下列有關(guān)物質(zhì)性質(zhì)的應(yīng)用正確的是

A．常溫下干燥氯氣與鐵不反應(yīng)，可以用鋼瓶儲(chǔ)存氯水
B．二氧化硅具有較強(qiáng)的導(dǎo)電性，可用于制造光導(dǎo)纖維
C．二氧化硫有漂白、殺菌性能，可在食品生產(chǎn)中大量使用
D．次氯酸鈉具有強(qiáng)氧化性，可用于配制消毒液

D

解析試題分析：A、常溫下干燥氯氣與鐵不反應(yīng)，可以用鋼瓶儲(chǔ)存液氯，氯水與鐵常溫反應(yīng)，錯(cuò)誤；B、二氧化硅不導(dǎo)電，錯(cuò)誤；C、二氧化硫有毒，在食品中不能大量使用，錯(cuò)誤；D、正確。
考點(diǎn)：考查物質(zhì)的性質(zhì)與用途有關(guān)問題。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：單選題

下列物質(zhì)的用途中，利用物質(zhì)氧化性的是（  ）

A．SO2漂白織物 B．用熱的純堿溶液清洗油污
C．食醋清洗水垢 D．次氯酸消毒餐具

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：單選題

某加碘食鹽包裝袋上標(biāo)有“忌高溫蒸炒”，由此判斷下列說法中正確的是

A．此食鹽是純凈物 B．所加含碘物質(zhì)受熱易分解
C．食鹽中加入了碘單質(zhì)　　　　 D．加碘食鹽難溶于水

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：單選題

某種銅和鋅的合金外觀呈金黃色，市面上有人用它制成假金元寶行騙，某學(xué)生用一種試劑揭穿了他。該學(xué)生使用的試劑不可能是

A．硫酸銅溶液 B．硝酸銀溶液 C．鹽酸 D．氯化鈉溶液

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：單選題

化學(xué)在生產(chǎn)和生活中有著重要的應(yīng)用。下列敘述中，不正確的是

A．次氯酸鈉溶液可用于殺菌消毒
B．推廣使用燃煤脫硫技術(shù)，防治SO2污染環(huán)境
C．純堿可用于生產(chǎn)普通玻璃，也可用來除去物品表面的油污
D．“遼寧艦”上用于艦載機(jī)降落攔阻索的是一種特種鋼纜，屬于新型無機(jī)非金屬材料

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：單選題

下列說法正確的是

A．高純度的硅單質(zhì)廣泛用于制作光導(dǎo)纖維
B．化工生產(chǎn)時(shí)將氯氣通入到飽和的石灰水中可制得大量漂粉精
C．SO2被氧氣氧化的條件一般選擇高溫、高壓、催化劑
D．礦青石棉的化學(xué)式為：Na2Fe5Si8O22(OH)2改寫成氧化物的形式則為Na2O·3FeO·Fe2O3·8SiO2·H2O

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：單選題

“化學(xué)，我們的生活，我們的未來”曾經(jīng)是2011年“國際化學(xué)年”的主題。你認(rèn)為下列行為中，不符合這一主題的是

A．控制含磷洗滌劑的生產(chǎn)和使用，防止水體富營養(yǎng)化，保護(hù)水資源
B．研究采煤、采油新技術(shù)，盡量提高產(chǎn)量以滿足工業(yè)生產(chǎn)的快速發(fā)展
C．開發(fā)太陽能、水能、風(fēng)能等新能源、減少使用煤、石油等化石燃料
D．實(shí)現(xiàn)資源的“3R”利用，即：減少資源消耗（Reduce)、增加資源的重復(fù)使用（Reuse）、提高資源
的循環(huán)利用（Recycle）

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：單選題

目前人類正在研究發(fā)展從海底開采可燃冰（CH4?nH2O）的技術(shù)，以解決能源問題。下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是

A．可燃冰是分子晶體，熔沸點(diǎn)低
B．CH4分子結(jié)構(gòu)是對(duì)稱的
C．H2O是非極性分子
D．使用可燃冰替代煤和石油，可以解決酸雨問題

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：單選題

下列說法不正確的是

A．為了提高生活用水的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，自來水廠常同時(shí)使用Cl2和FeSO4·7H2O進(jìn)行消毒、凈化，以改善水質(zhì)
B．鋁表面有一層致密的氧化物薄膜，故鋁制容器可用來腌制咸菜等
C．從分類的角度看，混合物、分散系、膠體的從屬關(guān)系如圖所示：
D．借助掃描隧道顯微鏡，應(yīng)用STM技術(shù)可實(shí)現(xiàn)對(duì)原子或分子的操縱

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同步練習(xí)冊(cè)答案