【題目】K2Cr2O7溶液中存在平衡:Cr2O72-(橙色)+H2O2CrO42-(黃色)+2H+。用K2Cr2O7溶液進行下列實驗:

結(jié)合實驗,下列說法不正確的是(

A.①中溶液橙色加深,③中溶液變黃

B.②中Cr2O72-C2H5OH還原

C.對比②和④可知K2Cr2O7酸性溶液氧化性強

D.若向④中加入70%H2SO4溶液至過量,溶液變?yōu)槌壬?/span>

【答案】D

【解析】

A.在平衡體系中加入酸,平衡逆向移動,重鉻酸根離子濃度增大,橙色加深,加入堿,平衡正向移動,溶液變黃,選項A正確;

B.②中重鉻酸鉀氧化乙醇,重鉻酸鉀被還原,選項B正確;

C.②是酸性條件,④是堿性條件,酸性條件下氧化乙醇,而堿性條件不能,說明酸性條件下氧化性強,選項B正確;

D.若向④溶液中加入70%的硫酸到過量,溶液為酸性,可以氧化乙醇,溶液變綠色,選項D錯誤。

答案選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)短周期元素的信息回答問題。

元素信息

A

3周期第ⅥA

B

族序數(shù)是周期數(shù)的3

C

原子序數(shù)是11

D

D3+Ne電子數(shù)相同

1)寫出A、B的元素符號____________、_________,C、D的元素的名稱__________、_____________

2)寫出B、C單質(zhì)在加熱時反應(yīng)的方程式____________________________________

3)從原子結(jié)構(gòu)角度分析AB______________相同,CD_______________相同。

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)在實驗室進行鐵鹽與亞鐵鹽相互轉(zhuǎn)化實驗。

實驗Ⅰ:將Fe3+轉(zhuǎn)化為Fe2+

(1)Fe3+Cu粉發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為_________________________________

(2)某學(xué)生用對比實驗法探究白色沉淀產(chǎn)生的原因,請?zhí)顚憣嶒炄f案:

實驗方案

現(xiàn)象

結(jié)論

步驟1:取4mL__________ mol/LCuSO4溶液,向其中滴加30.1mol/LKSCN溶液

產(chǎn)生白色沉淀

CuSO4溶液與KSCN溶液反應(yīng)產(chǎn)生了白色沉淀

步驟2:取4mL__________mol/LFeSO4 溶液向其中滴加30.1mol/LKSCN溶液

無明顯現(xiàn)象

查閱資料:

已知:①SCN-的化學(xué)性質(zhì)與I-相似 2Cu2++4I-=2CuI↓+I2

Cu2+SCN-反應(yīng)的離子方程式為③___________________________________

實驗Ⅱ:將Fe2+轉(zhuǎn)化為Fe3+

實驗方案

現(xiàn)象

3mL0.1mol/LFeSO4溶液中加入3mL0.5mol/L稀硝酸

溶液變?yōu)樽厣,放置一段時間后,棕色消失,溶液變?yōu)辄S色

探究上述現(xiàn)象出現(xiàn)的原因:

查閱資料:Fe2++NOFe(NO)2+(棕色)

(3)用離子方程式解釋NO產(chǎn)生的原因___________________________________

(4)從化學(xué)反應(yīng)速率與限度的角度對體系中存在的反應(yīng)進行反應(yīng)Ⅰ:Fe2+HNO3反應(yīng);反應(yīng)Ⅱ:Fe2+NO反應(yīng)。請用化學(xué)平衡移動原理解釋溶液由棕色變?yōu)辄S色的原因_____________________________。

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在恒容密閉容器中通入X并發(fā)生反應(yīng):2X(g)Y(g),溫度T1、T2X的物質(zhì)的量濃度c(x)隨時間t變化的曲線如圖所示,下列敘述正確的是

A.該反應(yīng)進行到M點放出的熱量大于進行到W點放出的熱量

B.T2下,在0t1時間內(nèi),υ(Y)mol/(L·min)

C.M點的正反應(yīng)速率υ大于N點的逆反應(yīng)速率υ

D.M點時再加入一定量的X,平衡后X的轉(zhuǎn)化率減小

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某硫酸鎂和硫酸鋁的混合溶液中,c(Mg2+ )2 mol·L1,c(SO42-)6.5 mol·L1,若將200 mL此混合液中的Mg2Al3分離,至少應(yīng)加入1.6 mol·L1氫氧化鈉溶液的體積是

A0.5 L B1.625 LC1.8 LD2 L

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】A、B、C、D為原子序數(shù)依次增大的四種元素,A2-B+具有相同的電子構(gòu)型;C、 D為同周期元素,C核外電子總數(shù)是最外層電子數(shù)的3倍;D元素最外層有一個未成對電子;卮鹣铝袉栴}:

(1)四種元素中電負(fù)性最大的是______(填元素符號),其中C原子的核外電子排布式為__________,A元素在元素周期表中的位置是__________B原子的結(jié)構(gòu)示意圖為__________,A、B、C、D四種元素的離子半徑從大到小的順序是__________(用離子符號表示)。

(2)單質(zhì)A有兩種同素異形體,其中沸點高的是_____(填分子式),原因是_______AB的氫化物所屬的晶體類型分別為____________。

(3)CD反應(yīng)可生成組成比為13的化合物E, E的立體構(gòu)型為___,中心原子的雜化軌道類型為___。

(4)化合物D2A的立體構(gòu)型為___,中心原子的價層電子對數(shù)為______

(5)AB能夠形成化合物F,其晶胞結(jié)構(gòu)如圖所示,晶胞參數(shù),a0.566nm, F的化學(xué)式為_____:晶胞中A 原子的配位數(shù)為______;列出晶體F的密度(g.cm-3)計算式_____

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】完成下列化學(xué)方程式,并標(biāo)明反應(yīng)類型.

(1)CH4+Cl2_____________________________;

(2)CH2=CH2+Br2_______________,______________

(3)_______________,______________

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某種胃藥中抗酸劑為CaCO3。甲、乙兩同學(xué)為測定其中CaCO3含量,分別設(shè)計以下兩種方案(藥片中的其它成分與HClNaOH溶液均不反應(yīng))。請回答下列有關(guān)問題:

1)甲同學(xué)擬用下圖裝置測量樣品與足量稀鹽酸反應(yīng)生成CO2的體積,來分析CaCO3的含量。則

X的作用是__________。

B中不可改用飽和Na2CO3溶液,用離子方程式說明理由_______

2)乙同學(xué)擬用以下操作測定樣品中CaCO3含量:A.配制0.100 mol/L HCl溶液和0.100 mol/L NaOH溶液,B.取一粒藥片(0.100 g),研碎后加入20 mL蒸餾水,C.加入30 mL 0.100 mol/L 的鹽酸,充分反應(yīng),D.用0.100 mol/L NaOH溶液中和過量的鹽酸至中性,共消耗NaOH溶液18.00 mL,該胃藥中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是____寫出計算過程)。

3)甲同學(xué)將實驗中獲得的17.92 mL CO2 (標(biāo)準(zhǔn)狀況)通入10 mL 0.100 mol/L NaOH溶液中,判斷所得溶液的溶質(zhì)是_____(填化學(xué)式)。

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】為了測定乙醇的結(jié)構(gòu)式,有人設(shè)計了用無水酒精與鈉反應(yīng)的實驗裝置和測定氫氣體積的裝置進行實驗?晒┻x用的實驗儀器如圖所示。

請回答以下問題:

(1)測量氫氣體積的正確裝置是________(填寫編號)。

(2)裝置中A部分的分液漏斗與蒸餾燒瓶之間連接的導(dǎo)管所起的作用是________(填寫編號)。

A.防止無水酒精揮發(fā)

B.保證實驗裝置不漏氣

C.使無水酒精容易滴下

(3)實驗前預(yù)先將小塊鈉在二甲苯中熔化成小鈉珠,冷卻后倒入燒瓶中,其目的是

________________________________________________________________________。

(4)已知無水酒精的密度為0.789 g·cm-3,移取2.0 mL酒精,反應(yīng)完全后(鈉過量),收集390 mL氣體。則乙醇分子中能被鈉取代出的氫原子數(shù)為________,由此可確定乙醇的結(jié)構(gòu)式為________________而不是____________________________________________________。

(5)實驗所測定的結(jié)果偏高,可能引起的原因是________(填寫編號)。

A.本實驗在室溫下進行

B.無水酒精中混有微量甲醇

C.無水酒精與鈉的反應(yīng)不夠完全

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