【題目】已知反應(yīng)X(g)+Y(g)nZ(g) ΔH>0,將X和Y以一定比例混合通入密閉容器中進(jìn)行反應(yīng),各物質(zhì)的濃度隨時(shí)間的改變?nèi)鐖D所示。下列說(shuō)法不正確的是( B )
A. 反應(yīng)方程式中n=1
B. 10 min時(shí),曲線發(fā)生變化的原因是升高溫度
C. 10 min時(shí),曲線發(fā)生變化的原因是增大壓強(qiáng)
D. 0~5 min內(nèi),用X表示的反應(yīng)速率為v(X)=0.08 mol·L-1·min-1
【答案】B
【解析】
A.10min時(shí)反應(yīng)物和生成物濃度瞬間同時(shí)增大,說(shuō)明是增大了壓強(qiáng),反應(yīng)物濃度逐漸減小,生成物濃度增加,平衡正向移動(dòng),則說(shuō)明該反應(yīng)是體積縮小的反應(yīng),即n=1,故A正確;B.根據(jù)圖象數(shù)據(jù)可知,10min時(shí)反應(yīng)物和生成物濃度瞬間同時(shí)增大,則說(shuō)明10min時(shí)增大了壓強(qiáng),故B錯(cuò)誤;C.根據(jù)圖象數(shù)據(jù)可知,10min時(shí)反應(yīng)物和生成物濃度瞬間同時(shí)增大,則說(shuō)明10min時(shí)增大了壓強(qiáng),故C正確;在5min時(shí)X的物質(zhì)的量為1.8mol,0~5minx的物質(zhì)的量變化為2mol-1.8mol=0.2mol,則該時(shí)間段X的平均反應(yīng)速率為v(X)==0.08 mol·L-1·min-1;故D正確;故選B。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室欲進(jìn)行0.1mol/L NaOH溶液與0.1mol/LHCl溶液的反應(yīng):
(1)寫出NaOH溶液與HCl溶液反應(yīng)的離子方程式___。
(2)要配制0.1mol/LNaOH溶液500mL,回答下列問(wèn)題:
①需要稱量NaOH固體___g;
②將NaOH固體用蒸餾水溶解后,未冷卻直接轉(zhuǎn)移至容量瓶,將導(dǎo)致所配制溶液濃度___。(填“偏大”、“偏小”或“無(wú)影響”)
③定容時(shí),加蒸餾水至離刻度線下方1-2cm時(shí),改用___繼續(xù)滴加蒸餾水,使得溶液凹液面與刻度線相切。
(3)如圖為實(shí)驗(yàn)室某濃鹽酸試劑瓶標(biāo)簽上的有關(guān)數(shù)據(jù),試根據(jù)標(biāo)簽上的有關(guān)數(shù)據(jù)回答下列問(wèn)題:
①該濃鹽酸的物質(zhì)的量濃度為___mol/L。
②欲用上述濃鹽酸和蒸餾水配制0.1mol/L HCl溶液500mL,需用量筒量取___mL上述濃鹽酸進(jìn)行配制。
③實(shí)驗(yàn)室用稀鹽酸溶解碳酸鈣時(shí),請(qǐng)寫出對(duì)應(yīng)的離子方程式___。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)如圖裝置:
回答下列問(wèn)題:
(1)乙中銅片為________極 (填“正”或“負(fù)”),其電極反應(yīng)式為__________________
(2)若丙池盛放足量的CuSO4溶液:①在丙池鐵棒這極的現(xiàn)象是____________________。②在丙池中陽(yáng)極的電極反應(yīng)是_______________________________________。
(3)若丙池中盛放滴加少量酚酞的飽和NaCl溶液1L(假設(shè)溶液體積電解前后無(wú)變化)。
①丙池通電一段時(shí)間后,___極附近溶液呈紅色(填Fe或C),總反應(yīng)的離子方程式:________。
②標(biāo)準(zhǔn)狀況下,當(dāng)丙池中有0.1mol電子發(fā)生轉(zhuǎn)移時(shí)切斷電源,則理論上有____ L氯氣生成。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用間接電化學(xué)法可對(duì)大氣污染物NO進(jìn)行無(wú)害化處理,其工作原理如圖所示。下列說(shuō)法正確的是
A. 電極I為陰極,電極反應(yīng)式為2H2O+2e一=2OH-+H2↑
B. 電解時(shí)H+由電極I向電極II遷移
C. 吸收塔中的反應(yīng)為2NO+2S2O42-+2H2O=N2+4HSO3-
D. 每處理1molNO,可同時(shí)得到32gO2
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】探究Na2O2與水的反應(yīng),實(shí)驗(yàn)如圖:(已知:H2O2 H+ + HO2-、HO2- H+ + O22-)下列分析不正確的是
A. ①、⑤中產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃
B. ①、④中均發(fā)生了氧化還原反應(yīng)和復(fù)分解反應(yīng)
C. ②、⑤中KMnO4與MnO2的作用不同,產(chǎn)生氣體的量也不同
D. 通過(guò)③能比較酸性:HCl>H2O2
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】將H2S轉(zhuǎn)化為可再利用的資源是能源研究領(lǐng)域的重要課題。
(1)H2S的轉(zhuǎn)化
Ⅰ | 克勞斯法 |
|
Ⅱ | 鐵鹽氧化法 | |
Ⅲ | 光分解法 |
① 反應(yīng)Ⅰ的化學(xué)方程式是________。
② 反應(yīng)Ⅱ:____+ 1 H2S ==____Fe2+ + ____S↓ + ____(將反應(yīng)補(bǔ)充完整)。
③ 反應(yīng)Ⅲ體現(xiàn)了H2S的穩(wěn)定性弱于H2O。結(jié)合原子結(jié)構(gòu)解釋二者穩(wěn)定性差異的原因:_______。
(2)反應(yīng)Ⅲ硫的產(chǎn)率低,反應(yīng)Ⅱ的原子利用率低。我國(guó)科研人員設(shè)想將兩個(gè)反應(yīng)耦合,實(shí)現(xiàn)由H2S高效產(chǎn)生S和H2,電子轉(zhuǎn)移過(guò)程如圖。
過(guò)程甲、乙中,氧化劑分別是______。
(3)按照設(shè)計(jì),科研人員研究如下。
① 首先研究過(guò)程乙是否可行,裝置如圖。經(jīng)檢驗(yàn),n極區(qū)產(chǎn)生了Fe3+,p極產(chǎn)生了H2。n極區(qū)產(chǎn)生Fe3+的可能原因:
。Fe2+ - e- = Fe3+
ⅱ.2H2O -4e-=O2 +4H+,_______(寫離子方程式)。經(jīng)確認(rèn),ⅰ是產(chǎn)生Fe3+的原因。過(guò)程乙可行。
② 光照產(chǎn)生Fe3+后,向n極區(qū)注入H2S溶液,有S生成,持續(xù)產(chǎn)生電流,p極產(chǎn)生H2。研究S產(chǎn)生的原因,設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案:______。 經(jīng)確認(rèn),S是由Fe3+氧化H2S所得,H2S不能直接放電。過(guò)程甲可行。
(4)綜上,反應(yīng)Ⅱ、Ⅲ能耦合,同時(shí)能高效產(chǎn)生H2和S,其工作原理如圖。
進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn),除了Fe3+/Fe2+ 外,I3-/I- 也能實(shí)現(xiàn)如圖所示循環(huán)過(guò)程。結(jié)合化學(xué)用語(yǔ),說(shuō)明I3-/I- 能夠使S源源不斷產(chǎn)生的原因:________。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某溫度下,在2L密閉容器中充入4mol A氣體和3mol B氣體,發(fā)生下列反應(yīng):2A(g)+B(g)C(g)+xD(g),5s達(dá)到平衡。達(dá)到平衡時(shí),生成了1mol C,測(cè)定D的濃度為2mol/L。
(1)求x =____。
(2)求這段時(shí)間A的平均反應(yīng)速率為_____ mol·L-1·s-1。
(3)平衡時(shí)B的濃度為______ mol·L-1。
(4)A的轉(zhuǎn)化率為_________。(轉(zhuǎn)化率a=)
(5)5s達(dá)到平衡,容器內(nèi)混合氣體的平均相對(duì)分子質(zhì)量比起始時(shí)______填“大”、“小”或“相等”,下同,混合氣體密度比起始時(shí)______。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)元素周期表和元素周期律,判斷下列敘述不正確的是
A. 氣態(tài)氫化物的穩(wěn)定性:H2O>NH3>SiH4
B. 氫元素與其他元素可形成共價(jià)化合物或離子化合物
C. 上圖所示實(shí)驗(yàn)可證明元素的非金屬性:Cl>C>Si
D. 用中文“”(ào)命名的第118號(hào)元素在周期表中位于第七周期0族
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作或現(xiàn)象不能用平衡移動(dòng)原理解釋的是
A. 鹵化銀沉淀的轉(zhuǎn)化
B. 配制FeCl3溶液
C. 淀粉在不同條件下水解
D. 探究石灰石與稀鹽酸在密閉環(huán)境下的反應(yīng)
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