一定量的氫氣在氯氣中燃燒,所得混合物用100 mL 3.00 mol/L的NaOH溶液(密度為1.12 g/mL)恰好完全吸收,測得溶液中含有NaClO的物質的量為0.0500 mol。
(1)所得溶液中Cl的物質的量為多少?(寫出必要的解答過程)
(2)所用氯氣和參加反應的氫氣的物質的量之比n(Cl2) : n(H2)是多少?(寫出必要的解答過程)
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源:不詳 題型:填空題

(10分)某;瘜W興趣小組擬用濃鹽酸與二氧化錳加熱反應,制取并收集2瓶干燥、純凈的氯氣。為防止換集氣瓶時生成的氯氣污染空氣,設計了如下裝置:

(1)寫出裝置Ⅰ燒瓶中發(fā)生反應的化學方程式:                        ,寫出氯原子結構示意圖                  
(2)裝置Ⅱ中盛放的藥品是飽和氯化鈉溶液,其作用是                           ;
裝置Ⅲ的作用是干燥氯氣,應盛放                 。
(3)實驗開始后,先        a          b(填“關閉”或“打開”,下同);當集滿一瓶氯氣時,為減少換集氣瓶時氯氣的外逸,再        a          b,換好集氣瓶后,繼續(xù)收集氯氣。
(4)興趣小組的某些同學準備在燒杯中加入下列溶液中的一種來吸收殘余氯氣,你認為其中不恰當?shù)?u>        (填字母)
A.氫氧化鈉溶液                   B.濃硫酸                  C.水

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:單選題

當周圍空間不慎有大量氯氣溢出時,處在該環(huán)境中的人可以用浸有一定濃度某種物質的水溶液的毛巾捂住鼻子,以防中毒,最適宜采用的物質是                   (     )
A.NaOHB.KIC.NH3?H2OD.Na2CO3

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:單選題

下列說法不正確的是
A.新制的飽和氯水呈黃綠色,久置后顏色逐漸變淺至無色
B.氯水用于漂白表現(xiàn)了HClO的強氧化性
C.漂白粉是混合物,其有效成分是次氯酸鈣
D.溴化銀是重要感光材料可用于人工降雨

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:單選題

(CN)2、(SCN)2、(OCN)2稱“類鹵素”,與鹵素單質的性質相似,而其陰離子性質也相似,如:2Fe + 3(SCN)2 ="==" 2Fe(SCN)3,2Fe + 3Cl2 ="==" 2FeCl3。以此判斷下列化學方程式中錯誤的是                                                 
A.(CN)2 + H2O HCN + HCNO
B.(SCN)2 + 2Cu 2CuSCN
C.(OCN)2 + 2NaOH ="==" NaOCN + NaOCNO + H2O
D.MnO2 + 4HSCN(濃) (SCN)2­ + Mn(SCN)2 + 2H2O

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:單選題

氯的含氧酸根離子有ClO、ClO2、ClO3、ClO4等,關于它們的說法正確的是
A.ClO中Cl顯+1價B.ClO2的空間構型為直線形
C.ClO3的空間構型為三角錐形D.ClO4是SO42的等電子體

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:單選題

下列各步變化:A[HCl]→B[Cl2]→C[Ca(ClO)2]→D[HClO]→E[CO2],其中不能直接實現(xiàn)的是
A.A→BB.B→CC.C→DD.D→E

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:單選題

下列關于新制氯水及久置氯水的說法,不正確的是
A.新制的氯水呈黃綠色,久置的氯水無色
B.新制的氯水所含Cl2多,而久置的氯水所含Cl2
C.新制的氯水漂白作用強,而久置的氯水漂白作用很弱
D.新制的氯水中無氯離子,而久置的氯水中則含氯離子

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:填空題

(18分)下面是某同學研究氯氣性質過程中的一個片斷。請你幫助他完成部分實驗并補全實驗記錄。
[觀察]氯氣的顏色、狀態(tài):          狀態(tài);聞氯氣的氣味:       氣味。
[預測]氯氣是一種非金屬單質,它可能具有性質有            。
從元素化合價的角度分析,它可能具有性質有                   。
[實驗探究]

[實驗結論]
(1)通過比較氯氣和曾經(jīng)學習過的氧氣等非金屬單質的性質,可推知氯氣的化學性     ,能與          反應。
(2)在上述過程中,該同學都用到了哪些研究物質性質的方法?
                                                      。
(3)說明聞氣體氣味的方法。                                  。

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