（Ⅰ）CuCl2溶液有時(shí)呈黃色，有時(shí)呈綠色或藍(lán)色，這是因?yàn)镃uCl2溶液中存在平衡：

[Cu(H2O)2]2＋＋4Cl－[CuCl4]2－＋4H2O。試回答下列問題：

       （藍(lán)色）            （黃色）

（1）欲使溶液由藍(lán)色變?yōu)辄S色，可采取的措施是                              。

（2）欲使溶液由黃色變?yōu)樗{(lán)色（或黃綠色），可采取的措施是                      或                          。

（Ⅱ）有下列5種有機(jī)化合物，請(qǐng)按要求填空：

 

（1）屬于酯類的是          （填編號(hào)，下同）；可歸類于酚類的是              。

（2）既能與NaOH溶液反應(yīng)，又能與HCl溶液反應(yīng)的是                。

（3）用系統(tǒng)命名法給B物質(zhì)命名                     。

（Ⅰ）（1）向溶液中加入CuCl2固體(或加入其他易溶氯化物)

（2）加水稀釋    加入AgNO3溶液

（Ⅱ）（1）C   AE (漏選、錯(cuò)選不得分)

（2）D

（3）3—乙基—1—戊

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

下列過程或現(xiàn)象與鹽類水解無關(guān)的是（　�。�

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

（2008?安慶模擬）下列實(shí)驗(yàn)操作正確且能達(dá)到預(yù)期目的是（　�。�
編號(hào) 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> 操作
① 研究鈉與水的反應(yīng) 用鑷子從煤油中取出金屬鈉，切下綠豆大小的鈉，小心放入裝滿水的燒杯中
② 配制一定濃度的氯化鉀溶液 1000mL 準(zhǔn)確稱取氯化鉀固體，放入到1000mL的容量瓶中，加水溶解，振蕩搖勻，定容
③ 欲除去乙醇中的苯酚 向混合液中加入NaOH溶液，充分反應(yīng)后，再將反應(yīng)后的溶液蒸餾
④ 鑒別MgCl2、AlCl3和CuCl2溶液 取三種溶液少許，分別滴加氫氧化鈉溶液至過量
⑤ 證明二氧化硫具有氧化性 將二氧化硫通入酸性高錳酸鉀溶液中
⑥ 比較氯和溴的氧化性強(qiáng)弱 將氯氣通入溴化鈉溶液
⑦ 欲配制濃硫酸和濃硝酸的混合酸 將濃硝酸沿器壁慢慢加入到濃硫酸中，并不斷攪拌
⑧ 研究催化劑對(duì)過氧化氫分解速率的影響 分別向2支試管中加入相同體積不同濃度的過氧化氫溶液，再向其中一支加入少量二氧化錳

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示，A、B、C三個(gè)裝置的燒杯中分別盛有足量的CuCl2溶液．

（1）A、B、C三個(gè)裝置中屬于電解池的是
BC
BC
．
（2）A池中Cu是
正
正
極，A池中總反應(yīng)的離子方程式為
Zn+Cu2+=Zn2++Cu
Zn+Cu2+=Zn2++Cu
．
（3）B池中C電極上發(fā)生
還原
還原
反應(yīng)（填“氧化”或“還原”），B池中總反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CuCl2
 電解 
.
 
Cl2↑+Cu
CuCl2
 電解 
.
 
Cl2↑+Cu
．
（4）C池中Cu是
陽
陽
極，電極反應(yīng)為
Cu-2e-=Cu2+
Cu-2e-=Cu2+
．反應(yīng)過程溶液中C（Cu2+）
不變
不變
（填“變大”“變小”或“不變”）．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

設(shè)NA表示阿伏加德羅常數(shù)的數(shù)值，下列說法正確的是（　�。�

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是電解CuCl2溶液的裝置圖
（1）若c、d為石墨電極，推斷a為電源的
正
正
極，c為電解池的
陽
陽
極，發(fā)生
氧化
氧化
反應(yīng)，其電極反應(yīng)為：
2Cl--2e-=Cl2↑
2Cl--2e-=Cl2↑
，d為
陰
陰
極，發(fā)生
還原
還原
 反應(yīng)，其電極反應(yīng)為：
Cu2++2e-=Cu
Cu2++2e-=Cu
；
（2）若c、d為銅電極，則在電解的過程中觀察到的現(xiàn)象是c電極變
細(xì)
細(xì)
 （“粗”或“細(xì)”），d電極變
粗
粗
  （“粗”或“細(xì)”），溶液顏色
不變
不變
（“深”“淺”或“不變”）．

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同步練習(xí)冊(cè)答案