【題目】25C時，在pH均等于5的H2SO4和NH4Cl兩種溶液中，設由水電離產(chǎn)生的H+濃度分別為amol/L與bmol/L，則a與b的關系為

A. a>b B. a=10-4b C. b=10-4a D. a=b

【答案】B

【解析】

硫酸溶液抑制水的電離，pH=5的H2SO4溶液，由水電離出的c(H+)為10-9；NH4Cl溶液促進水的電離，pH=5的NH4Cl溶液，由水電離出的c(H+)為10-5，a：b=10-9：10-5=1:10-4 B正確；正確選項B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】下列有關丙烯酸（CH2=CHCOOH）的說法正確的是

A. 丙烯酸使溴水褪色屬于氧化反應

B. 丙烯酸能發(fā)生加成反應但不能發(fā)生取代反應

C. 丙烯酸分子中所有碳原子不可能處于同一平面

D. 反應 CH2=CHCOOH+H2CH3CH2COOH的原子利用率為100%

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】能把Na2SO4、NH4NO3、KNO3、(NH4)SO4四瓶無色溶液加以區(qū)別的一種試劑是(必要時可以加熱)

A. BaCl2 B. NaOH C. Ba(OH)2 D. AgNO3

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】以NA表示阿伏加德羅常數(shù)，則關于熱化學方程式：

C2H2(g)＋O2(g)===2CO2(g)＋H2O(l) ΔH＝－1300 kJ/mol的說法中，正確的是( )

A. 當有6 NA個電子轉(zhuǎn)移時，該反應放出1300 kJ的能量

B. 當有1NA個水分子生成且為液體時，吸收1300 kJ的能量

C. 當有4NA個碳氧共用電子對生成時，放出1300 kJ的能量

D. 當有8NA個碳氧共用電子對生成時，放出1300 kJ的能量

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】下列晶體中，化學鍵種類相同，晶體類型也相同的是

A．SO2與SiO2 B．CO2與H2O C．NaCl與HCl D．CCl4與KCl

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】固體A的化學式為NH5，它的所有原子的最外電子層結(jié)構都符合相應稀有氣體的最外電子層結(jié)構，則下列有關說法不正確的是( )

A. 1 mol NH5中含有5NA個N－H鍵(NA表示阿伏加德羅常數(shù)的數(shù)值)

B. NH5中既有共價鍵又有離子鍵

C. NH5的電子式為

D. NH5與水反應的離子方程式為NH＋H－＋H2O===NH3·H2O＋H2↑

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】Fe3O4是重要的化學試劑，鐵粉在氧氣中燃燒是制取它最為常見和快捷的方法。

圖1是制取四氧化三鐵的系列裝置，A裝置用于制取二氧化碳氣體，并要求氣流穩(wěn)定，流速可控。

請回答下列問題：

（1）圖2中儀器a的名稱是________。

（2）根據(jù)題目要求，在圖2中最好選擇________(填序號)作為A裝置。

（3）對圖2中裝置①進行氣密性檢查的方法是________，向分液漏斗中加足量水，過一會，水不再下滴，說明裝置①的氣密性良好。

（4）在B裝置中發(fā)生的主要反應的化學方程式是_____________。

（5）當產(chǎn)生的氣體與事先預熱的鐵粉接觸時，在硬質(zhì)玻璃管中將觀察到的明顯現(xiàn)象是_____________。

（6）反應一段時間后，若將硬質(zhì)玻璃管中的固體粉末用鹽酸溶解，取少許溶液于試管中，加入淀粉碘化鉀溶液，沒有藍色出現(xiàn)，推測固體粉末中除Fe3O4外，一定有_________。

（7）若鐵粉被完全消耗，某同學為確定生成物中有＋2價鐵，取少量生成物于試管中，加入適量的稀硫酸溶解。

①寫出溶解過程發(fā)生反應的離子方程式____________________。

②寫出確定＋2價鐵所用試劑名稱、操作步驟、實驗現(xiàn)象和結(jié)論__________________________。

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】298K時，在20.0mL0.10 mol L–1氨水中滴入0.10 mol L–1的鹽酸，溶液的pH與所加鹽酸的體積關系如圖所示。已知0.10 mol L–1氨水的電離度為1.32%，下列有關敘述正確的是

A．該滴定過程應該選擇酚酞作為指示劑

B．M點對應的鹽酸體積為20.0mL

C．M點處的溶液中c(NH4＋)＝c(Cl－)＝c(H＋)＝c(OH－)

D．N點處的溶液中pH＜12

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】空氣中CO2濃度的持續(xù)走高引起人們的髙度重視。一些科學家認為，人類不僅要努力減少CO2的排放，還要盡快想辦法清除空氣中過多的CO2。為此，他們設想了一系列“捕捉” CO2的方法。

方法I ：一些科學家利用太陽能加熱的反應器“捕捉”空氣中的CO2，如圖1所示。

(1)太陽能加熱的反應器是將_______能轉(zhuǎn)化為________能。

(2)步驟二中發(fā)生反應的化學方程式是____________________ 。

方法II ：另一些科學家利用NaOH溶液的噴淋“捕捉”空氣中的CO2，如圖2所示。

(3)NaOH溶液噴成霧狀是為了_________，其中發(fā)生反應的化學方程式為__________。

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