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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下圖是某藥物中間體的結(jié)構(gòu)示意圖:
試回答下列問(wèn)題:
(1)觀察上面的結(jié)構(gòu)式與立體模型,通過(guò)對(duì)比指出結(jié)構(gòu)式中的“Et”表示 (填
結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式);該藥物中間體分子的化學(xué)式為 。
(2)請(qǐng)你根據(jù)結(jié)構(gòu)示意圖,推測(cè)該化合物所能發(fā)生的反應(yīng)類(lèi)
型 。
(3)解決有機(jī)分子結(jié)構(gòu)問(wèn)題的最強(qiáng)有力手段是核磁共振氫譜(PMR)。有機(jī)化合物分子中
有幾種化學(xué)環(huán)境不同的氫原子,在PMR中就有幾個(gè)不同的吸收峰,吸收峰的面積與氫原
子數(shù)目成正比。
現(xiàn)有一種芳香族化合物與該藥物中間體互為同分異構(gòu)體,其模擬的核磁共振氫譜圖如上圖所示,試寫(xiě)出該化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
(8分)下圖是某藥物中間體的結(jié)構(gòu)示意圖:
試回答下列問(wèn)題:
⑴觀察上面的結(jié)構(gòu)式與立體模型,
通過(guò)對(duì)比指出結(jié)構(gòu)式中的“Et”表示(寫(xiě)名稱(chēng)) ;該藥物中間體分子的化學(xué)式為 。
⑵請(qǐng)你根據(jù)結(jié)構(gòu)示意圖,推測(cè)該化合物所能發(fā)生的反應(yīng)及所需反應(yīng)條件 。
⑶解決有機(jī)分子結(jié)構(gòu)問(wèn)題的最強(qiáng)有力手段是核磁共振氫譜(PMR)。有機(jī)化合物分子中有幾種化學(xué)環(huán)境不同的氫原子,在PMR中就有幾個(gè)不同的吸收峰,吸收峰的面積與H原子數(shù)目成正比。
現(xiàn)有一種芳香族化合物與該藥物中間體互為同分異構(gòu)體,其模擬的核磁共振氫譜圖如上圖所
示,試寫(xiě)出該化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式: 。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2009—2010學(xué)年深圳高級(jí)中學(xué)高二下學(xué)期期末測(cè)試化學(xué) 題型:填空題
(8分)下圖是某藥物中間體的結(jié)構(gòu)示意圖:
試回答下列問(wèn)題:
⑴觀察上面的結(jié)構(gòu)式與立體模型,
通過(guò)對(duì)比指出結(jié)構(gòu)式中的“Et”表示(寫(xiě)名稱(chēng)) ;該藥物中間體分子的化學(xué)式為 。
⑵請(qǐng)你根據(jù)結(jié)構(gòu)示意圖,推測(cè)該化合物所能發(fā)生的反應(yīng)及所需反應(yīng)條件 。
⑶解決有機(jī)分子結(jié)構(gòu)問(wèn)題的最強(qiáng)有力手段是核磁共振氫譜(PMR)。有機(jī)化合物分子中有幾種化學(xué)環(huán)境不同的氫原子,在PMR中就有幾個(gè)不同的吸收峰,吸收峰的面積與H原子數(shù)目成正比。
現(xiàn)有一種芳香族化合物與該藥物中間體互為同分異構(gòu)體,其模擬的核磁共振氫譜圖如上圖所
示,試寫(xiě)出該化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式: 。
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