【題目】下列物質(zhì)中,屬于天然高分子化合物的是( )。
A. 油脂B. 淀粉C. 葡萄糖D. 塑料
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】鐵、銅等金屬及其化合物在日常生產(chǎn)生活中用途非常廣泛.
(1)實(shí)驗(yàn)室欲制備0.3mol Cu(NO3)2晶體,甲、乙兩同學(xué)分別設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案如下:
甲:Cu Cu(NO3)2 乙:Cu CuO Cu(NO3)2
(i)從綠色化學(xué)的角度分析,同學(xué)的方案更合理
(ii)乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)通入O2的速率不宜過大,為便于觀察和控制產(chǎn)生O2的速率,宜選擇裝置(填字母序號(hào)).
(2)某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組通過實(shí)驗(yàn)來探究一包黑色粉是否由Fe3O4、CuO組成探究過程如下:
(i)提出假設(shè):
假設(shè)1.黑色粉末是CuO;
假設(shè)2.黑色粉末是Fe3O4;
假設(shè)3.黑色粉末是CuO和Fe3O4的混合物.
(ii)設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn):
取少量粉末放入足量稀硫酸中,在所得溶液中滴加KSCN試劑.
①若假設(shè)1成立,則實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是溶液顯藍(lán)色.
②若假設(shè)2或3成立,則實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 .
為進(jìn)一步探究,繼續(xù)向所得溶液加入足量鐵粉,若產(chǎn)生的現(xiàn)象,則假設(shè)3成立.
有另一小組同學(xué)提出,若混合物中CuO含量較少,可能加入鐵粉后實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯.
查閱資料:Cu2+與足量氨水反應(yīng)生成深藍(lán)色溶液,Cu2++4NH3H2O=Cu(NH3)42++4H2O.
為探究是假設(shè)2還是假設(shè)3成立,另取少量粉末加稀硫酸充分溶解后,再加入足量氨水,若假設(shè)2成立,則產(chǎn)生現(xiàn)象;若假設(shè)3成立,則產(chǎn)生現(xiàn)象.
(3)由Fe3O4、FeO,CuO,F(xiàn)e組成的固體混合物,在加熱條件下用足量的CO還原,得到金屬混合物2.86g,將生成的CO2氣體用足量的澄清石灰水吸收后,產(chǎn)生5.00g白色沉淀.固體混合物的質(zhì)量是 .
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】Mg﹣AgCl電池是一種以海水為電解質(zhì)溶液的水激活電池.下列敘述正確的是( )
A.正極反應(yīng)式為Mg﹣2e﹣═Mg2+
B.正極反應(yīng)式為Ag+e﹣═Ag
C.電池放電時(shí)Cl﹣由負(fù)極向正極遷移
D.負(fù)極會(huì)發(fā)生副反應(yīng)Mg+2H2O═Mg(OH)2+H2↑
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】有機(jī)物分子中,當(dāng)某個(gè)碳原子連接著四個(gè)不同的原子或原子團(tuán)時(shí),這種碳原子稱為“手性碳原子”.例如,如圖有機(jī)物分子中帶“*”碳原子就是手性碳原子.該有機(jī)物分別發(fā)生下列應(yīng),生成的有機(jī)物分子中仍含有手性碳原子的是( )
A.催化劑作用下與H2反應(yīng)
B.與NaOH水溶液反應(yīng)
C.發(fā)生銀鏡反應(yīng)
D.與乙酸發(fā)生酯化反應(yīng)
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)中既能與稀硫酸反應(yīng),又能與NaOH溶液反應(yīng)的是( )
①NaHCO3、贏l2O3、跘l(OH)3、蹵l ⑤Na2CO3
A. ③④ B. ①②③④ C. ①③④ D. ①②⑤
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某烴類化合物A,其蒸汽對(duì)氫氣的相對(duì)密度是42,紅外光譜表明分子中含有碳碳雙鍵,核磁共振氫譜表明分子中只有一種類型的氫.
(1)A的結(jié)構(gòu)簡式為 , 名稱為 .
(2)A中的碳原子是否都處于同一平面?(填“是”或“不是”);A分子是否存在順反異構(gòu)體(填“是”或“否”).
(3)已知A、B、C有如下轉(zhuǎn)化關(guān)系:A B 則反應(yīng)②的化學(xué)方程式為;反應(yīng)的類型是 .
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