已知:,從A出發(fā)發(fā)生圖示中的一系列反應(yīng),其中B和C按1:2反應(yīng)生成Z,F和E按1:2反應(yīng)生成W,W和Z互為同分異構(gòu)體。
回答下列問題:
(1)寫出反應(yīng)類型:①_____________________,②______________________________。
(2)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
③_____________________________________________________;
④_____________________________________________________。
(3)與B互為同分異構(gòu)體,屬于酚類且苯環(huán)上只有兩個互為對位取代基的化合物有4種,其結(jié)構(gòu)簡式為_______________,_________________,_______________,______________。
(4)A的結(jié)構(gòu)簡式可能為_______________________________________(只寫一種即可)。
【知識點(diǎn)】過氧化鈉的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)L2 L4 L5 L7
【答案解析】(1)加成反應(yīng) 取代反應(yīng)(或水解反應(yīng))
解析:通過反應(yīng)①得出E為乙醇CH3CH2OH,D是CH3CHO,C是CH3COOH,Z是,
(1)①乙烯與水發(fā)生加成反應(yīng)生成乙醇,②酯在酸性條件下水解生成酸和醇。所以反應(yīng)類型分別為:加成反應(yīng)、取代反應(yīng);
(2)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
③乙醇催化氧化生成乙醛:;
④B和C按1:2發(fā)生酯化反應(yīng)反應(yīng):
(3)與B互為同分異構(gòu)體,屬于酚類且苯環(huán)上只有兩個互為對位取代基的化合物有4種,其結(jié)構(gòu)簡式為
(4)A的結(jié)構(gòu)簡式可能為
【思路點(diǎn)撥】本題以框圖的形式考查了有機(jī)物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì),理解酯的水解、醇的催化氧化、酯化反應(yīng)是解答的關(guān)鍵。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
如圖所示物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系中,A是一種固體單質(zhì),E是一種白色沉淀。
請回答下列問題:
(1)B的化學(xué)式是____________,目前B已被用作________的主要原料。
(2)B和a溶液反應(yīng)的離子方程式是___________________________________。
(3)A和a溶液反應(yīng)的離子方程式是___________________________________。
(4)C和過量的鹽酸反應(yīng)的離子方程式是_______________________________。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
五顏六色的顏色變化增添了化學(xué)的魅力,對下列有關(guān)反應(yīng)的顏色敘述正確的是
①新制氯水久置后→淺黃綠色消失; ②淀粉溶液遇碘單質(zhì)→藍(lán)色;
③氯化鐵溶液滴入甲苯中→紫色; ④熱的黑色氧化銅遇乙醇→紅色
A.①③④ B.①②④ C.②③④ D.①②③④
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
下列除雜方案錯誤的是
選項(xiàng) | 被提純的物質(zhì) | 雜質(zhì) | 除雜試劑 | 除雜方法 |
A | CO(g) | CO2(g) | NaOH 溶液、濃 H2SO4 | 洗氣 |
B | NH4Cl(aq) | Fe3+(aq) | NaOH溶液 | 過濾 |
C | Cl2(g) | HCl(g) | 飽和食鹽水、濃H2SO4 | 洗氣 |
D | Na2CO3(s) | NaHCO3(s) | — | 灼燒 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
實(shí)驗(yàn)室常用MnO2與濃鹽酸反應(yīng)制備Cl2(發(fā)生裝置如圖所示)。
(1)制備實(shí)驗(yàn)開始時,先檢查裝置氣密性,接下來的操作依次是_______(填序號)。
A.往燒瓶中加入MnO2粉末
B.加熱
C.往燒瓶中加入濃鹽酸
(2)制備反應(yīng)會因鹽酸濃度下降而停止。為測定反應(yīng)殘余液中鹽酸的濃度,
探究小組同學(xué)提出下列實(shí)驗(yàn)方案:
甲方案:與足量AgNO3溶液反應(yīng),稱量生成的AgCl質(zhì)量。
乙方案:采用酸堿中和滴定法測定。
丙方案:與已知量CaCO3(過量)反應(yīng),稱量剩余的CaCO3質(zhì)量。
丁方案:與足量Zn反應(yīng),測量生成的H2體積。
繼而進(jìn)行下列判斷和實(shí)驗(yàn):
①判定甲方案不可行,理由是____________________________________________。
②進(jìn)行乙方案實(shí)驗(yàn):準(zhǔn)確量取殘余清液稀釋一定倍數(shù)后作為試樣。
a.量取試樣20.00 mL,用0.100 0 mol·L-1 NaOH標(biāo)準(zhǔn)溶液滴定,消耗22.00 mL,該次滴定測得試樣中鹽酸濃度為__________mol·L-1;
b.平行滴定后獲得實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
③判斷丙方案的實(shí)驗(yàn)結(jié)果________(填“偏大”、“偏小”或“準(zhǔn)確”)。
[已知:Ksp(CaCO3)=2.8×10-9、Ksp(MnCO3)=2.3×10-11]
④進(jìn)行丁方案實(shí)驗(yàn):裝置如右圖所示(夾持器具已略去)。
(ⅰ) 使Y形管中的殘余清液與鋅粒反應(yīng)的正確操作是將________ 轉(zhuǎn)移到________中。
(ⅱ)反應(yīng)完畢,每間隔1分鐘讀取氣體體積,氣體體積逐次減小,直至不變。氣體體積逐次減小的原因是_____________
(排除儀器和實(shí)驗(yàn)操作的影響因素)。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
兒茶素(其結(jié)構(gòu)簡式如圖所示)是茶葉的主要活性成分,具有抗氧化、抗菌、除臭等作用。下列說法正確的是
A.常溫下,兒茶素不溶于水,也不溶于有機(jī)溶劑
B.兒茶素能與FeCl3溶液發(fā)生顯色反應(yīng)
C.1mol兒茶素最多可與10mol NaOH反應(yīng)
D.兒茶素一定不能發(fā)生水解反應(yīng)
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【化學(xué)——選修物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)】(15分)
原子序數(shù)依次遞增的X、Y、Z、W是周期表中前30號元素,其中只有X、Y同周期。已知
X的最外層電子數(shù)是其內(nèi)層電子數(shù)的2倍;X與Y形成的常見化合物之一常被用于高爐煉
鐵;Z與X同主族,其單質(zhì)在同周期元素形成的單質(zhì)中熔點(diǎn)最高;W原子M能層為全充滿
狀態(tài),且核外的未成對電子只有一個。回答下列問題:
(1)從電負(fù)性角度分析,X,Y,Z三種元素的非金屬活潑性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)?u> 。
(2)X、Y分別與H形成的化學(xué)鍵的極性關(guān)系為X-H Y-H(填“<”、“>”或“=”)。
(3)+l價氣態(tài)基態(tài)陽離子再失去一個電子形成+2價氣態(tài)基態(tài)陽離子所需要的能量稱為第二
電離能I2,依次還有I3、I4、I5…,推測Z元素的電離能突增應(yīng)出現(xiàn)在第____電離能。
(4)X的氫化物中X原子的雜化方式為sp2,則相對分子質(zhì)量最小的分子式為____,
(5)W的價電子排布圖為 ;下圖____表示的是W晶體中微粒的堆積方式(填甲、乙或丙);若W晶體中一個晶胞的邊長為a cm,則W晶體的密度為____(寫出含a的表達(dá)式,用NA表示阿伏伽德羅常數(shù))。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
氮的氧化物對人體危害極大,實(shí)驗(yàn)時應(yīng)防止其對空氣的污染。
實(shí)驗(yàn)一:某同學(xué)利用下列裝置實(shí)現(xiàn)銅與濃硝酸、稀硝酸的反應(yīng)。
Ⅰ、取一段銅絲,用稀硫酸除去銅銹[主要成分是Cu2(OH)2CO3]。
Ⅱ、將洗滌后的銅絲做成匝數(shù)較多的螺旋狀。
Ⅲ、按如圖所示裝置連接儀器、檢查氣密性、裝入化學(xué)試劑。
(1)請完成過程Ⅰ發(fā)生反應(yīng)的離子方程式:Cu2(OH)2CO3+4H+= 。
(2)過程Ⅲ的后續(xù)操作如下:
① 為使?jié)庀跛崤c銅絲接觸,操作是打開止水夾a和b, ,當(dāng)紅棕色氣體較多時,輕抽注射器使反應(yīng)停止,關(guān)閉a,取下注射器。
生成紅棕色氣體的化學(xué)方程式是 。
② 控制b與分液漏斗活塞,玻璃管充滿稀硝酸時,關(guān)閉b打開a,可見有無色氣體產(chǎn)生。
稀硝酸充滿玻璃管的目的是 。
實(shí)驗(yàn)二:NO2與水反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)研究。
(3)將3支充滿紅棕色氣體的小試管分倒置在盛有常溫水、熱水和冰水的3只燒杯中,發(fā)現(xiàn)液面上升的高度明顯不一致。結(jié)果如下表所示(忽略溫度對氣體體積的影響):
① 根據(jù)上表得出的結(jié)論是溫度越 (填“高”或“低“),進(jìn)入試管中的溶液越多。
② 查閱材料:a.NO2與水反應(yīng)的實(shí)際過程為:2NO2+ H2O=HNO3+ HNO2,3 HNO2= HNO3+2NO↑+H2O;b. HNO2不穩(wěn)定。則產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是 。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
SiO2、SO2和CO2都是酸性氧化物,它們的化學(xué)性質(zhì)有一定的相似性;Mg和Na的化學(xué)性質(zhì)也有一定相似性。某興趣小組用如圖所示裝置進(jìn)行Mg與SO2反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)。
(1)選擇制取SO2的合適試劑 (填編號)。
①濃HCl ②濃H2SO4
③Na2SO3固體 ④CaSO3固體
(2)上述裝置還可改進(jìn),改進(jìn)的方法是
,
若C中NaOH為0.2mol/L、200ml,通入的SO2為1.12L(標(biāo)準(zhǔn)狀況),則該反應(yīng)的離子方程式為
(3)甲同學(xué)推測Mg與SO2的反應(yīng)與CO2相似,則該反應(yīng)方程式為
乙同學(xué)的推測是:2Mg+3SO22MgSO3+S;
丙同學(xué)的推測是:3Mg+SO22MgO+MgS,
要驗(yàn)證甲、乙、丙三位同學(xué)的推測是否正確,丁同學(xué)作如下實(shí)驗(yàn)探究:
已知:MgSO3和MgS都是微溶于水,能與鹽酸發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)放出氣體;
限選試劑:2mol/L HCl、2mol/L HNO3、蒸餾水、2mol/L NaOH、品紅溶液、澄清石灰水、2mol/L CuSO4;儀器和用品自選。請?zhí)顚懴卤碇械目崭瘢?/p>
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)探究:
序號 | 實(shí)驗(yàn)步驟 | 預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論 |
① | 取少量反應(yīng)后的固體于試管I中 | |
② | 向試管I中的固體慢慢滴加 試管I口塞上帶導(dǎo)管的單孔塞,并將導(dǎo)管通入盛有 的試管II中。 | 若試管I中的 , 則丙同學(xué)推測正確。若試管I中的固體未完全溶解,且 ,則乙同學(xué)的推測正確。 |
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