(13分)某中學(xué)化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組利用以下裝置制取并探究氨氣的性質(zhì)。A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:2NH4Cl + Ca(OH)2CaCl2 + 2NH3↑+ 2H2O
【實(shí)驗(yàn)探究】
(1)A中的反應(yīng) (填“是”或“不是”)氧化還原反應(yīng)。
(2)A裝置還可用于制取氣體 (只填一種)
(3)若有10.7gNH4Cl固體,最多可制取NH3(標(biāo)準(zhǔn)狀況)的體積是 L(NH4C1的 摩爾質(zhì)量為 53.5g·mol-1)。
(4)實(shí)驗(yàn)室收集氨氣的方法是
(5)C、D裝置中顏色會(huì)發(fā)生變化的是 (填“C”或“D”)
(6)當(dāng)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后,擠壓E裝置中的膠頭滴管,滴人1-2滴濃鹽酸,可觀察到的現(xiàn)象是 。
(7)為防止過(guò)量氨氣造成空氣污染,需要在上述裝置的末端增加一個(gè)尾氣處理裝置,合適的裝置是 (填“F”或“G”)。
【知識(shí)拓展】
(8)生石灰與水反應(yīng)生成Ca(OH)2并放出熱量[化學(xué)方程式為CaO+H2O==Ca(OH)2]。實(shí)驗(yàn)室利用此原理,往生石灰中滴加濃氨水,可以快速制取氨氣。你認(rèn)為生石灰可用下列 物質(zhì)代替(填序號(hào))。
A.堿石灰(NaOH與CaO的固體混合物) B.NaOH固體
C.硫酸溶液 D.石灰石(含CaCO3)
【知識(shí)應(yīng)用】
(9)2010年11月9日晚,我省寧德市一冷凍廠發(fā)生氨氣泄漏事件,500多居民深夜大轉(zhuǎn)移。假如你在現(xiàn)場(chǎng),你會(huì)采用什么自救為法? 。
(1)不是 (2)O2(或氧氣,其他合理答案也給分)(3)4.48
(4)向下排空氣法 (5)D (6)有白煙生成 。7)F。8)A B
(9)①用濕毛巾捂住口鼻,并迅速撤離。②低頭彎腰,往低處跑,迅速撤離。③逆風(fēng)奔跑,迅速撤離。④戴上防毒面具,迅速撤離。(以上任選其一或其他合理答案也給分)
【解析】實(shí)驗(yàn)?zāi)康模褐迫〔⑻骄堪睔獾男再|(zhì);
(1)反應(yīng)中無(wú)元素化合價(jià)的變化,故不是氧化還原反應(yīng);
(2)該裝置適用于:固體+固體 氣體,如用二氧化錳做催化劑,加熱高錳酸鉀或氯酸鉀制O2;
(3)10.7gNH4Cl的物質(zhì)的量是0.2 mol,則:
2NH4Cl + Ca(OH)2CaCl2 + 2NH3↑+ 2H2O
2 2
0.2 mol 0.2 mol
V(NH3)= 0.2 mol×22.4L.mol-1=4.48L;
(4)ρ(氨氣)<ρ(空氣),故可用向下排空氣法;因氨氣極易溶于水,故不能用排水法收集氨氣;
(5)只有濕潤(rùn)的試紙,才能使氨氣溶于水生成氨水,電離出OH-,從而使紅色石蕊試紙變藍(lán);
(6)NH3+HCl=NH4Cl(白色固體),所以會(huì)出現(xiàn)白煙(固體小顆粒分散到空氣中形成的);
(7)因氨氣極易溶于水,則易產(chǎn)生倒吸現(xiàn)象,故選F,倒扣的漏斗起到防倒吸的作用;
(8)中生石灰的作用是吸收濃氨水中的水,從而利于氨氣的逸出,故生石灰起干燥劑的作用,則選A、B;硫酸溶液能與氨氣反應(yīng),且濃硫酸可做干燥劑,而硫酸溶液不能做干燥劑,故C錯(cuò)誤;
(9)中②利用的原理是ρ(氨氣)<ρ(空氣)
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
(13分)某中學(xué)化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組利用以下裝置制取并探究氨氣的性質(zhì)。A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:2NH4Cl + Ca(OH)2CaCl2+ 2NH3↑+ 2H2O
【實(shí)驗(yàn)探究】
(1)A中的反應(yīng) (填“是”或“不是”)氧化還原反應(yīng)。
(2)A裝置還可用于制取氣體 (只填一種)
(3)若有10.7gNH4Cl固體,最多可制取NH3(標(biāo)準(zhǔn)狀況)的體積是 L(NH4C1的 摩爾質(zhì)量為 53.5g·mol-1)。
(4)實(shí)驗(yàn)室收集氨氣的方法是
(5)C、D裝置中顏色會(huì)發(fā)生變化的是 (填“C”或“D”)
(6)當(dāng)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后,擠壓E裝置中的膠頭滴管,滴人1-2滴濃鹽酸,可觀察到的現(xiàn)象是 。
(7)為防止過(guò)量氨氣造成空氣污染,需要在上述裝置的末端增加一個(gè)尾氣處理裝置,合適的裝置是 (填“F”或“G”)。
【知識(shí)拓展】
(8)生石灰與水反應(yīng)生成Ca(OH)2并放出熱量[化學(xué)方程式為CaO+H2O==Ca(OH)2]。實(shí)驗(yàn)室利用此原理,往生石灰中滴加濃氨水,可以快速制取氨氣。你認(rèn)為生石灰可用下列 物質(zhì)代替(填序號(hào))。
A.堿石灰(NaOH與CaO的固體混合物) B.NaOH固體
C.硫酸溶液 D.石灰石(含CaCO3)
【知識(shí)應(yīng)用】
(9)2010年11月9日晚,我省寧德市一冷凍廠發(fā)生氨氣泄漏事件,500多居民深夜大轉(zhuǎn)移。假如你在現(xiàn)場(chǎng),你會(huì)采用什么自救為法? 。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
(10分)硫酸銨是一種常用的銨態(tài)氮肥。下表是硫酸銨化肥品質(zhì)的主要指標(biāo)。
指標(biāo) 項(xiàng)目 | 優(yōu)等品 | 一等品 | 合格品
|
外觀 | 白色結(jié)晶,無(wú)可見(jiàn)機(jī)械雜質(zhì) | 無(wú)可見(jiàn)機(jī)械雜質(zhì) | |
氮(N)含量 | ≥21.0% | ≥21.0% | ≥20. 5% |
新華中學(xué)化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組為本地農(nóng)業(yè)生產(chǎn)服務(wù),對(duì)某農(nóng)用品商店出售的一等品硫酸銨化肥的品質(zhì)進(jìn)行探究。
[觀察外觀] 該硫酸銨化肥無(wú)可見(jiàn)機(jī)械雜質(zhì)。
[實(shí)驗(yàn)探究]按右圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
(1)燒瓶?jī)?nèi)發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為:_________________________________________________
燒杯中盛放的試劑最好是 ___ __(填“濃硫酸”、“稀硫酸”或“水”)。
(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,需往燒瓶中加入足量濃氫氧化鈉溶液并充分加熱的原因是_________________________________。
[交流討論]?
甲同學(xué):根據(jù)此實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù),計(jì)算硫酸銨化肥的含氮量可能偏高,因?yàn)閷?shí)驗(yàn)裝置中存在一個(gè)明顯缺陷是:__________________________________________________。
乙同學(xué):實(shí)驗(yàn)裝置中還存在另一個(gè)明顯缺陷是:___________________________________________________________________________________________________ 。
經(jīng)過(guò)大家充分討論一致認(rèn)為:針對(duì)甲、乙兩位同學(xué)指出的實(shí)驗(yàn)裝置中存在的明顯缺陷,需改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置,重新進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
[探究結(jié)論]
稱取13.5 g硫酸銨化肥樣品,用改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)裝置重新進(jìn)行實(shí)驗(yàn),測(cè)得實(shí)驗(yàn)前后B裝置增重3.40 g。該化肥 (填“是”或“不是”)一等品。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2011屆遼寧省鐵嶺中學(xué)高三第四次模擬考試(理綜)化學(xué)部分 題型:填空題
(13 分)
(1)CuSO4溶液是中學(xué)化學(xué)及工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常見(jiàn)的一種試劑。某同學(xué)利用CuSO4溶液,進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)探究。
① 圖一是根據(jù)反應(yīng)Zn + CuSO4 =" Cu" + ZnSO4設(shè)計(jì)成的鋅銅原電池。電解質(zhì)甲溶液是 (填“ZnSO4”或“CuSO4”)溶液;Cu極的電極反應(yīng)式是 。
②圖二中,Ⅰ是甲烷燃料電池(電解質(zhì)溶液為KOH溶液)的結(jié)構(gòu)示意圖,該同學(xué)想在Ⅱ中實(shí)現(xiàn)鐵上鍍銅,則b處通入的是 (填“CH4”或“O2”),a處電極上發(fā)生的電極反應(yīng)式是 。
(2)將藍(lán)礬(CuSO4·5H2O)、生石灰和水按一定比例混合,即可得到波爾多液(殺菌劑),其有效成分為難溶的堿式硫酸銅[xCuSO4 ·yCu(OH)2]。為測(cè)定某堿式硫酸銅的組成進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):取等質(zhì)量的堿式硫酸銅樣品兩份,一份滴加稀鹽酸至恰好完全溶解,另一份高溫灼燒后只得到CuO固體。所得數(shù)據(jù)顯示n(HCl)︰n(CuO)=3︰2,則該堿式硫酸銅的化學(xué)式中x︰y= 。
(3)E是非金屬性最強(qiáng)的元素,M是E的氣態(tài)氫化物,在固定體積的密閉容器中,氣體M存在如下關(guān)系:
xM(g)Mx(g),反應(yīng)物和生成物的物質(zhì)的量隨時(shí)間的變化關(guān)系如下圖。下 列說(shuō)法正確的是
A.該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2HF(HF)2 |
B.平衡時(shí)混合氣體的平均摩爾質(zhì)量是33.3 |
C.t1時(shí)刻,保持溫度不變,再充入1molM,重新達(dá)到平衡時(shí),將增大 |
D.M的沸點(diǎn)比同主族下一周期元素的氣態(tài)氫化物沸點(diǎn)低 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2011-2012學(xué)年福建莆田一中高一下學(xué)期第一學(xué)段考試化學(xué)試卷(1)(帶解析) 題型:實(shí)驗(yàn)題
(13分)某中學(xué)化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組利用以下裝置制取并探究氨氣的性質(zhì)。A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:2NH4Cl + Ca(OH)2CaCl2 + 2NH3↑+ 2H2O
【實(shí)驗(yàn)探究】
(1)A中的反應(yīng) (填“是”或“不是”)氧化還原反應(yīng)。
(2)A裝置還可用于制取氣體 (只填一種)
(3)若有10.7gNH4Cl固體,最多可制取NH3(標(biāo)準(zhǔn)狀況)的體積是 L(NH4C1的 摩爾質(zhì)量為 53.5g·mol-1)。
(4)實(shí)驗(yàn)室收集氨氣的方法是
(5)C、D裝置中顏色會(huì)發(fā)生變化的是 (填“C”或“D”)
(6)當(dāng)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后,擠壓E裝置中的膠頭滴管,滴人1-2滴濃鹽酸,可觀察到的現(xiàn)象是 。
(7)為防止過(guò)量氨氣造成空氣污染,需要在上述裝置的末端增加一個(gè)尾氣處理裝置,合適的裝置是 (填“F”或“G”)。
【知識(shí)拓展】
(8)生石灰與水反應(yīng)生成Ca(OH)2并放出熱量[化學(xué)方程式為CaO+H2O==Ca(OH)2]。實(shí)驗(yàn)室利用此原理,往生石灰中滴加濃氨水,可以快速制取氨氣。你認(rèn)為生石灰可用下列 物質(zhì)代替(填序號(hào))。
A.堿石灰(NaOH與CaO的固體混合物) B.NaOH固體
C.硫酸溶液 D.石灰石(含CaCO3)
【知識(shí)應(yīng)用】
(9)2010年11月9日晚,我省寧德市一冷凍廠發(fā)生氨氣泄漏事件,500多居民深夜大轉(zhuǎn)移。假如你在現(xiàn)場(chǎng),你會(huì)采用什么自救為法? 。
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