A. | H2S+2HNO3═S↓+2NO2↑十2H2O | B. | 4HNO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$4NO2↑十O2↑十2H2O | ||
C. | 3FeO+10HNO3═3Fe(NO3)3十5H2O+NO↑ | D. | CuO+2HNO3═3Cu(NO3)2+H2O |
分析 HNO3表現(xiàn)出氧化性,應(yīng)被還原,N元素化合價(jià)降低,又表現(xiàn)出酸性,可生成硝酸鹽,以此解答.
解答 解:A.反應(yīng)中硝酸只表現(xiàn)為氧化性,故A錯(cuò)誤;
B.硝酸分解,既表現(xiàn)出氧化性,又表現(xiàn)出還原性,不表現(xiàn)出酸性,故B錯(cuò)誤;
C.硝酸被還原生成NO,表現(xiàn)為氧化性,生成硝酸鐵,表現(xiàn)為酸性,故C正確;
D.硝酸只表現(xiàn)為酸性,不是氧化還原反應(yīng),故D錯(cuò)誤;
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查硝酸的性質(zhì),側(cè)重于元素化合物的考查,難度不大,注意把握硝酸的氧化性和酸性的特點(diǎn),從元素化合價(jià)的角度解答該題.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | C2H4 | B. | C3H6 | C. | C6H6 | D. | CH4 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | X如果是Fe2(SO4)3,則不論a和b是否用導(dǎo)線連接成通路,鐵片均發(fā)生氧化反應(yīng) | |
B. | X如果是CuSO4,a和b分別連接直流電源正、負(fù)極,一段時(shí)間后鐵片質(zhì)量增加 | |
C. | X如果是HCl,則不論a和b用導(dǎo)線連接還是a和b分別連接直流電源的正、負(fù)極時(shí),H+的移動(dòng)方向均相同 | |
D. | X如果是NaCl,則a和b連接時(shí),該裝置可模擬生鐵在食鹽水中被腐蝕的過程 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
主族 周期 | ⅠA | ⅡA | ⅢA | ⅣA | ⅤA | ⅥA | ⅦA | 0 |
2 | ⑥ | ① | ⑦ | ④ | ||||
3 | ③ | ⑤ | ⑧ | ⑩ | ||||
4 | ② | ⑨ |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 2009年11月,中國政府公布了溫室氣體減排的行動(dòng)目標(biāo),減排氣體是的指二氧化硫 | |
B. | 氮氧化物排放會(huì)引起光化學(xué)污染而與酸雨無關(guān) | |
C. | 開發(fā)新能源、燃煤脫硫、安裝汽車尾氣轉(zhuǎn)化器等措施可以減少酸雨 | |
D. | 二氧化碳是無毒的氣體,可以任意排放 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 甲烷的電子式: | B. | 丙烯的鍵線式: | ||
C. | 乙醇的結(jié)構(gòu)式: | D. | 乙烯的結(jié)構(gòu)簡式:CH2CH2 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
序號(hào) | 1 | 2 | 3 | 4 |
模型示意圖 |
A. | 模型1對(duì)應(yīng)的物質(zhì)的二氯代物有2種 | |
B. | 模型2對(duì)應(yīng)的物質(zhì)的官能團(tuán)是羧基 | |
C. | 模型2對(duì)應(yīng)的物質(zhì)可與模型3對(duì)應(yīng)的物質(zhì)發(fā)生酯化反應(yīng) | |
D. | 模型4對(duì)應(yīng)的物質(zhì)可以與氯氣發(fā)生加成反應(yīng) |
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科目:高中化學(xué) 來源:2016-2017學(xué)年吉林省長春市高一上學(xué)期期初考試化學(xué)試卷 題型:計(jì)算題
在120℃、1個(gè)大氣壓下,將150mLCH4和He的混合氣體中與350mLO2混合,點(diǎn)燃并充分反應(yīng)。
(1)若恢復(fù)到原條件,則混合氣體的總體積為mL
(2)若再將以上混合氣體干燥,得混合氣體450mL。則原混合氣體中CH4和He的體積比為
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