A. | 將水加熱煮沸 | B. | 向水中投入一小塊金屬鈉 | ||
C. | 向水中通入二氧化硫氣體 | D. | 向水中加食鹽晶體 |
分析 c(H+)>c(OH-),溶液呈酸性,再根據(jù)影響水的電離的因素:溫度、同離子效應(yīng)、所加物質(zhì)的酸堿性等具體分析水的電離平衡的移動(dòng).
解答 解:A、加熱時(shí)促進(jìn)水的電離,但是氫離子和氫氧根濃度依然相等,溶液仍然呈中性,故A錯(cuò)誤;
B、加入金屬鈉,和水電離出的氫離子反應(yīng)生成氫氧化鈉和氫氣,氫離子濃度降低,使水的電離向右移動(dòng),堿性增強(qiáng),c(H+)<c(OH-),故B錯(cuò)誤;
C、二氧化碳溶于水形成碳酸,溶液中的c(H+)>c(OH-),酸對(duì)水的電離起抑制作用,故C正確;
D、食鹽在水中電離出鈉離子與氯離子,兩者都不能結(jié)合水電離的氫離子或氫氧根離子,不能使氫離子或氫氧根離子濃度變化,平衡不一定,不影響水的電離,溶液呈中性,故D錯(cuò)誤,
故選C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生水的電離的影響因素,酸堿均抑制水的電離,較簡(jiǎn)單.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論 |
1、取一支潔凈的試管,滴加1-2mL的試樣溶液,再向試管中滴加幾滴KSCN溶液 | (1)如果沒有觀察到溶液顏色有明顯變化,則說明Ⅱ成立. (2)如果觀察到溶液顏色轉(zhuǎn)化為紅色,則說明溶液中存在Fe3+,則Ⅰ或Ⅲ成立. |
2、 另取一支潔凈的試管,加1-2mL試樣溶液,用膠頭滴管逐滴滴加酸性高錳酸鉀溶液 | 如果滴加酸性高錳酸鉀溶液后溶液的紫紅色褪色,則說明溶液中含有亞鐵離子,說明Ⅲ成立;如果滴加酸性高錳酸鉀溶液后溶液紫紅色不褪,則說明溶液中沒有亞鐵離子,說明Ⅰ成立. |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 只有①和② | B. | 只有②③④ | C. | ①②③④ | D. | ①②③④⑤ |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 人工牛胰島素的合成,標(biāo)志著人類在化學(xué)合成技術(shù)上邁出了重要的一步 | |
B. | 牛胰島素的水溶液可產(chǎn)生丁達(dá)爾效應(yīng) | |
C. | 結(jié)晶牛胰島素合成之前,應(yīng)先確定每條鏈上氨基酸的排列順序 | |
D. | 結(jié)晶牛胰島素雙鏈之間通過肽鍵聯(lián)接 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | t1時(shí),溶液中Na+、NH4+、CO32-、S2-可以大量共存 | |
B. | t2時(shí),溶液中含氯微粒濃度大。篶(ClO-)>c(Cl-)>c(ClO3-) | |
C. | t3時(shí),離子方程式為:4Cl2+8OH-=ClO3-+ClO-+6Cl-+4H2O | |
D. | t4時(shí),因c(ClO-)接近于0,所以c(ClO3-)=c(Cl-) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 最高價(jià)氧化物對(duì)應(yīng)水化物的酸性最強(qiáng)的是W | |
B. | Y與Z只能形成一種化合物 | |
C. | 簡(jiǎn)單陰離子還原性:Y>W(wǎng) | |
D. | Z與Q形成的化合物可能含共價(jià)鍵 |
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