現(xiàn)用如下方法合成高效、低毒農藥殺滅菊酯():又當苯環(huán)上連鹵原子時,高溫高壓下可以水解.
已知:(1)R-X
NaCN
醇溶液
RCN
H2O
H2SO4
RCOOH
(2)
(3)

(1)合成G的反應類型是
 

(2)有關A的下列說法正確的是
 
(填序號).
a.與苯互為同系物
b.A的核磁共振氫譜有5個峰
c.充分燃燒等物質的量A和環(huán)己烷消耗氧氣的量相等
d.A的所有原子可能處在同一平面上
e.A不能使酸性KMnO4溶液褪色
(3)寫出C在足量氫氧化鈉水溶液充分反應的化學方程式
 

(4)H與銀氨溶液水浴加熱的離子方程式為
 

(5)D在硫酸存在水解生成J,寫出符合下列要求的J同分異構體的結構簡式
 
(任寫一種).
①苯環(huán)上有二個支鏈,核磁共振譜有4個峰;②能水解成兩種有機物;③可以發(fā)生銀鏡反應.
(6)利用該題信息和所學知識寫出由A物質制備高分子化合物的合成路線流程圖(無機試劑任選,限用4步完成).合成路線流程圖如圖:
考點:有機物的推斷
專題:有機物的化學性質及推斷
分析:F與I在濃硫酸、加熱條件下發(fā)生酯化反應生成殺滅菊酯,H發(fā)生信息(2)反應生成I,由殺滅菊酯的結構可知,F(xiàn)為、I為.結合反應信息(2)可知H為,G發(fā)生信息反應(3)生成H,則G為.E發(fā)生信息(1)中第2步反應生成F,則E為,C發(fā)生信息(1)中第1步反應生成D,D與CH3CHCHCH3在50%氫氧化鈉條件下反應生成E,根據(jù)E的結構可知,D為,C為,A與氯氣在Fe作催化劑條件下與氯氣發(fā)生取代反應生成B,B與氯氣在光照條件下生成C,故A為,B為,據(jù)此解答.
解答: 解:F與I在濃硫酸、加熱條件下發(fā)生酯化反應生成殺滅菊酯,H發(fā)生信息(2)反應生成I,由殺滅菊酯的結構可知,F(xiàn)為、I為.結合反應信息(2)可知H為,G發(fā)生信息反應(3)生成H,則G為.E發(fā)生信息(1)中第2步反應生成F,則E為,C發(fā)生信息(1)中第1步反應生成D,D與CH3CHCHCH3在50%氫氧化鈉條件下反應生成E,根據(jù)E的結構可知,D為,C為,A與氯氣在Fe作催化劑條件下與氯氣發(fā)生取代反應生成B,B與氯氣在光照條件下生成C,故A為,B為
(1)由溴苯、間甲基苯酚與G的結構可知,酚羥基中的H原子被苯基取代生成G,屬于取代反應,
故答案為:取代反應;
(2)由上述分析可知,A為,
a.A分子中側鏈為甲基,是苯的最簡單的同系物,故a正確;
b.A分子中有4種化學性質不同的H原子,其核磁共振氫譜有4個峰,故b錯誤;
c.1molA完全燃燒消耗氧氣為(7+
8
4
)mol=9mol,1mol環(huán)己烷消耗氧氣為(6+
12
4
)mol=9mol,等物質的量的A與環(huán)己烷消耗氧氣的量相等,故c正確;
d.甲苯中存在甲烷的四面體結構,所有原子不可能處在同一平面上,故d錯誤;
e.A中含有甲基,能被酸性高錳酸鉀氧化為苯甲酸,使酸性KMnO4溶液褪色,故e錯誤;
故答案為:ac;
(3)C在足量的氫氧化鈉水溶液條件下,發(fā)生充分反應的化學方程式為:+3NaOH→2NaCl+H2O+,
故答案為:+3NaOH→2NaCl+H2O+;
(4)H與銀氨溶液水浴加熱的離子方程式為:,
故答案為:
(5)(5)D為,在硫酸存在下發(fā)生水解生成J,則J為,符合下列要求的J的所有同分異構體:②能水解成兩種有機物,含有酯基,③可以發(fā)生銀鏡反應,應為甲酸形成的酯基,①苯環(huán)上有二個支鏈,核磁共振譜有4個峰,側鏈為為-Cl、-CH2OOCH,或-CH2Cl、OOCH,且處于對位,故結構簡式為、,故答案為:;
(6)由A()制備高分子化合物的合成路線流程圖為:,
故答案為:
點評:本題考查有機物的推斷與合成,需要學生對給予的信息進行利用,能較好的考查自學能力和思維能力,是熱點題型,根據(jù)殺滅菊酯的結構采取正推法、逆推法相結合進行推斷,注意掌握官能團的性質與轉化.
練習冊系列答案
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科目:高中化學 來源: 題型:

下列反應的化學方程式或離子方程式表示正確的是( 。
A、溴乙烷與氫氧化鈉溶液共熱:C2H5Br+OH-
加熱
C2H5OH+Br-
B、苯酚鈉溶液和少量CO2反應:2C6H5O-+CO2+H2O=2C6H5OH+CO32-
C、用醋酸去除水垢:CaCO3+2H+=Ca2++CO2↑+H2O
D、用銀氨溶液檢驗乙醛的醛基:CH3CHO+2Ag(NH42OH
水浴加熱
CH3COONH4+3NH3+2Ag↓+H2O

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科目:高中化學 來源: 題型:

實驗室一試劑瓶標簽嚴重破損,只能隱約看到一部分(如圖1):
(1)該物質圖1(M)分子式為:
 

(2)A與M互為同分異構體,B無支鏈,B與羧酸和醇都能發(fā)生酯化反應,A在一定條件下能發(fā)生如下轉化如圖2:

C與F互為同系物,H能使Br2/CCl4溶液褪色,H物質得到的1H-NMR譜中有5個吸收峰.
①A的結構簡式為
 

②寫出一個證明E中官能團的化學方程式
 
,反應類型
 
;寫出C與D反應形成高聚物的化學方程式
 
,反應類型
 

③寫出與H官能團種類和數(shù)目都相同的所有同分異構體
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

化合物A經李比希法和質譜法分析得知其相對分子質量為136,分子式C8H8O2.其核磁共振氫譜與紅外光譜如圖,核磁共振氫譜面積之比為3:2:2:1.
已知:A分子中只含一個苯環(huán),且苯環(huán)上只有一個取代基,試填空.
(1)A的結構簡式可能為
 

(2)A的芳香類同分異構體有多種,請按要求寫出其中兩種同分異構B和C結構簡式:
①B是分子中不含甲基的芳香酸:
 

②C分子中含甲基,且遇FeCl3溶液顯紫色,苯環(huán)上只有兩上對位取代基的芳香醛:
 

(3)已知:
①C氧化為D時能否用酸性KMnO4溶液?說明理由:
 

②請用合成反應流程圖表示出由C合成F的最合理的合法方案(注明反應條件).
 

提示:合成反應流程圖表示方法示例如下:
A
反應條件
反應物
B
反應條件
反應物
C…→H.

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科目:高中化學 來源: 題型:

化學與環(huán)境、生產和生活密切相關.下列說法錯誤的是( 。
A、化肥的合理使用,緩解了人類糧食危機
B、綠色化學的快速發(fā)展,減輕了環(huán)境污染
C、新材料的研制和應用,提高了人們的生活品質
D、化石燃料的直接利用,促進了“低碳”經濟的發(fā)展

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科目:高中化學 來源: 題型:

溫度為T℃時,向2.0L恒容密閉容器中充入1.0mol PCl5,反應PCl5(g)?PCl3(g)+Cl2(g)經一段時間后達到平衡.反應過程中測定的部分數(shù)據(jù)見下表:下列說法正確的是( 。
t/s   050  150  250  350
n(PCl3)/mol   00.16  0.19  0.20  0.20
A、反應在前50 s的平均速率為v(PCl3)=0.0032 mol?L-1?s-1
B、T℃時,該反應的平衡常數(shù)為0.025
C、保持其他條件不變,升高溫度,平衡時c(PCl3)=0.11 mol?L-1,則反應的△H<0
D、相同溫度下,向容器中再充入1.0 mol PCl5,達到平衡時,PCl5的轉化率大于20%

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科目:高中化學 來源: 題型:

完成下列實驗所選擇的試劑、裝置或儀器(夾持裝置已略去)正確的是( 。
 A.吸收NH3,并防止倒吸用B.除去自來水中的Fe3+獲得純凈水C.從KI和I2的固體混合物中回收I2  D.苯提取溴水中的Br2
    
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中化學 來源: 題型:

NH3是一種重要的還原試劑,在化學研究中應用廣泛.

(1)甲、乙組選擇了不同裝置和試劑制取氨氣.①甲組實驗裝置是圖1a,實驗試劑是
 
.②乙組實驗試劑是濃氨水和氫氧化鈉固體,實驗裝置是
 
 (填編號).用化學平衡原理分析氫氧化鈉固體的作用
 

(2)甲、乙組選擇不同方法探究氨的催化氧化實驗.①甲組用圖2A裝置,加熱鉑絲一段時間后,通入NH3和O2,寫出圖2裝置A硬質玻璃管中發(fā)生氨的催化氧化反應方程式,并標明電子轉移的方向與數(shù)目:
 
.②乙組用圖2B裝置吸收一段時間氨后,再通入空氣,同時將紅熱的鉑絲插入圖2B裝置的錐形瓶內,反應結束后,錐形瓶內溶液中含有的離子包括H+、OH-、
 

(3)丙組按下列流程探究不同催化劑對NH3還原NO反應的催化性能:
NH3、NO混合氣體→催化反應器→測定→尾氣處理.
設計實驗方案:若控制其他條件均相同,在催化反應器中裝載不同的催化劑,將經催化反應后的混合氣體通入滴有酚酞的稀硫酸(溶液的體積、濃度均相同).在不同的催化劑下,測定
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

在一定條件下存在反應:CO(g)+H2O(g)?CO2(g)+H2(g),其正反應放熱.現(xiàn)有三個相同的2L恒容絕熱(與外界沒有熱量交換)密閉容器Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ,在Ⅰ中充入1 molCO和1molH2O,在Ⅱ中充入1 molCO2和 1 mol H2,d在Ⅲ中充入2 mol和2 mol H2O.700℃條件下開始反應,達到平衡時,下列說法正確的是( 。
A、容器Ⅰ、Ⅱ中正反應速率相同
B、容器Ⅰ、Ⅱ中反應的平衡常數(shù)相同
C、容器Ⅰ中CO的物質的量比容器Ⅱ中的少
D、容器Ⅰ中CO的轉化率與容器Ⅱ中CO2的轉化率和小于1

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