某校化學實驗興趣小組為了探究在實驗室制備Cl2的過程中有水蒸氣和HCl揮發(fā)出來,同時證明氯氣的某些性質(zhì),設計了如圖所示的實驗裝置,試按要求回答問題.

(1)寫出裝置A中反應的離子方程式
 

(2)①裝置B中盛放的試劑名稱為
 
,裝置C的作用是
 
;
②裝置D和E中出現(xiàn)的不同現(xiàn)象說明的問題是
 
;
(3)F裝置的作用是
 

(4)若裝置G中出現(xiàn)白色沉淀,該實驗現(xiàn)象能否說明A中制備出的Cl2中含有HCl氣體
 
(填“能”或“不能”).
考點:氯、溴、碘的性質(zhì)實驗
專題:實驗題
分析:(1)MnO2和濃鹽酸在加熱條件下發(fā)生反應生成氯化錳和氯氣、水;
(2)①依據(jù)實驗的目的探究在實驗室制備Cl2的過程中有水蒸氣和HCl揮發(fā)出來,結(jié)合硫酸銅遇水變藍的性質(zhì)解答;由于裝置D是檢驗氯氣能否使干燥的有色布條褪色,故裝置C的作用是干燥氯氣;
②干燥的氯氣不能使有色物質(zhì)褪色,氯氣不具有漂白性;
(3)氯氣易溶于四氯化碳,用四氯化碳吸收氯氣,防止干擾F中氯氣中含有的氯化氫的檢驗;
(4)氯氣被四氯化碳吸收,通入硝酸銀溶液的是HCl氣體.
解答: 解:(1)MnO2和濃鹽酸在加熱條件下發(fā)生反應生成氯化錳和氯氣、水,化學方程式是:MnO2+4HCl
MnO2
.
MnCl2+Cl2↑+2H2O,離子方程式為:MnO2+4H++2Cl-
MnO2
.
Mn2++Cl2↑+2H2O;
故答案為:MnO2+4H++2Cl-
MnO2
.
Mn2++Cl2↑+2H2O,;
(2)①依據(jù)實驗的目的探究在實驗室制備Cl2的過程中有水蒸氣和HCl揮發(fā)出來,而硫酸銅遇水變藍,故試劑B為無水硫酸銅;由于裝置D是檢驗氯氣能否使干燥的有色布條褪色,故裝置C的作用是干燥氯氣,故答案為:無水硫酸銅;干燥氯氣;
②D中干燥的布條不褪色,E中濕潤的布條褪色說明干燥的氯氣無漂白性,潮濕的氯氣(或次氯酸)有漂白性,
故答案為:干燥的氯氣無漂白性,潮濕的氯氣(或次氯酸)有漂白性;
(3)氯氣易溶于四氯化碳,用四氯化碳吸收氯氣,防止干擾F中氯氣中含有的氯化氫的檢驗,
故答案為:吸收氯氣;
(4)氯氣被四氯化碳吸收,故通入硝酸銀溶液產(chǎn)生沉淀的是HCl氣體,故答案為:能.
點評:本題考查氯氣的制取原理、實驗裝置評價與理解、氯氣的性質(zhì)、氯離子檢驗等,難度不大,關鍵是清楚實驗的目的與原理.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:

某同學利用如圖1所示的實驗裝置進行鐵跟水蒸氣反應的實驗,發(fā)現(xiàn)有一種黑色晶體生成并產(chǎn)生無色氣體,某同學繼續(xù)研究鐵及其化合物的部分性質(zhì).

已知:①FeO+2H+=Fe2++H2O②Fe2O3+6H+=2Fe3++3H2O
③Fe3O4+8H+=Fe2++2Fe3++4H2O
請回答下列問題:
(1)硬質(zhì)試管中發(fā)生反應的化學方程式為
 

(2)該同學欲確定反應一段時間后硬質(zhì)試管中固體物質(zhì)的成分,設計了如下實驗方案:
①待硬質(zhì)試管冷卻后,取少許其中的固體物質(zhì)溶于稀硫酸得溶液B;
②取少量溶液B滴加KSCN溶液,若溶液變紅色則說明硬質(zhì)試管中固體物質(zhì)的成分是
 
(只有一個選項符合題意),若溶液未變紅色則說明硬質(zhì)試管中固體物質(zhì)的成分是
 
(只有一個選項符合題意).
A.一定有Fe3O4,可能有Fe    B.只有Fe(OH)3C.一定有Fe3O4和Fe
D.一定有Fe(OH)3,可能有FeE.只有Fe3O4
(3)該同學取少量溶液B進行了實驗,結(jié)果溶液未變紅色,原因是
 
(用離子方程式表示).
(4)該同學另取少量溶液B,使其跟NaOH溶液反應.若按如圖2所示的操作,可觀察到生成白色沉淀,迅速變成灰綠色,最后變成紅褐色的現(xiàn)象,請寫出沉淀由白色變成灰綠色最后變成紅褐色的反應方程式
 

(5)一段時間后,該同學發(fā)現(xiàn)(3)中未變紅的溶液變成紅色,說明Fe2+具有性.由此可知,實驗室中含F(xiàn)e2+的鹽溶液需現(xiàn)用現(xiàn)配制的原因是
 
,并且配制含F(xiàn)e2+的鹽溶液時應加入少量.

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科目:高中化學 來源: 題型:

在25mL 0.1mol?L-1的NaOH溶液中逐滴加入0.2mol?L-1的CH3COOH溶液,溶液pH變化曲線如圖1所示.
(1)B點溶液呈中性,有人據(jù)此認為,在B點時NaOH溶液與CH3COOH溶液恰好完全反應,這種看法是否正確?
 
(填“是”或“否”),如果不正確,則二者恰好完全反應的點是在
 
(填“AB”、“BC”或“CD”)區(qū)間內(nèi).
(2)關于該滴定實驗,從下列選項中選出最恰當?shù)囊豁棧ㄟx用滴定管如圖2所示)
 

 錐形瓶中的溶液滴定管中的溶液選用指示劑選用滴定管
A石蕊
B甲基橙
C酚酞
D酚酞
(3)在C點,溶液中離子濃度由大到小的順序為
 

(4)的D點時,溶液中c(CH3COO-)+c(CH3COOH)
 
2c(Na+)(填“>”、“<”或“=”).

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科目:高中化學 來源: 題型:

常溫下,用0.1000mol/L的HCl溶液滴定20.00mL 0.1000mol/L NH3?H2O溶液,滴定曲線如下圖.下列說法不正確的是( 。
A、①溶液:c(C1-)>c(NH4+)>c(OH-)>c(H+
B、②溶液:c(NH4+)=c(C1-)>c(OH-)=c(H+
C、③溶液:c(H+)>c(NH3?H2O)>c(OH-
D、滴定過程中可能出現(xiàn):c(NH3?H2O)>c(NH4+)>c(OH-)>c(Cl-)>c(H+

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科目:高中化學 來源: 題型:

實驗室中要測定部分變質(zhì)的過氧化鈉的純度,可用下圖裝置實驗.
    
(1)錐形瓶中應放藥品
 
,分液漏斗中放
 
,錐形瓶中發(fā)生的化學方程式為
 

(2)如圖用托盤天平稱取樣品,應選用如圖中的
 
(填“①”或“②”).不選用另一裝置的原因是
 

(3)若取用樣品的質(zhì)量為2.5g,收集到氣體的體積為280mL(標準狀況),則樣品中Na2O2的純度為
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

在合成赤霉酸的時候需要用到一種螺環(huán)-烯酮(H),利用對苯二酚作為主要原料的合成流程如下:

(1)D的含氧官能團為
 
 
(填官能團的名稱).
(2)化合物B合成C時還可能生成一種副產(chǎn)物,該副產(chǎn)物的結(jié)構(gòu)簡式為
 

(3)化合物G的分子式為C17H22O3,其結(jié)構(gòu)簡式為
 

(4)寫出一種滿足下列條件的E的同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡式
 

Ⅰ.是萘()的衍生物;
Ⅱ.分子有4種不同化學環(huán)境的氫;
Ⅲ.能與金屬鈉反應放出H2
(5)寫出以為原料制備化合物B的合成路線流程圖(無機試劑任選).合成路線流程圖示例如下:H2C═CH2
HBr
CH3CH2Br
NaOH溶液
CH3CH2OH.

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科目:高中化學 來源: 題型:

某;瘜W小組的同學開展測定Na2CO3和NaCl的固體混合物中Na2CO3質(zhì)量分數(shù)的探究實驗,他們提出下列實驗方案.
[方案一]氣體分析法中學:
(1)甲同學用圖1所示裝置,把xg的混合物與足量稀硫酸反應后,測定產(chǎn)生的C02氣體的體積.實驗開始時檢查該裝置氣密性的方法是
 

(2)乙同學用圖2代替圖1中的收集裝置,則所測CO2氣體的體積
 
 (填“偏大”、“偏小”、“不變”),你的改進方案是
 

(3)丙同學用圖3裝置測定CO2的質(zhì)量,該裝置存在較多缺陷,從而導致實驗誤差,請你填寫其中的三點缺陷:I
 
;
 
;Ⅲ
 

[方案二]沉淀分析法(如圖所示).

(4)操作1的名稱是
 
;操作2的名稱是
 
.在進行操作1之前,應判斷是否沉淀完全,判斷的方法是
 

(5)根據(jù)沉淀分析法,該固體混合物中Na2CO3質(zhì)量分數(shù)的計算式為
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

化合物E可以通過如圖所示的路線合成:

(1)A中含有的官能團名稱為
 
.除不穩(wěn)定的乙烯醇(CH2=CHOH)外,A的另一種同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡式是
 

(2)1mol E完全燃燒,消耗的O2
 
mol.
(3)寫出D與過量NaOH溶液完全反應的化學方程式.(有機物用結(jié)構(gòu)簡式表示)
 

(4)若將D→E看作一個取代反應,則E中帶“*”號的C原子來自D中的
 
(①、②)甲基.該取代反應的副產(chǎn)物是
 

(5)化合物F()是一種重要的有機合成中間體.寫出以苯酚、甲苯為基本原料制取該化合物的合成路線流程圖.請注意:1.可選用必要的無機原料;2.已知酚羥基一般不易直接與羧酸發(fā)生類似酯化的反應,以上C→D的方法可供參照.

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科目:高中化學 來源: 題型:

等量鎂鋁合金粉末分別與下列4種過量的溶液充分反應,放出H2最多的是( 。
A、2mol/L H2SO4溶液
B、3mol/L CuSO4溶液
C、6mol/L KOH溶液
D、3mol/L Ba(OH)2溶液

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