工業(yè)“從海水中提取鎂”的流程圖如圖所示:
步驟為:
①將海邊大量的貝殼煅燒成生石灰,并將生石灰制成石灰乳;
②將石灰乳加入到海水沉淀池中經(jīng)過(guò)濾得到Mg(OH)2沉淀;
③在Mg(OH)2沉淀中加入鹽酸得到MgCl2溶液,再經(jīng)蒸發(fā)結(jié)晶得到MgCl2?6H2O;
④將MgCl2?6H2O在一定條件下加熱得到無(wú)水MgCl2;
⑤電解熔融的氯化鎂可得到Mg.
(1)步驟①中涉及的化學(xué)方程式為_(kāi)_____.
(2)步驟③中的蒸發(fā)利用風(fēng)吹日曬完成,但在實(shí)驗(yàn)室中蒸發(fā)操作時(shí)需要的主要儀器有______、______、酒精燈、三角架等.
(3)海水中的鎂以Mg抖形式存在,設(shè)計(jì)步驟②③將Mg2+轉(zhuǎn)化為Mg(OH)2又重新轉(zhuǎn)化為Mg2+的目的是______.
(4)步驟④中的“一定條件”指的是______,目的是______.
(5)上述流程中,在降低成本、減少污染方面做了一些工作,請(qǐng)寫(xiě)出其中一點(diǎn):
(6)有同學(xué)認(rèn)為:可以在步驟②后加熱Mg(OH)2得到MgO,再電解熔融的MgO制金屬鎂,以簡(jiǎn)化實(shí)驗(yàn)步驟,體現(xiàn)實(shí)驗(yàn)的簡(jiǎn)約性原則.你是否同意該同學(xué)的觀點(diǎn)______(填“同意”或“不同意”),理由為_(kāi)_____.
(1)碳酸鈣加熱分解產(chǎn)生氧化鈣和二氧化碳,氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣,方程式分別為:CaCO3
高溫
.
CaO+CO2↑(2分);CaO+H2O=Ca(OH)2;
故答案為:CaCO3
高溫
.
CaO+CO2↑;CaO+H2O=Ca(OH)2;
(2)蒸發(fā)過(guò)程所用到的儀器有蒸發(fā)皿、玻璃棒、酒精燈、三角架、坩堝鉗等,
故答案為:蒸發(fā)皿,玻璃棒;
(3)海水中鎂離子的濃度低,需要富集鎂元素,提高M(jìn)g2+的濃度;
故答案為:提高M(jìn)g2+的濃度,起到富集的作用;
(4)MgCl2在加熱時(shí)易水解生成氫氧化鎂沉淀,此時(shí)應(yīng)防止水解,則應(yīng)在HCl氛圍中,同時(shí)可以帶走水蒸氣;
故答案為:在HCl氣流中;抑制MgCl2水解成Mg(OH)2;可以帶走水蒸氣;
(5)電解產(chǎn)生的Cl2用于制取HCl氣體,實(shí)現(xiàn)鹽酸循環(huán)利用,減少了環(huán)境污染,
故答案為:電解產(chǎn)生的Cl2用于制取HCl氣體;
(6)MgO熔點(diǎn)遠(yuǎn)高于MgCl2,應(yīng)注意節(jié)約能源,可用氯化鎂代替.
故答案為:不同意;因?yàn)镸gO熔點(diǎn)很高,熔融時(shí)耗費(fèi)大量的能量增加生產(chǎn)成本.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

下圖中A~J是與生命、環(huán)境、能源等問(wèn)題有關(guān)的幾種物質(zhì)。

試根據(jù)上述轉(zhuǎn)化關(guān)系回答:
(1)反應(yīng)①②共同具有的化學(xué)生物意義是什么?
(2)在④的變化中,物質(zhì)E所起的作用是                           ;
(3)與H有關(guān)的環(huán)境公害是什么?列舉導(dǎo)致這種公害的四大環(huán)境問(wèn)題;
(4) ⑤的離子方程式是                          ,該反應(yīng)的意義是什么?
(5)已知化學(xué)反應(yīng)③可表示為(C6H10O5n+I     H↑+CH4↑+Q,請(qǐng)?jiān)O(shè)想出這一總反應(yīng)的實(shí)際價(jià)值和意義;
(6)1997年美國(guó)三位科學(xué)家因發(fā)現(xiàn)物質(zhì)E具有多種生理學(xué)功能而榮獲諾貝爾生理學(xué)和醫(yī)學(xué)獎(jiǎng),請(qǐng)問(wèn):物質(zhì)E是           ,簡(jiǎn)述其生理作用:         ;治療心絞痛藥物——硝化甘油之所以具有擴(kuò)張血管的生理作用,是由于硝化甘油在人體體液中酶的作用下緩緩氧化自發(fā)釋放出D分子,同時(shí)生成CO2、H2O,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式                                           。

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

山東半島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)的建立使海洋經(jīng)濟(jì)將成為山東經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)發(fā)展的重點(diǎn).下列說(shuō)法正確的是(  )
A.從海水中提取溴單質(zhì)的過(guò)程中涉及氧化還原反應(yīng)
B.從海帶中提取碘單質(zhì)的過(guò)程中只涉及復(fù)分解反應(yīng)
C.從海水中提取鎂單質(zhì)的過(guò)程中要涉及置換反應(yīng)
D.從海水中提取氯化鈉的過(guò)程中涉及化學(xué)反應(yīng)

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列元素中被稱(chēng)為“海洋元素”的是( 。
A.鈉元素B.氯元素C.溴元素D.碘元素

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列物質(zhì)不需經(jīng)過(guò)化學(xué)變化就能從海水中獲得的是( 。
A.燒堿B.食鹽C.單質(zhì)鎂D.單質(zhì)溴

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

海水中含有大量的氯化鎂,從海水中提取鎂的生產(chǎn)流程如圖所示:
回答下列問(wèn)題:
操作①主要是指______.試劑①可選用______,該反應(yīng)的離子方程式為_(kāi)_____.操作②是指______,經(jīng)操作③最終可得金屬鎂,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是______.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展是現(xiàn)在國(guó)際性環(huán)保的主題,利用海水是可持續(xù)發(fā)展的一個(gè)任務(wù),對(duì)于海水的利用認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是( 。
A.海水中有大量人類(lèi)需要的物質(zhì),人類(lèi)可以大量開(kāi)發(fā)海水中的物質(zhì),以滿足資源短缺的問(wèn)題
B.海水可以成為廉價(jià)的能源基地,但不能開(kāi)發(fā)過(guò)度,要適度使用和開(kāi)發(fā)
C.可以用太陽(yáng)能電解海水以獲取氫能源
D.人類(lèi)在利用海水時(shí)要兼顧海洋生物和海洋生態(tài)平衡

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

2013年下半年開(kāi)始上海市推廣使用92號(hào)、95號(hào)汽油。下列有關(guān)說(shuō)法中,正確的是
A.汽油屬于可再生能源
B.將原油通過(guò)萃取、分液可獲得汽油
C.92號(hào)、95號(hào)汽油只含C、H、O三種元素
D.使用92號(hào)、95號(hào)汽油可降低酸雨發(fā)生率和減少霧霾

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同步練習(xí)冊(cè)答案