之前，應(yīng)先通入澄清石灰水，以排出一氧化碳與澄清石灰水反應(yīng)．你認為丙的設(shè)計______（填“必要”或“不必要”）．

Answer 1

解：（1）一氧化碳在加熱時還原氧化銅時會生成二氧化碳，方程式為：CuO+COCu+CO₂，故答案為：CuO+COCu+CO₂；
（2）一氧化碳還原氧化銅時會生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，其方程式為：CO₂+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+H₂O，故答案為：變渾濁；
（3）一氧化碳有毒，可以用燃燒的方法進行尾氣處理，故答案為：燃燒除去多余的CO；
（4）采用乙裝置進行儲氣時，由于氣體要留在集氣瓶中，而水被排出，所以氣體一定要從a管通入，否則無法達到儲氣的目的，故答案為：a；
（5）由于一氧化碳能燃燒，所以點燃或加熱前一定不能混入氧氣，否則有可能產(chǎn)生爆炸，因此在進行實驗時應(yīng)先給裝置通一會一氧化碳，從而排凈裝置內(nèi)的空氣，所以此時就可以通過A裝置內(nèi)石灰水的變化判斷一氧化碳是否能與石灰水反應(yīng)，因此完全沒有必要再加裝置進行實驗，故答案為：不必要．
分析：（1）依據(jù)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁分析解答并書寫有關(guān)的方程式；
（2）依據(jù)儲氣瓶是儲存氣體排出水的方式對氣體的通入要求進行分析即可；
（3）依據(jù)該實驗進行時應(yīng)該先通入一會兒一氧化碳以排凈裝置內(nèi)的空氣進行分析即可；
（4）依據(jù)儲氣瓶是儲存氣體排出水的方式對氣體的通入要求進行分析即可；
（5）依據(jù)該實驗進行時應(yīng)該先通入一會兒一氧化碳以排凈裝置內(nèi)的空氣進行分析即可．
點評：本題是一道實驗設(shè)計題，解題的關(guān)鍵是掌握有關(guān)一氧化碳的性質(zhì)以及還原氧化銅時的注意事項，屬基礎(chǔ)性實驗知識考查題．