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12.某小組欲探究Cl2的化學性質,設計以下反應實驗Cl2+KOH+KI→KIOX+KCl+H2O(未配平)
Ⅰ【實驗方案】實驗裝置如圖

A  MnO2      B  飽和食鹽水     C  KI、KOH混合溶液    D  AgNO3溶液
E  NaOH溶液       F 濃鹽酸
(1)儀器A的名稱蒸餾燒瓶,制備時加入MnO2應多余理論量,其原因是氯氣過量有利于反應充分進行,裝置A、B中氯氣有殘留
(2)當D裝置中出現渾濁(或有白色沉淀) 時,停止加熱.
Ⅱ【檢驗產物】
①精確取C中液體20.00mL(均勻)于錐形瓶中,加入KI(過量)和足量稀硫酸
②向上述錐形瓶中滴加淀粉指示劑,溶液變藍,用0.5000mol/L的Na2S2O3溶液滴定至藍色剛好褪去,耗Na2S2O3溶液25.20mL.
已知:原C中KI的濃度為0.1000mol/L;I2+2S2O32-=2I-+S4O62-
(1)寫出①的離子反應方程式(2x-1)I-+IOX-+2xH+=xI2+xH2O
(2)計算,x=3.15,其與理論值相比偏高(高或低),主要原因是C中有殘余氯氣,會氧化KI生成I2
(3)若想修正此誤差,可采取的方法是加熱煮沸所取的20.00mL液體,趕走溶在其中的氯氣
Ⅲ【探究反思】
同學甲提出反應歷程猜想
①Cl2先和 I-反應生成I2,I2再和Cl2反應生成 IOX-
②Cl2先和 OH-反應生成 ClO-,ClO-氧化I-直接生成IOX-
(1)甲同學在KI、KOH混合溶液中加入淀粉指示劑,滴入一滴新制氯水后,溶液迅速變藍,他認為此現象可證實猜想①
(2)甲同學想測滴入氯水后用pH試紙測溶液pH,從pH變化以進一步證實猜想.乙同學認為應用pH計實驗.pH試紙不宜使用的原因是溶液為藍色,影響pH試紙顏色觀察
(3)不斷加入氯水,由pH計測得數據作圖如下,請分別寫出圖象對應的猜想.

分析 Ⅰ.(1)根據氧氣A的構造可知其名稱為蒸餾燒瓶;根據裝置中有殘留氯氣,且氯氣過量有利于反應充分進行角度進行分析;
(2)D裝置盛放的是硝酸銀溶液,用于判斷氯氣是否過量,當D中有白色沉淀生成時,則氯氣已經過量,應該停止加熱;
Ⅱ.(1)I-和IOX-在酸性條件下反應生成碘單質,根據化合價變化配平該反應的離子方程式;
(2)根據消耗的硫代硫酸鈉的物質的量及反應方程式計算出生成碘單質的物質的量,結合方程式計算出消耗碘酸根離子的物質的量;根據原C溶液中碘化鉀的濃度可知生成碘酸根離子濃度,從而得出x;理論上x應該為3,根據計算結果判斷偏高還是偏低,并分析造成該結果的原因;
(3)通過加熱的方法可以剛走裝置中氯氣;
Ⅲ.(1)滴入一滴新制氯水后,溶液迅速變藍,說明氯氣先將碘離子氧化成碘單質;
(2)碘單質遇到淀粉顯示藍色,影響觀察pH的顏色;
(3)第一個圖象中溶液pH在開始階段不變,一段時間后溶液pH減小,第二個圖象中溶液的pH在開始階段就逐漸減小,說明氫氧根離子參與了反應,據此結合猜想進行判斷.

解答 解:Ⅰ.(1)根據圖示可知,A的名稱為蒸餾燒瓶;反應Cl2+KOH+KI→KIOX+KCl+H2O中,氯氣過量有利于反應充分進行,且裝置A、B中氯氣有殘留,所以制備時加入的MnO2應大于理論量,
故答案為:蒸餾燒瓶;氯氣過量有利于反應充分進行,裝置A、B中氯氣有殘留;
(2)當氯氣過量時,裝置D中硝酸銀溶液會變渾濁,所以當D中出現渾濁(或有白色沉淀)時,停止加熱,
故答案為:渾濁(或有白色沉淀);
Ⅱ.(1)I-和IOX-在酸性條件下反應生成碘單質,IOX-中碘元素的化合價為(2x-1)價,反應后變?yōu)?價,化合價變化為(2x-1),碘離子的化合價為-1,反應后變?yōu)?價,化合價變化為1,則碘離子的系數為(2x-1),IOX-的系數為1,然后根據質量守恒配平可得:(2x-1)I-+IOX-+2xH+=xI2+xH2O,
故答案為:(2x-1)I-+IOX-+2xH+=xI2+xH2O;
(2)0.5000mol/L的Na2S2O3溶液滴定至藍色剛好褪去,耗Na2S2O3溶液25.20mL,消耗硫代硫酸鈉的物質的量為:0.5000mol/L×0.0252L=0.0126mol,根據反應I2+2S2O32-=2I-+S4O62-可知,消耗碘單質的物質的量為:0.0126mol×$\frac{1}{2}$=0.0063mol,
原C中KI的濃度為0.1000mol/L,根據質量守恒,反應后生成IOX-的濃度也是0.1000mol/L,則20mL該溶液中含有IOX-的物質的量為:0.1000mol/L×0.02L=0.002mol,根據反應:(2x-1)I-+IOX-+2xH+=xI2+xH2O可知0.002molIOX-完全反應生成碘單質的物質的量為:0.002mol×x=0.0063mol,解得:x=3.15;理論上x應該為3,所以比理論值偏高;可能是裝置C中有殘余氯氣,會氧化KI生成I2,導致x偏高,
故答案為:3.15; 偏高;C中有殘余氯氣,會氧化KI生成I2;
(3)裝置C反應后的溶液中含有氯氣會影響測定結果,可加熱煮沸所取的20.00mL液體,趕走溶在其中的氯氣,
故答案為:加熱煮沸所取的20.00mL液體,趕走溶在其中的氯氣;
Ⅲ.(1)甲同學在KI、KOH混合溶液中加入淀粉指示劑,滴入一滴新制氯水后,溶液迅速變藍,則反應歷程為Cl2先和I-反應生成I2,所以猜想①正確,
故答案為:①;
(2)氯氣將碘離子氧化成碘單質,碘單質遇到淀粉顯示藍色,干擾了觀察pH的顏色變化,所以不能使用pH,應該選用pH計,
故答案為:溶液為藍色,影響pH試紙顏色觀察;
(3)根據圖象可知,第一個圖象中,在開始階段溶液的pH不變,之后溶液的pH逐漸減小,這與猜想①“Cl2先和 I-反應生成I2,I2再和Cl2反應生成 IOX-
”一致,所以該圖象證明猜想①成立;
第二個圖象中,通入氯氣后溶液pH立刻下降,與猜想②“Cl2先和 OH-反應生成 ClO-,ClO-氧化I-直接生成IOX-”一致,所以該圖象證明猜想②成立,
故答案為:①; ②.

點評 本題考查了性質實驗方案的設計與評價,題目難度中等,明確實驗目的及實驗原理為解答關鍵,試題側重考查學生的分析、理解能力及邏輯推理能力,注意掌握物質性質實驗方案設計與評價原則.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:解答題

2.某研究性學校小組利用下列有關裝置對SO2的性質及空氣中SO2的含量進行探究(裝置的氣密性已檢查)

(1)裝置A中反應的化學方程式是Na2SO3+H2SO4(濃)=Na2SO4+SO2↑+H2O.
(2)滴加濃硫酸之前,打開彈簧夾,通入一段時間N2,再關閉彈簧夾.此操作的目的是排除裝置中氧氣對實驗的干擾.
(3)實驗過程裝置B中沒有明顯變化.實驗結束取下裝置B,從中分別取少量溶液于兩支潔凈試管中.向第1支試管中滴加適量氨水出現白色沉淀BaSO3(填化學式);向第2支試管中滴加適量新制氯水,仍然出現白色沉淀,該反應的離子方程式是Ba2++SO2+Cl2+2H2O=BaSO4↓+4H++2Cl-
(4)裝置C中的溶液中出現淡黃色渾濁,該實驗證明SO2具有氧化性.
(5)裝置D的作用是吸收SO2尾氣,防止污染空氣.
(6)實驗后,測定裝置D中溶液呈堿性.溶液為什么呈堿性呢?大家有兩種不同的假設:
①生成的Na2SO3水解產生OH-(SO32-+H2O?HSO3+OH-);②氫氧化鈉剩余.請設計實驗方案證明哪種假設成立.可任選下列試劑進行實驗:Na2SO3溶液、酚酞溶液、氯水、BaCl2溶液、稀硫酸
實驗步驟實驗操作預期現象與結論
1取少量溶液于試管,滴入幾滴酚酞溶液變紅
2
然后加入足量的BaCl2溶液

溶液中產生白色沉淀,最后若紅色褪去,則說明①正確;若紅色不能褪去,則說明②正確

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科目:高中化學 來源:2016-2017學年江西省高二上月考一化學試卷(解析版) 題型:選擇題

在某恒溫恒容的密閉容器內發(fā)生反應:2A(g)+B(g)C(g)△H<0。開始充入2mol A和2mol B,并達到平衡狀態(tài),下列說法正確的是

A.再充入2mol A,平衡正移,A的轉化率增大

B.如果升高溫度,C的體積分數增大

C.如果增大壓強,化學平衡一定向正反應方向移動,B的體積分數減小

D.再充入1mol C,C的物質的量濃度將增大

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科目:高中化學 來源:2016-2017學年湖北省高二上月考一化學卷(解析版) 題型:選擇題

已知H—H鍵能為436 KJ/mol,H—N鍵能為391KJ/mol,根據化學方程式:N2 (g)+ 3 H2 (g) = 2 NH3(g) ΔH = - 92.4 KJ/mol,則N≡ N鍵的 鍵 能 是

A.431 KJ/mol B.946 KJ/mol C.649 KJ/mol D.869 KJ/mol

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

7.CoCl2•6H2O是一種飼料營養(yǎng)強化劑.以含鈷廢料(含少量Fe、Al等雜質)制取CoCl2•6H2O的一種新工藝流程如圖:

已知:
①鈷與鹽酸反應的化學方程式為:Co+2HCl=CoCl2+H2
②CoCl2•6H2O熔點86℃,易溶于水、乙醚等;常溫下穩(wěn)定無毒,加熱至110~120℃時,失去結晶水變成有毒的無水氯化鈷.
③部分陽離子以氫氧化物形式沉淀時溶液的pH見表:
沉淀物Fe(OH)3Fe(OH)2Co(OH)2Al(OH)3
開始沉淀2.37.57.63.4
完全沉淀4.19.79.25.2
請回答下列問題:
(1)在上述新工藝中,用“鹽酸”代替原工藝中“鹽酸與硝酸的混酸”直接溶解含鈷廢料,其主要優(yōu)點為減少有毒氣體的排放,防止大氣污染;防止產品中混有硝酸鹽(寫兩點).
(2)加入碳酸鈉調節(jié)pH至a,a的范圍是5.2~7.6;pH調至a后過濾,再用試劑X將濾液的pH調節(jié)至2-3,則所用的試劑X為鹽酸.
(3)操作Ⅰ包含3個基本實驗操作,它們是蒸發(fā)濃縮、冷卻結晶和過濾.
(4)制得的CoCl2•6H2O需減壓烘干的原因是降低烘干溫度,防止產品分解.
(5)為測定產品中CoCl2•6H2O含量,某同學將一定量的樣品溶于水,再向其中加入足量的AgNO3溶液,過濾,并將沉淀烘干后稱量其質量.通過計算發(fā)現產品中CoCl2•6H2O的質量分數大于100%,其原因可能是樣品中含有NaCl雜質,CoCl2•6H2O烘干時失去了部分結晶水(寫出兩個原因).
(6)在實驗室中,為了從上述產品中獲得純凈的CoCl2•6H2O,常將制得的產品溶解于乙醚中,然后過濾、蒸餾(填實驗操作)獲得純凈的CoCl2•6H2O.

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

17.黃銅礦的主要成分是 CuFeS2(硫元素顯-2價,鐵元素顯+2價).實驗室里用黃銅礦為原料制取單質Cu和 
Fe2O3的流程如圖1所示:

(1)根據上述流程寫出焙燒黃銅礦的化學方程式CuFeS2+O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Cu+FeS+SO2
(2)將反應過程中產生的SO2 和H2S 通入如圖2所示裝置中檢驗它們的性質.該實驗證明SO2 具有漂白 性和氧化性.
(3)欲選用如圖3所示的部分裝置在實驗室中以MnO2 和濃鹽酸為原料制取純凈、干燥的氯氣.
①按氣流方向由左到右,導管口連接順序為a→b→c→g→h→d,
②裝置連接好后.在裝藥品前,需檢驗裝置的氣密性,具體方法是關閉分液漏斗的活塞,將導氣管插入水中,微熱圓底燒瓶,若導氣管末端產生氣泡,停止加熱,導氣管中有一段水柱形成,說明裝置不漏氣.
(4)Fe2O3 的俗名鐵紅,這樣制得的 Fe2O3的用途為紅色油漆和涂料若使用l0g黃銅礦粉末可制得12g
Fe2O3,則該黃銅礦中含 CuFeS2的質量分數是91.2%(假設各步反應均完全進行且過程中無額外物質損耗).

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

4.某小組同學將一定濃度NaHCO3溶液加入到CuSO4溶液中發(fā)現生成了沉淀.甲同學認為沉淀是CuCO3;乙同學認為沉淀是CuCO3和Cu(OH)2的混合物,他們設計實驗測定沉淀中CuCO3的質量分數.
(1)按照甲同學的觀點,發(fā)生反應的離子方程式為Cu2++2HCO3-=CuCO3↓+CO2↑+H2O.
(2)乙同學認為有Cu(OH)2生成的理論依據是HCO3-+H2O?H2CO3+OH-、Cu2++2OH-=Cu(OH)2↓(用離子方程式表示).
(3)兩同學利用如圖所示裝置進行測定

①在研究沉淀物組成前,須將沉淀從溶液中分離并凈化.具體操作依次為過濾、洗滌、干燥.
②裝置E中堿石灰的作用是防止空氣中CO2和水蒸氣進入裝置D.
③實驗過程中有以下操作步驟:
a.關閉K1、K3,打開K2、K4,充分反應
b.打開K1、K4,關閉K2、K3,通入過量空氣
c.打開K1、K3,關閉K2、K4,通入過量空氣
正確的順序是cab(填選項序號,下同). 若未進行步驟b,將使測量結果偏低.
為了準確測定水和二氧化碳的質量,是否需要在分液漏斗上部和集氣瓶之間連接橡膠管:否.
④若沉淀樣品的質量為m g,裝置D的質量增加了n g,則沉淀中CuCO3的質量分數為$\frac{31n}{11m}$×100%.
(4)丙同學認為還可以通過測量CO2的體積或測量樣品質量和樣品充分灼燒后的質量來測定沉淀中CuCO3的質量分數.

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

1.用鋁熱法從下列金屬氧化物中制取相應的金屬各1mol,消耗鋁的質量最多的是( 。
A.Fe2O3B.V2O5C.MnO2D.Cr2O3

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科目:高中化學 來源: 題型:填空題

19.X、Y、Z、U為原子序數依次增大的前四周期元素,X、Y、Z三種元素位于同一周期,其中基態(tài)Y原子的2p軌道處于半充滿狀態(tài),Y和Z的單質可以通過分離液態(tài)空氣的方法大量制得,且XZ2與Y2Z互為等電子體.含U的化合物的焰色為紫色.試回答下列問題:
(1)U單質的原子堆積方式為體心立方堆積,Y的價電子排布式為2s22p3
(2)化合物甲由Z、U兩元素組成,其晶胞如圖所示.
①甲的化學式為KO2
②下列有關該晶體的說法中正確的是BC(選填選項字母).
A.每個晶胞中含有14個U+和13個Z2-
B.晶體中每個U+周圍距離最近的U+有6個
C.該晶體屬于離子晶體
③甲的密度為a g•cm-3,則晶胞的體積是$\frac{284}{a{N}_{A}}$×10-6 m3(只要求列出計算式,阿伏加德羅常數的值用NA表示).

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同步練習冊答案