20．在已經(jīng)處于化學(xué)平衡狀態(tài)的體系中，如果下列量發(fā)生變化，化學(xué)平衡一定會移動的是（　�。�
A．反應(yīng)物和生成物的濃度改變B．反應(yīng)體系的壓強(qiáng)改變
C．正、逆反應(yīng)的速率改變D．反應(yīng)物的轉(zhuǎn)化率改變

分析 分析條件的改變會導(dǎo)致哪些量的變化，是否引起速率變化，如果速率不變，平衡一定不移動，
如果速率改變，平衡不一定移動：
（1）改變程度相同[V（正）=V（逆）]，平衡不移動；
（2）改變程度不相同[V（正）≠V（逆）]，平衡移動，據(jù)此進(jìn)行判斷．

解答 解：A．如果混合物中各組分的濃度變化而保持各組分的含量不變時，平衡不移動，故A錯誤；
B．如果反應(yīng)前后氣體總物質(zhì)的量不變，則壓強(qiáng)對平衡無影響，故B錯誤；
C．使用合適的催化劑，正、逆反應(yīng)速率都改變，但平衡不移動，故C錯誤；
D．只有平衡移動才能改變反應(yīng)物的轉(zhuǎn)化率，所以反應(yīng)物的轉(zhuǎn)化率改變時，化學(xué)平衡一定發(fā)生了移動，故D正確；
故選D．

點(diǎn)評 本題考查了化學(xué)平衡的影響因素，題目難度不大，明確化學(xué)平衡及其影響因素為解答關(guān)鍵，注意化學(xué)反應(yīng)速率改變后，化學(xué)平衡不一定移動，為易錯點(diǎn)，試題培養(yǎng)了學(xué)生的分析能力及靈活應(yīng)用能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．可逆反應(yīng)N2+3H2?2NH3的正、逆反應(yīng)速率可用各反應(yīng)物或生成物濃度的變化來表示．下列關(guān)系中能說明反應(yīng)已達(dá)到平衡狀態(tài)的是（　�。�
A．v正（N2）=3v逆（H2）B．v正（N2）=3v正（H2）C．2v正（H2）=3 v逆（NH3）D．v正（N2）=v逆（NH3）

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．有機(jī)物A、B、C均由C、H、0三種元素組成，且均滿足$\frac{m（C）+m（H）}{m（O）}$=$\frac{7}{8}$，其相對分子質(zhì)量A＜B＜C＜100，A～I(xiàn)均為有機(jī)物，它們之間存在如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系，下列說法正確的是（　　）
A．有機(jī)物A和E含有相同的官能團(tuán)
B．H加入足量澄清石灰水中，能使澄清石灰水變渾濁
C．有機(jī)物F的系統(tǒng)命名為乙二酸乙二酯
D．某芳香烴的相對分子質(zhì)量為B的2倍，其一氯代物有兩種，則該烴二氯代物有3種

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．對于第三周期從左到右的主族元素，下列說法中不正確的是（　�。�
A．原子半徑逐漸減小B．電子層數(shù)逐漸增多
C．最高正化合價逐漸增大D．元素的非金屬性逐漸減弱

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．洋植物如海帶、海藻中含有豐富的碘元素，主要以碘化物形式存在．有一化學(xué)課外小組用海帶為原料制取少量碘單質(zhì)，他們將海帶灼燒成灰，用水浸泡一段時間（以讓碘化物充分溶解在水中），得到海帶灰懸濁液，然后按以下實(shí)驗(yàn)流程提取單質(zhì)碘．

（1）灼燒海帶時需要用到的實(shí)驗(yàn)儀器是ACDE（從下列儀器中選出所需的儀器，用標(biāo)號字母填寫在空白處）．
A．坩堝  B．坩堝鉗  C．三腳架  D．泥三角E．酒精燈
（2）過程②中充入足量Cl2的目的是將I-全部氧化為I2，反應(yīng)的離子方程式為Cl2+2I-=2Cl-+I2．
（3）操作③中所用的有機(jī)試劑可以是苯或CCl4（只填一種）．
（4）操作過程③可以分解為如下幾步：
A．把盛有溶液的分液漏斗放在鐵架臺的鐵圈中；
B．把50mL碘水和15mL有機(jī)溶劑（你所選）加入分液漏斗中，蓋好玻璃塞；
C．檢驗(yàn)分液漏斗活塞和上口的玻璃塞是否漏液；
D．倒轉(zhuǎn)漏斗用力振蕩，不時旋開活塞放氣，后關(guān)閉活塞，把分液漏斗放正；
E．旋開活塞，用燒杯接收溶液；
F．從分液漏斗上口倒出上層液體；
G．將漏斗上口的玻璃塞打開或使塞上的凹槽與漏斗上口的小孔對準(zhǔn)；
H．靜置、分層．
a．上述G步操作的目的是便于下層液體流出；
b．最后碘的有機(jī)溶液是通過（3）中選苯則填“漏斗上口”，（3）中選CCl4則填“漏斗下口”獲得（填“漏斗上口”或“漏斗下口”）．
（5）若要檢驗(yàn)提取碘后的水溶液中是否還含有單質(zhì)碘，可以取樣加入淀粉溶液，觀察顏色變化．
（6）從含碘的有機(jī)溶液中提取碘和回收有機(jī)溶液，還需要經(jīng)過蒸餾，觀察圖所示實(shí)驗(yàn)裝置，指出其錯誤有3處．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列說法中不正確的是（　　）
A．1mol酸與1mol堿發(fā)生中和反應(yīng)時所釋放的熱量稱為中和熱
B．放熱的反應(yīng)在常溫下不一定很容易發(fā)生
C．化學(xué)反應(yīng)是放熱還是吸熱，取決于反應(yīng)物和生成物所具有的總能量的相對大小
D．化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)是舊鍵的斷裂和新鍵的形成

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下列有機(jī)物有順反異構(gòu)體的是（　　）
A．CH3CH3B．CH2=CH2C．CH3CH=CHClD．CH3CH=CH2

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下列敘述不正確的是（　�。�
A．H2S與SO2、NO與O2、NH3與HCl在常溫下均不能大量共存
B．（NH4）2SO3、Ca（HCO3）2、NaAlO2均既能和稀硫酸又能和氫氧化鈉溶液反應(yīng)
C．Fe（OH）3、FeCl2、FeCl3均可通過化合反應(yīng)得到
D．制備Fe（OH）2時加苯液封，同時將滴管插入苯層液面以下，其目的是防止Fe（OH）2被空氣氧化

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．如圖是氫氧燃料電池結(jié)構(gòu)示意圖，下列關(guān)于該電池的說法中，正確的是（　�。�
A．b極是負(fù)極B．正極發(fā)生氧化反應(yīng)
C．a極的電極反應(yīng)是H2-2e-=2H+D．該電池工作時，有淡藍(lán)色火焰產(chǎn)生

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