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將等物質的量的金屬Na、Mg、Al分別與100 mL 2 mol/L的鹽酸反應,實驗測得生成氣體的體積V(已折合為標準狀況)與時間t的關系如圖所示,則下列說法錯誤的是

A.x=2.24

B.鈉的物質的量為0.2 mol

C.反應時,Na、Mg、Al均過量

D.曲線b為Mg與鹽酸反應的圖像

 

【答案】

C

【解析】

試題分析:鈉是活潑的金屬,極易與水反應,因此鈉與鹽酸的反應速率最快,而鎂或鋁與水不反應,只能與鹽酸反應,因此a表示鈉,b表示Mg,c表示Al。根據圖像可知,反應中生成的氫氣體積相同,所以參加反應的鹽酸是相同,即金屬再與鹽酸反應時鹽酸不足,金屬過量。但過量的金屬鈉會繼續(xù)與水反應放出氫氣,所以根據方程式2Na+2HCl=2NaCl+H2↑可知鈉的物質的量只能是0.1L×2mol/L=0.2mol,則鎂和鋁的物質的量也是0.2mol。氫氣的物質的量是0.2mol÷2=0.1mol,標準狀況下的體積是2.24L,即選項A、B、D正確,C不正確,所以答案選C。

考點:考查金屬鈉、鎂、鋁與鹽酸反應的有關計算以及圖像分析

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:閱讀理解

能源是人類社會發(fā)展的基礎,地球上最基本的能源是太陽能,生物質能來源于植物及其加工產品所貯存的能量,化石燃料蘊藏的能量也來自遠古時期生物體所吸收利用的太陽能.
(1)在當代人們的生活中,你所知道的利用太陽能輻射加熱物體的方式有
地膜、大棚、溫室、太陽能熱水器等
地膜、大棚、溫室、太陽能熱水器等
(任舉三例).
(2)在生物質能的利用過程中,可以制得重要的有機物乙醇.某;瘜W課外興趣小組的學生為了驗證乙醇的分子結構,設計如下實驗程序:乙醇的組成元素的確定、分子式的確定、分子結構的確定.
(Ⅰ)他們決定用分析乙醇燃燒的產物來確定乙醇中含有C、H兩種元素,簡要說明他們的實驗操作方法和現象:
①證明含有氫元素的實驗操作方法和現象是
用一干燥的小燒杯倒置在乙醇燃燒火焰上方,燒杯內壁有水珠生成
用一干燥的小燒杯倒置在乙醇燃燒火焰上方,燒杯內壁有水珠生成

②證明含有碳元素的實驗操作方法和現象是
將內壁用澄清石灰水潤濕的小燒杯倒置在火焰上方,石灰水變渾濁
將內壁用澄清石灰水潤濕的小燒杯倒置在火焰上方,石灰水變渾濁

(Ⅱ)用分析燃燒產物來證實乙醇中還含有氧元素時,需要取得一些實驗數據,這些數據應該是
乙醇、二氧化碳及水三種物質的質量
乙醇、二氧化碳及水三種物質的質量

實驗中他們可能會用到下列裝置,請你將必需的相關裝置的序號按從左到右排出合理的順序(→表示氣體的流向):
CD或CB
CD或CB


(Ⅲ)為確定乙醇的分子式,除(Ⅱ)中需要取得的數據外,你認為還是否需要測定乙醇的相對分子質量呢?
不需要
不需要

(Ⅳ)為確定乙醇的分子結構,他們先測定一定量無水乙醇和金屬鈉反應生成氫氣的體積,選用了如下圖所示的儀器裝置(有的儀器配有雙孔橡皮塞).則

①這些儀器裝置的合理的連接順序是
D
D
B
B
E
E
A
A
F
F
C
C
(填代表各部分儀器裝置的大寫字母).
②由實驗證明乙醇的分子結構是CH3CH2OH而不是CH3OCH3的理由是
根據Na與乙醇反應生成的H2的量判斷出只有一個H與其他H原子處于不同的特殊位置.從而進一步確定其結構為C2H5OH而非CH3-O-CH3
根據Na與乙醇反應生成的H2的量判斷出只有一個H與其他H原子處于不同的特殊位置.從而進一步確定其結構為C2H5OH而非CH3-O-CH3

(3)開發(fā)新能源以緩解石油等的短缺引起的能源危機是一個重要課題.據報道,某地近年建設了一個年生產工業(yè)酒精500萬噸的工廠,目的是為了將工業(yè)酒精與汽油混合作為汽車燃料而減少汽油的消耗量.已知生產酒精的方法有如下三種(用化學方程式表示):
方法一:CH2=CH2+H2O
催化劑
 CH3CH2OH
方法二:CH3-CH2Br+H2
NaOH
 CH3CH2OH+HBr
方法三:(C6H10O5)n(淀粉)+n H2
淀粉酶
 n C6H12O6(葡萄糖)
C6H12O6(葡萄糖) 
酒化酶
2C2H5OH+2CO2
綜合地看,你認為這三種方法中,較好的是
A
A
(填字母),理由是
反應原理符合綠色化學的原則,反應物的原子全部轉化為期望的最終產物
反應原理符合綠色化學的原則,反應物的原子全部轉化為期望的最終產物

A.方法一           B.方法二           C.方法三
你認為該工廠生產工業(yè)酒精用的是
方法三
方法三
(填“方法一”、“方法二”或“方法三”)而不是另外的兩種方法的原因是
乙烯、溴乙烷都是來自于以石油為原料制得的物質,石油是不可再生的,利用它們制成酒精還不如直接利用石油
乙烯、溴乙烷都是來自于以石油為原料制得的物質,石油是不可再生的,利用它們制成酒精還不如直接利用石油
_.

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科目:高中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2011?太原二模)已知A~N分別代表一種物質,它們之間的轉化關系如圖所示(部分反應的反應條件和生成物已略去).A、B、C分別是由短周期元素組成的單質,A是金屬,D是無色液體.F是一種離子化含物,其陰陽離子的個數比為1:3,且能與水反應得到兩種堿.反應①是實驗室檢驗某離子的方法,反應②是工業(yè)、生產N的重要反應.請回答下列問題:
(1)B元素在元素周期表中的位置是
第二周期第ⅥA族
第二周期第ⅥA族
,F的電子式是

(2)寫出反應①的離子方程式:
NH4++OH-
  △  
.
 
NH3↑+H2O
NH4++OH-
  △  
.
 
NH3↑+H2O

(3)Cu與足量的N的濃溶液反應得到的產物主要是M不是L,其原因是
NO+2HNO3(濃)═3NO2+H2O
NO+2HNO3(濃)═3NO2+H2O

(請用上圖所示關系中反應的化學方程式回答).
(4)選擇性催化還原(SCR)是在有催化劑的條件下將M轉變?yōu)闊o毒的物質,這是目前國外進行尾氣治理遍采用的一種方法.亞鉻酸銅(Adkin償化劑)是極好的M催化還原的催化劑,是銅和鉻的復合氧化物,成分不固定,如:aCuO?bCr2O3等,統(tǒng)稱為亞鉻酸銅.
CuNH4(OH)CrO4在295℃分解生成復合的氧化物(催化劑)、氮氣及水,寫出該反應的化學方程式:
2CuNH4(OH)CrO4
  △  
.
 
2CuO.Cr2O3+N2↑+5H2O
2CuNH4(OH)CrO4
  △  
.
 
2CuO.Cr2O3+N2↑+5H2O

(5)已知一定溫度(>100℃)下,反應②的平衡常數為1.將0.8mol K和1.1mol B放入容積為1L的封閉容器中,發(fā)生反應②,一段時間后L的濃度為0.4mol/L,此時反應v
v(填“>”、“<”或“=”). 當反應到達平衡后,保持溫度不變,再加入一定物質的量的B,重新達到平衡,則L的平衡濃度
增大
增大
(填“增大”、“不變”或“減小”),B的轉化率
降低
降低
.(填“升高”、“不變”或“降低”),L的體積分數
無法確定
無法確定
(填“增大”、“不變”、“減小”或“無法確定”).

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科目:高中化學 來源: 題型:閱讀理解

已知理想氣體各參數p(壓強)、V(體積)、T(溫度)、n(物質的量)滿足理想氣體狀態(tài)方程pV=nRT。某學校課外活動小組粗略測定理想氣體狀態(tài)方程中氣體常數R的值,下面是測定實驗的分析報告,請?zhí)顚懹嘘P空白:

(一)測定原理:在理想氣體狀態(tài)方程pV=nRT中,氣體常數R=pV/nT的數值可以通過實驗來確定。本實驗通過金屬鎂置換出鹽酸中的氫來測定R的值。其反應為:

Mg+2HCl=MgCl2+H2

如果稱取一定質量的鎂與過量的鹽酸反應,則在一定溫度和壓力下,可以通過測出反應放出氫氣的體積。實驗室的溫度和壓力可以分別由溫度計和氣壓計測得。氫氣物質的量可以通過反應中鎂的質量來求得。將以上所得各項數據代入R= pV /nT式中,即可算出R值。

(二)實驗用品及試劑:①儀器:托盤天平、測定氣體常數的裝置(如上圖所示);②試劑:6mol·L-1HCl、鎂條若干。

(三)實驗內容:

1.在托盤天平上稱出鎂條的質量(稱量鎂條天平的游碼示數如右圖所示,未用砝碼,單位為g);

2.按上圖搭好儀器。取下試管,移動量氣管B,使量氣管A中的水面略低于零刻度線,然后將量氣管B固定。

3.在試管中加入15mL 6 mol·L-1HCl,不要使鹽酸沾濕試管的上半部。將已稱重的鎂沾少許水,貼在試管上部不與鹽酸接觸。

4.檢查儀器是否漏氣,方法如下:(方法要求簡單有效)

                                                                              

                                                                                                                                                           。

5.如果裝置不漏氣,調整量氣管B的位置,使量氣管A內水面與量氣管B 內水面在同一水平面上(要求“在同一水平面上”的原因是                                   ;實現“在同一水平面上”的操作是                                                   ),然后準確讀出量氣管A內水面凹面最低點的讀數V1(如右圖所示)。

6.輕輕搖動試管,使鎂條落入鹽酸中,鎂條與鹽酸反應放出氫氣。此時量氣管A內水面即開始下降。為了不使量氣管A內氣壓增大而造成漏氣,在量氣管A內水面下降的同時,慢慢    (上或下)移量氣管B,使兩管內的水面基本保持水平。反應停止后,待試管冷卻至室溫(約10分鐘),移動量氣管B,使兩管內的水面相平,讀出反應后量氣管A內的精確讀數V2(如右圖所示)。

7.記錄實驗時的室溫t和大氣壓P。(已知室溫為27℃,大氣壓為100kPa)

(四)數據記錄與處理(在橫線上填寫適當內容):

鎂條的質量

w=

           

g

氫氣的物質的量

n=

              

mol

反應前量氣管A內讀數

V1=

          

ml

反應后量氣管A內讀數

V2=

              

ml

氫氣的體積

V

          

ml

室溫

T

              

K

大氣壓

P

             

Pa

氣體常數R的值(計算過程和結果):

(五)問題與討論:①在讀取量氣管內氣體體積V1時,眼睛仰視讀數,結果造成R的測定值          (偏高、偏低或無影響);②若沒等反應試管冷卻到室溫就量取液面的高度,結果造成R的測定值          (偏高、偏低或無影響)。

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

已知A~N分別代表一種物質,它們之間的轉化關系如圖所示(部分反應的反應條件和生成物已略去).A、B、C分別是由短周期元素組成的單質,A是金屬,D是無色液體.F是一種離子化含物,其陰陽離子的個數比為1:3,且能與水反應得到兩種堿.反應①是實驗室檢驗某離子的方法,反應②是工業(yè)、生產N的重要反應.請回答下列問題:
(1)B元素在元素周期表中的位置是______,F的電子式是______.
(2)寫出反應①的離子方程式:______
(3)Cu與足量的N的濃溶液反應得到的產物主要是M不是L,其原因是______
(請用上圖所示關系中反應的化學方程式回答).
(4)選擇性催化還原(SCR)是在有催化劑的條件下將M轉變?yōu)闊o毒的物質,這是目前國外進行尾氣治理遍采用的一種方法.亞鉻酸銅(Adkin償化劑)是極好的M催化還原的催化劑,是銅和鉻的復合氧化物,成分不固定,如:aCuO?bCr2O3等,統(tǒng)稱為亞鉻酸銅.
CuNH4(OH)CrO4在295℃分解生成復合的氧化物(催化劑)、氮氣及水,寫出該反應的化學方程式:______.
(5)已知一定溫度(>100℃)下,反應②的平衡常數為1.將0.8mol K和1.1mol B放入容積為1L的封閉容器中,發(fā)生反應②,一段時間后L的濃度為0.4mol/L,此時反應v______v(填“>”、“<”或“=”). 當反應到達平衡后,保持溫度不變,再加入一定物質的量的B,重新達到平衡,則L的平衡濃度______(填“增大”、“不變”或“減小”),B的轉化率______.(填“升高”、“不變”或“降低”),L的體積分數______(填“增大”、“不變”、“減小”或“無法確定”).

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科目:高中化學 來源:太原二模 題型:問答題

已知A~N分別代表一種物質,它們之間的轉化關系如圖所示(部分反應的反應條件和生成物已略去).A、B、C分別是由短周期元素組成的單質,A是金屬,D是無色液體.F是一種離子化含物,其陰陽離子的個數比為1:3,且能與水反應得到兩種堿.反應①是實驗室檢驗某離子的方法,反應②是工業(yè)、生產N的重要反應.請回答下列問題:
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(1)B元素在元素周期表中的位置是______,F的電子式是______.
(2)寫出反應①的離子方程式:______
(3)Cu與足量的N的濃溶液反應得到的產物主要是M不是L,其原因是______
(請用上圖所示關系中反應的化學方程式回答).
(4)選擇性催化還原(SCR)是在有催化劑的條件下將M轉變?yōu)闊o毒的物質,這是目前國外進行尾氣治理遍采用的一種方法.亞鉻酸銅(Adkin償化劑)是極好的M催化還原的催化劑,是銅和鉻的復合氧化物,成分不固定,如:aCuO?bCr2O3等,統(tǒng)稱為亞鉻酸銅.
CuNH4(OH)CrO4在295℃分解生成復合的氧化物(催化劑)、氮氣及水,寫出該反應的化學方程式:______.
(5)已知一定溫度(>100℃)下,反應②的平衡常數為1.將0.8mol K和1.1mol B放入容積為1L的封閉容器中,發(fā)生反應②,一段時間后L的濃度為0.4mol/L,此時反應v______v(填“>”、“<”或“=”). 當反應到達平衡后,保持溫度不變,再加入一定物質的量的B,重新達到平衡,則L的平衡濃度______(填“增大”、“不變”或“減小”),B的轉化率______.(填“升高”、“不變”或“降低”),L的體積分數______(填“增大”、“不變”、“減小”或“無法確定”).

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