20.對下列實驗現(xiàn)象解釋正確的是( 。
實驗內容實驗現(xiàn)象相關解釋
A等量的Cu分別與等體積足量的濃硝酸和稀硝酸反應濃硝酸反應后呈綠色,稀硝酸反應后呈藍色c(Cu2+)不同
BNH3與Cl2混合生成白煙NH3與Cl2發(fā)生化合反應生成NH4Cl
C往Fe(OH)3膠體中逐滴滴入稀鹽酸先出現(xiàn)紅褐色沉淀,后沉淀溶解先膠體聚沉,后Fe(OH)3溶解
D加熱硝酸銅固體,將帶火星的木條伸入所得的氣體中生成紅棕色氣體,帶火星木條復燃2Cu(NO32$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+4NO2↑+O2↑有氧氣生成,不能說明NO2有助燃性.
A.AB.BC.CD.D

分析 A.硝酸足量,銅的質量相等且溶液體積相等,則反應后銅離子的濃度相等;
B.該反應為氧化還原反應,生成產物為氯化銨和氮氣;
C.氫氧化鐵膠粒帶電荷,開始時發(fā)生聚沉,之后氫氧化鐵與稀鹽酸發(fā)生中和反應;
D.二氧化氮的體積較大,帶火星木條復燃,能夠證明乙醛和二氧化氮都助燃.

解答 解:A.將等質量的銅片分別與等體積、過量的濃硝酸和過量的稀硝酸反應后,所得溶液中Cu2+的濃度基本相等,顏色基本相同,不可能是c(Cu2+)濃度差異引起的,若溶液呈“綠色”可能是溶液中Cu2+與NO2共存的結果,故A錯誤;
B.NH3與Cl2混合除了生成氯化銨,還會有氮氣生成,不屬于化合反應,故B錯誤;
C.往Fe(OH)3膠體中逐滴滴入稀鹽酸,先發(fā)生聚沉現(xiàn)象生成氫氧化鐵沉淀,會出現(xiàn)紅褐色沉淀,后Fe(OH)3與HCl反應生成氯化鐵和水,沉淀溶解,故C正確;
D.反應2Cu(NO32$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+4NO2↑+O2↑中二氧化氮的體積為氧氣體積的4倍,生成紅棕色氣體證明有二氧化氮,帶火星木條復燃說明氧氣和NO2都有助燃性,故D錯誤;
故選C.

點評 本題考查了化學實驗方案的評價,題目難度中等,涉及氧化還原反應、膠體性質、性質實驗評價等知識,明確常見元素及其化合物性質為解答關鍵,試題有利于提高學生的分析能力及靈活應用能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

10.下列材料摻入普通鋼中,可形成不銹鋼的是( 。
A.Ni、CrB.Mn、SiC.稀土金屬D.W、Pt

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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題

11.實驗室有如下材料:銅片、鐵片、石墨棒、CuCl2溶液、FeCl3溶液、導線、電流表、鹽橋(裝有瓊脂-KCl的U形管)、燒杯等.甲同學設計了如圖1的原電池裝置,但乙同學發(fā)現(xiàn)甲同學設計的原電池裝置效率不高,電流在短時間內就會衰減,為解決以上問題,將原電池設計成了帶鹽橋的裝置,如圖2所示.
(1)①事實證明,能設計成原電池的反應通常是放熱反應,下列化學反應在理論上可以設計成原電池的是b(填序號,下同).
a.C(s)+H2O(g)═CO(g)+H2(g)△H>0
b.2H2(g)+O2(g)═2H2O(l)△H<0
c.NaOH(aq)+HCl(aq)═NaCl(aq)+H2O(l)△H<0
②甲同學設計的原電池,若將石墨棒改為鐵片,則總電極反應式是否改變,若是,寫出改變后總的電極反應式,若否,請寫出理由:2FeCl3+Fe=3FeCl2
③乙同學設計的原電池電極反應與甲的相同,但電池的效率高很多.乙同學設計的原電池兩電極分別為:a是銅片(填“銅片”“鐵片”或“石墨棒”,下同),b是石墨棒.負極的電極反應式為Cu-2e-=Cu2+,正極的電極反應式為2Fe3++2e-=2Fe2+
(2)關于乙同學設計的原電池,下列說法中錯誤的是c.
a.實驗過程中,左側燒杯中Cl-濃度增大
b.實驗過程中取出鹽橋,原電池不能繼續(xù)工作
c.電子通過鹽橋從右側燒杯進入左側燒杯中.

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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題

8.甲同學向做過銀鏡反應的試管0.1mol/L的Fe(NO33溶液(pH=2),發(fā)現(xiàn)銀鏡部分溶解,和大家一起分析原因:
甲同學認為:Fe3+具有氧化性,能夠溶解單質Ag
乙同學認為:Fe(NO33溶液顯酸性,該條件下NO3-也能氧化單質Ag.
丙同學認為:Fe3+和NO3-均能把Ag氧化而溶解.
(1)生成銀鏡反應過程中銀氨溶液發(fā)生還原 (氧化、還原)反應.
(2)為得出正確結論,只需設計兩個實驗驗證即可.
實驗Ⅰ:向溶解了銀鏡的Fe(NO33的溶液中加入②(填序號,①KSCN溶液、②K3[Fe(CN)6]溶液、③稀HCl),現(xiàn)象為產生藍色沉淀,證明甲的結論正確.
實驗Ⅱ:向附有銀鏡的試管中加入pH=2的 0.3 mol/L KNO3或NaNO3 溶液,觀察銀鏡是否溶解.
兩個實驗結果證明了丙同學的結論
(3)丙同學又把5mlFeSO4溶液分成兩份:
第一份滴加2滴KSCN溶液無變化;第二份加入1ml 0.1mol/L AgNO3溶液,出現(xiàn)白色沉淀,隨后有黑色固體產生(經驗證黑色固體為Ag顆粒),再取上層溶液滴加KSCN溶液變紅.根據(jù)上述的實驗情況,用離子方程式表示Fe3+、Fe2+、Ag+、Ag之間的反應關系Fe3++Ag?Fe2++Ag+或Ag++Fe2+?Ag+Fe3+
(4)丁同學改用如圖實驗裝置做進一步探究:
①K剛閉合時,指針向左偏轉,此時石墨作正極,(填“正極”或“負極”).此過程氧化性:Fe3+> Ag+(填“>”或“<”).
②當指針歸零后,向右燒杯中滴加幾滴飽和AgNO3溶液,指針向右偏轉.
此過程氧化性:Fe3+< Ag+(填“>”或“<”).
由①和②的實驗,得出的結論是:在其它條件不變時,物質的氧化性與濃度有關,濃度的改變可導致平衡移動.

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

15.下列實驗操作和現(xiàn)象對應的結論錯誤的是( 。
選項實驗操作和現(xiàn)象結論
A向溶液X中滴加BaCl2溶液,有白色沉淀生成溶液X中可能含有SO42-
B物質的量之比為2:3的稀硝酸和稀硫酸
反應結束后,錐形瓶中溶液的溶質是CuSO4,集氣瓶中收集到的氣體是NO
C向1mL濃度均為0.05mol•L-1NaCl、NaI的混合溶液中滴加2滴0.01mol•L-1 AgNO3溶液,振蕩,沉淀是黃色Ksp(AgCl)<Ksp(AgI)
D室溫下,用pH試紙測得0.1mol•L-1NaHSO3溶液的pH約為5HSO3-的電離程度大于其水解程度
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

5.硫及其化合物是重要的化工原料,在工農業(yè)生產應用廣泛.
(1)二氯亞砜(SOCl2)在有機合成工業(yè)用做氯化劑和脫水劑,遇水能產生白霧,并有刺激性氣味的氣體生成.SOCl2中硫的化合價為+4,與水反應的化學方程式為SOCl2+H2O=SO2+2HCl.
(2)H2S氣體有劇毒,高溫下能夠發(fā)生反應H2S(g)?H2(g)+$\frac{1}{2}$S2(g)△H.在2L的密閉容器中加入0.1mol的H2S,測得不同溫度下(T)H2S的轉化率α隨時間(t)的變化關系如右圖所示.T2溫度時反應的平衡常數(shù)K=0.067;該反應的△H>0(填“>”或“<”);其判斷理由是溫度越高達平衡時間越短,反應速率越快,對應的溫度越高,所以溫度的大小為:T3>T2>T1,而圖中可知升高溫度平衡轉化率增大,反應向正反應方向進行,所以正反應是吸熱反應.
(3)已知Na2SO3+S$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ Na2S2O3.實驗室中將SO2緩緩通入一定比例的Na2S和Na2CO3的熱溶液中可制得Na2S2O3,理論上Na2S和Na2CO3的最佳物質的量之比為2:1;反應過程中產生氣體的主要成分是二氧化碳,其作用是二氧化碳氣體排除空氣中的氧氣,防止氧化Na2S2O3和Na2SO3
(4)在水產養(yǎng)殖中可用Na2S2O3將水中殘余的微量Cl2除去.在某魚塘中取水樣10.00mL,用0.000l mol•L-1NaOH標準溶液滴定(假設其他成分不與NaOH反應),滴定終點時消耗NaOH溶液20.00mL.若魚塘貯水1×105m3,則消除該魚塘中的氯氣需投入Na2S2O3的質量為395kg.

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

12.H2S廢氣資源利用的途徑之一是回收并得到S2(g).反應原理為2H2S(g)+O2(g)═S2(g)+2H2O(1)△H=-632kJ•mol-1.如圖所示為H2S燃料電池的結構示意圖.下列說法正確的是( 。
A.電池工作時,電子從電極a經質子固體電解質膜流向電極b
B.電極a上發(fā)生的電極反應為2H2S+4OH--4e-═S2+4H2O
C.當電路中通過2 mol電子時,有2 mol H+經質子固體電解質膜進入正極區(qū)
D.當反應中生成64 g S2時,電池內部有632KJ的能量轉化為電能

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

2.下列關于中和熱測定的實驗描述正確的是( 。
A.需要用到的儀器是酒精燈,燒杯,溫度計,量筒,環(huán)形玻璃攪拌棒
B.中和熱測定可以是所有的酸和堿
C.環(huán)形玻璃攪拌棒的攪拌方式是上下攪動
D.實驗所取NaOH物質的量稍大于HCl,會導致中和熱的數(shù)值偏高

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

3.關于物質的用途說法錯誤的是( 。
A.工業(yè)上以硫為原料制硫酸B.二氧化硅用于制造光導纖維
C.鐵在商代用于鑄造司母戊鼎D.鋁合金用于制造門窗

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