下列敘述正確的是()

    A. 與28 g CO具有相同分子數(shù)的CO2的質(zhì)量一定是44 g

    B. 與V L CO具有相同分子數(shù)的CO2,其體積一定是V L

    C. 含有相等氧原子數(shù)的CO與CO2,其質(zhì)量之比為28:11

    D. 含有相等碳原子數(shù)的CO與CO2,其密度之比為21:22


考點:  物質(zhì)的量與其濃度和氣體摩爾體積的綜合應用.

分析:  根據(jù)n==以及ρ=結(jié)合物質(zhì)的分子構(gòu)成特點計算.

解答:  解:A.n(CO)==1mol,m(CO2)=1mol×44g/mol=44g,故A正確;

B.氣體存在的外界條件未知,不能確定體積大小,故B錯誤;

C.含有相等氧原子數(shù)的CO與CO2,物質(zhì)的量之比為2:1,其質(zhì)量之比為2×28:44=14:11,故C錯誤;

D.由ρ=可知,密度等于相對分子質(zhì)量之比,為28:44=7:11,故D錯誤.

故選A.

點評:  本題綜合考查物質(zhì)的量的相關計算,為高頻考點,側(cè)重于學生的分析能力和計算能力的考查,注意把握相關計算公式的運用,難度不大.


練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:


在溶液中加入足量Na2O2后仍能大量共存的離子組是()

    A.                                 NH4+、Ba2+、Cl、NO3  B. K+、AlO2、Cl、SO42

    C.                                 Ca2+、Mg2+、NO3、HCO3    D. Na+、Cl、CO32、SO32

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科目:高中化學 來源: 題型:


下列各組的兩種物質(zhì)在溶液中的反應,可用同一離子方程式表示的是( 。

 

A.

氫氧化鈉與鹽酸;氫氧化鈉與碳酸

 

B.

BaCl2溶液與Na2SO4溶液;Ba(OH)2溶液與H2SO4溶液

 

C.

Na2CO3溶液與硝酸溶液;CaCO3溶液與硝酸溶液

 

D.

石灰石與硝酸反應;石灰石與鹽酸

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科目:高中化學 來源: 題型:


下列實驗操作正確的是()

    A. 硫酸鈉中含有少量碳酸鈉,加入鹽酸除去碳酸鈉雜質(zhì)

    B. 萃取時,將酒精和碘化鉀溶液放入分液漏斗中靜置分層

    C. 用分液漏斗分離互不相容的兩種液體時,先放出下層液體,然后再放出上層液體

    D. 配制一定物質(zhì)的量濃度溶液定容時,用膠頭滴管滴加蒸餾水至溶液凹液面最低點與刻度線相切

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科目:高中化學 來源: 題型:


有一真空瓶質(zhì)量為m1,該瓶充入空氣后質(zhì)量為m2.在相同狀況下,若改為充入某氣體A時,總質(zhì)量為m3.則A的相對分子質(zhì)量是()

    A.                                 ×29  B. ×29

    C.                                 ×29 D. ×29

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科目:高中化學 來源: 題型:


10gCO和CO2的混合氣體在標準狀況下的體積是6.72L,則混合氣體中CO的體積是多少升?CO2的質(zhì)量是多少克?

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科目:高中化學 來源: 題型:


2008年北京奧運會火炬以中國傳統(tǒng)祥云符號和紙卷軸為創(chuàng)意,由鋁合金制成,使用的燃料為丙烷.下列說法不正確的是()

    A. 丙烷充分燃燒的產(chǎn)物是水和二氧化碳

    B. 丙烷燃燒是吸熱反應

    C. 鋁柄有一層致密的氧化膜可防止其腐蝕

    D. 火炬燃料用丙烷比用煤油更環(huán)保

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科目:高中化學 來源: 題型:


完成下列實驗所選擇的裝置或儀器(夾持裝置已略去)不正確的是()

   A                            B               C             D

實驗                             證明濃硫酸有脫水性、強氧化性及SO2有還原性、漂白性  用于制取純凈的氫氧化亞鐵 用于分離NH4Cl和I2的混合物    用于證明鐵的吸氧腐蝕

裝置或

儀器                                          

    A.             A  B.             B  C.             C  D.  D

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科目:高中化學 來源: 題型:


將足量的CO2不斷通入KOH、Ba(OH)2、KAlO2的混合溶液中,生成沉淀與通入CO2的量的關系可表示為()

   A.                B.                   C.    D.            

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