Ⅰ、某化學研究性學習小組為探究元素性質(zhì)的變化規(guī)律,設(shè)計了如下實驗:
(1)甲同學欲比較N、C、Si的非金屬性強弱,設(shè)計了圖1所示的實驗裝置,其設(shè)計的依據(jù)是
 
;但該裝置存在缺陷,請指出
 

(2)乙同學設(shè)計了如圖2裝置驗證元素性質(zhì)遞變規(guī)律.A、B、C處分別是蘸有NaBr溶液的棉花、濕潤的淀粉KI試紙、濕潤的紅紙.乙同學可能觀察到的現(xiàn)象A.
 
;B.
 
;C.
 
.從環(huán)保角度考慮,該裝置有明顯不足,請指出提出改進建議
 


Ⅱ、另一化學研究性學習小組在實驗室條件下用以硫酸銅溶液為電解液,用電解的方法實現(xiàn)了粗銅的提純,并對陽極泥和電解液中金屬進行回收和含量測定.已知粗銅中含有少量的鋅、鐵、銀、金等金屬和少量礦物雜質(zhì)(與酸不反應(yīng)).
步驟一:電解精制:
電解時,粗銅應(yīng)與電源的
 
極相連.陰極上的電極反應(yīng)式為
 

步驟二:電解完成后,該小組同學按以下流程對電解液進行處理:

(1)陽極泥的綜合利用:稀硝酸處理陽極泥得到硝酸銀稀溶液,請寫出該步反應(yīng)的離子方程式:
 

殘渣含有極少量的黃金,如何回收金,他們查閱了有關(guān)資料,了解到了一些有關(guān)金的信息:
序號反應(yīng)平衡常數(shù)
1Au+6HNO3?Au(NO33+3NO2↑+3H2O≤1
2Au3++4Cl-?Au4Cl4-≥1
請根據(jù)以上信息簡要解釋溶解陽極泥不用王水的原因
 

(2)濾液含量的測定:以下是該小組探究濾液的一個實驗流程.

則100mL濾液中Cu2+的濃度為
 
mol.L-1,F(xiàn)e2+的濃度為
 
mol.L-1
考點:性質(zhì)實驗方案的設(shè)計,元素周期律的作用,電解原理
專題:實驗設(shè)計題,電化學專題
分析:(1)甲同學欲比較N、C、Si的非金屬性強弱,由圖1所示的實驗裝置可知,發(fā)生強酸制取弱酸的反應(yīng),最高價氧化物的水化物酸性越強,對應(yīng)非金屬的非金屬性越強;
(2)濃鹽酸和高錳酸鉀反應(yīng)生成具有強氧化性的氯氣,能分別與NaBr、KI發(fā)生氧化還原反應(yīng)生成溴和碘單質(zhì),氯水具有漂白性,氯氣有毒,不能直接排放到空氣中;
步驟一:電解精煉銅時,精銅做陰極,粗銅作陽極,陰極上是銅離子得電子;
步驟二:(1)金屬銀可以和硝酸反應(yīng)得到硝酸銀以及水和一氧化氮;金離子可以和氯離子之間發(fā)生反應(yīng),形成穩(wěn)定的AuCl4-離子,可以根據(jù)化學平衡移動原理來解釋;
(2)根據(jù)化學反應(yīng)原理結(jié)合原子守恒的思想來計算回答.
解答: 解:(1)因為較強的酸,可以制備較弱的酸.而非金屬性越強,最高價氧化物的水化物的酸性就越強.所以可利用硝酸和碳酸鹽反應(yīng)生成CO2,將CO2通入到硅酸鹽溶液中生成硅酸沉淀即可以完成實驗,該裝置存在缺陷是因為硝酸具有揮發(fā)性,干擾碳酸與硅酸酸性的比較,為了排除硝酸的干擾,需要用飽和碳酸氫鈉溶液除去CO2氣體中混有的硝酸,
故答案為:元素的非金屬性越強,其最高價氧化物的水合物酸性越強;缺少在B、C之間連接一個裝有飽和碳酸氫鈉的洗氣瓶;
(2)因為活潑的非金屬單質(zhì)可以將比它不活潑的非金屬元素從其鹽溶液中給置換出來,高錳酸鉀將濃鹽酸氧化生成氯氣,氯氣將溴化鈉中的溴離子氧化產(chǎn)生單質(zhì)溴,則A處白色變成黃色或橙黃色,產(chǎn)生的單質(zhì)溴可以氧化碘化鉀中的碘離子生成單質(zhì)碘,B處碘遇淀粉顯藍色,氯水具有漂白性,C處濕潤的紅紙褪色,因為鹵素單質(zhì)均有毒,所以需要進行尾氣處理,防止污染空氣,
故答案為:白色變成黃色或橙黃色;變藍色;紅紙褪色;尾氣排入空氣污染環(huán)境,應(yīng)在試管口處放一團浸有氫氧化鈉溶液的棉花;
步驟一:在電解精煉銅時,陽極反應(yīng)是金屬鋅、鐵、鎳等先失電子,陰極上是銅離子得電子產(chǎn)生銅,精銅做陰極,粗銅作陽極,故答案為:正;Cu2++2e=Cu;
步驟二:(1)金屬銀可以和稀硝酸反應(yīng)生成硝酸銀、一氧化氮和水,即3Ag+4H++NO3-=3Ag++NO↑+2H2O;根據(jù)表中的信息,Au+6HNO3(濃)=Au(NO33+3NO2↑+3H2O,并且Au3++4Cl-=AuCl4-,在王水中,含有濃硝酸和濃鹽酸,濃鹽酸含有大量氯離子,Au3+離子與氯離子形成穩(wěn)定的AuCl4-離子,使反應(yīng)2平衡向右移動,則金溶于王水中,故答案為:3Ag+4H++NO3-=3Ag++NO↑+2H2O;濃鹽酸含有大量氯離子,Au3+離子與氯離子形成穩(wěn)定的AuCl4-離子,使反應(yīng)2平衡向右移動,則金溶于王水中;
(2)Ⅳ、100mL的濾液中含有亞鐵離子、銅離子、鋅離子,當加入足量的金屬Fe以后,會將金屬銅全部置換出來,所以生成的3.2g金屬是Cu,所以銅離子的濃度c=
n
V
=
0.05mol
0.1L
=0.5 mol/L,故答案為:0.5;
Ⅴ、亞鐵離子和氫氧化鈉反應(yīng)生成氫氧化亞鐵,在空氣中更易被氧化為氫氧化鐵,受熱分解生成的氧化鐵的質(zhì)量是4.8g,根據(jù)原子守恒,亞鐵離子的物質(zhì)的量是:
4.8g
160g/mol
×2=0.06mol,所以亞鐵離子的濃度c=
n
V
=
0.06mol
0.1L
=0.6mol/L,故答案為;0.6.
點評:本題考查元素金屬性、非金屬性強弱的實驗設(shè)計及有關(guān)電解精煉銅、化學平衡移動原理以及物質(zhì)的含量的測定的綜合知識,為高頻考點,注意把握比較金屬性、非金屬性的角度及氧化還原反應(yīng),把握實驗方法設(shè)計與裝置的綜合分析,題目難度中等.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中化學 來源: 題型:

某研究小組欲探究SO2的化學性質(zhì),設(shè)計了如下實驗方案.

(1)A中反應(yīng)的離子方程式為:
 

(2)在B中檢驗SO2的漂白性,則B中所盛試劑可為
 

(3)在C中裝H2S溶液,檢驗SO2的氧化性,則C中反應(yīng)的現(xiàn)象和化學方程式分別為
 

(4)在D中裝新制漂白粉濃溶液.通入SO2-段吋間后,D中出現(xiàn)了大量白色沉淀.同學們對白色沉淀成分進行了探究.請回答問題
假設(shè)一:該白色沉淀為CaSO4
假設(shè)二:該白色沉淀為
 

假設(shè)三:該白色沉淀為上述兩種物質(zhì)的混合物.
(5)E的作用是
 
,倒置漏斗的作用
 
.若E中為酸性高錳酸鉀,則反應(yīng)的離子方程式為:
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

為驗證鹵素單質(zhì)氧化性的相對強弱,某小組用如圖所示裝置進行試驗(夾持儀器已略去,氣密性已檢驗).

實驗過程:
Ⅰ.打開彈簧夾,打開活塞a,滴加濃鹽酸.
Ⅱ.當B和C中的溶液都變?yōu)辄S色時,夾緊彈簧夾.
Ⅲ.當B中溶液由黃色變?yōu)樽厣珪r,關(guān)閉活塞a.
Ⅳ.打開活塞b,將少量C中溶液滴入D中,然后關(guān)閉活塞b,…
(1)已知2KMnO4+16HCl(濃)=2KCl+2MnCl2+5Cl2↑+8H2O,該反應(yīng)常用于實驗室常溫下制氯氣.請用雙線橋法標出此反應(yīng)中電子轉(zhuǎn)移的方向與數(shù)目,若該反應(yīng)中生成標準狀況下的氯氣體積共0.112L,則轉(zhuǎn)移的電子數(shù)目為
 

(2)驗證氯氣的氧化性強于碘的實驗現(xiàn)象是
 

(3)B中溶液發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是
 

(4)為驗證溴的氧化性強于碘,過程Ⅳ還需補充的操作為
 
.可觀察到的現(xiàn)象是
 

(5)D中溶液發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

能夠用來鑒別乙醇、乙酸和苯的物質(zhì)是( 。
A、紫色石蕊試液B、氫氧化鈉溶液
C、金屬鈉D、水

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科目:高中化學 來源: 題型:

用NA表示阿伏德羅常數(shù),下列敘述正確的是( 。
A、標準狀況下,22.4LH2O含有的分子數(shù)為 NA
B、常溫常壓下,1.06g Na2CO3含有Na+離子個數(shù)為0.02 NA
C、含有阿伏德羅常數(shù)個微粒的物質(zhì)就是1摩爾
D、物質(zhì)的量濃度為0.5 mol/L的MgCl2溶液中,含有Cl- 個數(shù)為 NA

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科目:高中化學 來源: 題型:

某實驗小組以H2O2分解為例,研究濃度、催化劑、溶液酸堿性對反應(yīng)速率的影響.在常溫下按照如下方案完成實驗.
分組實驗催化劑
10mL 5% H2O2溶液
10mL 2% H2O2溶液
10mL 5% H2O2溶液1mL 0.1mol?L-1
FeCl3溶液
10mL 5%H2O2溶液+少量HCl溶液1mL 0.1mol?L-1
FeCl3溶液
10mL 5% H2O2溶液+少量NaOH溶液1mL 0.1mol?L-1
FeCl3溶液
(1)催化劑能加快化學反應(yīng)速率的原因是
 

(2)實驗①和②的目的是探究
 
對反應(yīng)速率的影響.
實驗時由于沒有觀察到明顯現(xiàn)象而無法得出結(jié)論.資料顯示,通常條件下H2O2穩(wěn)定,不易分解.為了達到實驗?zāi)康,你對原實驗方案的改進是
 

(3)實驗③、④、⑤中,測得生成氧氣的體積隨時間變化的關(guān)系如圖.分析如圖能夠得出的實驗結(jié)論①
 
環(huán)境能增大H2O2分解的速率;②
 
環(huán)境能減小H2O2分解速率.

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科目:高中化學 來源: 題型:

為除去粗鹽中的Ca2+、Mg2+、SO42-以及泥沙等雜質(zhì),某同學設(shè)計了一種制備精鹽的實驗方案,步驟如下(用于沉淀的試劑稍過量)

(1)判斷BaCl2已過量的方法是
 

(2)第④步發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為
 

(3)第⑦步的操作需要的玻璃儀器有
 

(4)用氫氧化鈉溶液吸收足量第⑥步生成的氣體后,總反應(yīng)的離子方程式為
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列有關(guān)氧化還原反應(yīng)說法正確的是( 。
A、工業(yè)制硫酸、工業(yè)制硝酸、由石英獲取單晶硅變化均為氧化還原反應(yīng)
B、氧化反應(yīng)與還原反應(yīng)一定同時發(fā)生,但氧化劑、還原劑可不直接接觸
C、置換反應(yīng)肯定都是氧化還原反應(yīng),但復(fù)分解反應(yīng)可能是氧化還原反應(yīng)
D、氧化還原反應(yīng)中氧化產(chǎn)物與還原產(chǎn)物不會再發(fā)生氧化還原反應(yīng)

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列反應(yīng)中屬于放熱反應(yīng)的是( 。
A、電解Al2O3得到Al和O2
B、石灰石高溫分解為生石灰和二氧化碳
C、鋁粉與氧化鐵高溫反應(yīng)
D、Ba(OH)2?8H2O和NH4Cl晶體混合反應(yīng)

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