比較、分析、歸納是學習化學的有效方法。現(xiàn)有反應：
①Zn+CuCl2====ZnCl2+Cu；②Cu＋2AgNO3====Cu(NO3)2＋2Ag； ③Cl2+2NaBr====2NaCl+Br2；
④Br2＋2NaI====2NaBr+I2。
（1）通過比較、分析，可以發(fā)現(xiàn)上述四個反應有相似之處：均屬于四種基本反應類型中的______反應。再分析這四個反應前后各元素的化合價，我們還會發(fā)現(xiàn)一個相似之處：________________。
（2）分析反應①和②，可以得到：Zn、Cu、Ag三種金屬的活動性由強到弱的順序是_____________。根據(jù)反應③和④，用相似的思維方法，試判斷將Cl2通入KI溶液中能否發(fā)生反應？若能發(fā)生反應請寫出化學方程式，若不能發(fā)生反應請簡述理由__________________________。
（1）置換；反應前后均有部分元素的化合價發(fā)生變化
（2）Zn＞Cu＞Ag；Cl2+2KI==2KCl+I2
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中化學 來源： 題型：

觀察比較與歸納是學習化學的重要方法．對于以下三個實驗：

（1）寫出上述三個反應化學方程式
①
S+O2
 點燃 
.
 
SO2
S+O2
 點燃 
.
 
SO2
；
②
C+O2
 點燃 
.
 
CO2
C+O2
 點燃 
.
 
CO2
；
③
3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4
3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4
．
（2）比較上述三個反應，發(fā)現(xiàn)它們有許多共同點：請你寫出其中兩點：
①
均與氧氣反應
均與氧氣反應
；②
均生成了對應元素的氧化物
均生成了對應元素的氧化物
．
（3）以上化學方程式也有許多不同之處，請你寫出其中一個與另兩個的一點不同之處
前兩個反應的生成物為氣體，最后一個反應的生成物為固體
前兩個反應的生成物為氣體，最后一個反應的生成物為固體
．
（4）某同學取一段紗窗網(wǎng)上的細鐵絲，在自己收集到的氧氣中做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗，結(jié)果沒有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象．請分析此實驗失敗的兩種可能原因：
鐵絲已經(jīng)生銹
鐵絲已經(jīng)生銹
、
收集到的氧氣不純
收集到的氧氣不純
．后經(jīng)改進實驗成功了，在進行該實驗時必須在瓶底鋪一層細沙或裝少量水，目的是
防止生成物濺落，炸裂瓶底
防止生成物濺落，炸裂瓶底
．

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科目：高中化學 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)圖表歸納是學習化學的一種常用科學方法，某同學如下歸納的左表與右圖對應中正確的是（　�。�
x y Z
A 膠體 混合物 淀粉溶液
B 化合物 堿性氧化物 過氧化鈉
C 氣態(tài)氫化物 化合物 甲烷
D 強電解質(zhì) 強酸 硫酸
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：問答題

觀察比較與歸納是學習化學的重要方法．對于以下三個實驗：

精英家教網(wǎng)

（1）寫出上述三個反應化學方程式
①______；
②______；
③______．
（2）比較上述三個反應，發(fā)現(xiàn)它們有許多共同點：請你寫出其中兩點：
①______；②______．
（3）以上化學方程式也有許多不同之處，請你寫出其中一個與另兩個的一點不同之處______．
（4）某同學取一段紗窗網(wǎng)上的細鐵絲，在自己收集到的氧氣中做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗，結(jié)果沒有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象．請分析此實驗失敗的兩種可能原因：______、______．后經(jīng)改進實驗成功了，在進行該實驗時必須在瓶底鋪一層細沙或裝少量水，目的是______．______．

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科目：高中化學 來源：2011-2012學年云南省楚雄州楚雄市北浦中學高一（上）第一次月考化學試卷（解析版） 題型：解答題

觀察比較與歸納是學習化學的重要方法．對于以下三個實驗：

（1）寫出上述三個反應化學方程式
①______ SO2

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