下列有機(jī)反應(yīng)方程式中，不正確的是

A．丙烯與Br2加成：CH2=CHCH3 + Br2→CH2BrCH2CH2Br

B．甲烷與Cl2發(fā)生取代反應(yīng)：CH4 + Cl2CH3Cl + HCl

C．催化裂化：C16H34 C8H16 + C8H18

D．淀粉水【解析】
(C6H10O5)n + nH2OnC6H12O6

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源：2015-2016學(xué)年中國(guó)石油天然氣管道局中學(xué)高一下第二次月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

鋰錳電池的體積小、性能優(yōu)良，是常用的一次電池。該電池反應(yīng)原理如圖所示，其中電解質(zhì)LiCIO4。溶于混合有機(jī)溶劑中，Li+通過(guò)電解質(zhì)遷移入MnO2晶格中，生成LiMnO2。

回答下列問(wèn)題：

（1）外電路的電流方向是由____極流向____極。（填字母）

（2）電池正極反應(yīng)式為_(kāi)_ __。

（3）是否可用水代替電池中的混合有機(jī)溶劑？____（填“是”或“否”），原因是_________ ___。

（4）MnO2可與KOH和KClO3，在高溫下反應(yīng)，生成K2MnO4，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)______________。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：2015-2016學(xué)年中國(guó)石油天然氣管道局中學(xué)高二下第二次月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列操作和所得結(jié)論均正確的是（ ）

選項(xiàng)
 

實(shí) 驗(yàn) 操 作
 

結(jié) 論
 

A
 

用容量瓶配制溶液時(shí)，若定容搖勻后液面低于刻度線(xiàn)，補(bǔ)加水至與刻度線(xiàn)相平
 

所配溶液濃度不受影響
 

B
 

用濕潤(rùn)的pH試紙測(cè)定氯水的pH
 

所測(cè)溶液的pH偏大
 

C
 

取少量試液于試管中，加入濃NaOH溶液并加熱，用濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體
 

若紅色石蕊試紙變藍(lán)
則所取溶液含NH4+
 

D
 

用托盤(pán)天平稱(chēng)取一定質(zhì)量的NaCl固體，左盤(pán)放砝碼，右盤(pán)放固體
 

所稱(chēng)NaCl質(zhì)量一定偏小
 

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：2015-2016學(xué)年浙江省溫州市十校聯(lián)合體高二下學(xué)期期末聯(lián)考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)金屬的工業(yè)制法中正確的是

A．制鈦：用金屬鈉在高溫下氧化TiCl4

B．煉鐵：用焦炭和空氣反應(yīng)產(chǎn)生的CO在高溫下還原鐵礦石中鐵的氧化物

C．制鈉：用海水為原料制得精鹽，再電解純凈的NaCl溶液

D．制鎂：用海水為原料，經(jīng)一系列過(guò)程制得氧化鎂固體，用氫氣還原氧化鎂得到鎂

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：2015-2016學(xué)年浙江省溫州市十校聯(lián)合體高二下學(xué)期期末聯(lián)考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列實(shí)驗(yàn)操作中，不用于物質(zhì)分離的是

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：2015-2016學(xué)年浙江省溫州市十校聯(lián)合體高二下學(xué)期期末聯(lián)考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列說(shuō)法中，不正確的是

A. 無(wú)論是乙烯分子還是苯分子，它們分子中所有原子都是在同一個(gè)平面上

B. 無(wú)論使用溴的四氯化碳溶液還是酸性KMnO4溶液都可以鑒別乙烯和乙烷

C. 無(wú)論是足量的乙醇還是乙酸，與等質(zhì)量鈉反應(yīng)，相同條件下產(chǎn)生的氣體體積相同

D. 無(wú)論是植物油還是動(dòng)物脂肪它們都屬于飽和高級(jí)脂肪酸甘油酯

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：2015-2016學(xué)年浙江省杭州市高二5月月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：計(jì)算題

某化工廠設(shè)計(jì)要求為：空氣中二氧化硫含量不得超過(guò)0.02 mg/L。

某同學(xué)擬用下圖所示簡(jiǎn)易裝置測(cè)定空氣中的SO2含量：準(zhǔn)確移取10mL 5×10-4 mol/L的標(biāo)準(zhǔn)碘水溶液，注入右圖所示試管中，加2～3滴淀粉指示劑，此時(shí)溶液呈藍(lán)色。在指定的測(cè)定地點(diǎn)抽氣，每次抽氣100mL，直到溶液的藍(lán)色全部褪盡為止。假設(shè)該同學(xué)的測(cè)量是準(zhǔn)確的，則他抽氣的次數(shù)至少大于 次時(shí)方可說(shuō)明該廠空氣中的SO2含量達(dá)標(biāo)。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：2015-2016學(xué)年浙江省杭州市高二5月月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

有相同的三塊鋁片，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)一：取第一塊鋁片，直接放入硫酸銅溶液中觀察現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)二：取第二塊鋁片，用砂紙擦試表面后，放入硫酸銅溶液中觀察現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)三：將實(shí)驗(yàn)一中鋁片從硫酸銅溶液中取出，洗凈后放入氫氧化鈉溶液中，片刻后取出鋁片，洗凈后再放入硫酸銅溶液中觀察現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)四：取第三塊鋁片，用砂紙擦試表面后，置于濃硝酸中，片刻后取出，洗凈，再放入硫酸銅溶液中觀察現(xiàn)象

綜合以上四個(gè)實(shí)驗(yàn)的主要目的是試圖說(shuō)明（ ）

A．鋁片能和硫酸銅溶液反應(yīng)

B．鋁片能和氫氧化鈉溶液反應(yīng)

C．鋁片不能和硝酸反應(yīng)

D．鋁片表面能形成具有保護(hù)作用的氧化膜

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西省南昌市八一、洪都等五校高二下期末化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

在有機(jī)物分子中，若某個(gè)碳原子連接著四個(gè)不同的原子或原子團(tuán)，則這個(gè)碳原子被稱(chēng)為“手性碳原子”．凡含有手性碳原子的物質(zhì)一定具有光學(xué)活性．如圖有機(jī)物：

有光學(xué)活性，發(fā)生下列反應(yīng)后生成的有機(jī)物仍有光學(xué)活性的是（ ）

①與甲酸發(fā)生酯化反應(yīng) ②與NaOH溶液反應(yīng) ③與銀氨溶液作用④在催化劑存在下與H2作用．

A. ②④ B. ①③ C. ①④ D. ②③

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