【題目】在構(gòu)成玉米的下列元素中,屬于微量元素的一組是
A. Mo、C、H、N、P B. Cl、Fe、S、H、Mg
C. B、Cu、Zn、Mn D. N、P、K、Cu、Fe
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)方程式KClO3+6HCl=KCl+3Cl2↑+2H2O 回答下列問題
(1)氧化劑與還原劑的物質(zhì)的量之比是:
(2)鹽酸體現(xiàn)出的性質(zhì)有:
(3)用雙線橋表示出電子轉(zhuǎn)移的方向和數(shù)目:KClO3+6HCl=KCl+3Cl2↑+2H2O
(4)當(dāng)被氧化的HCl為73克時(shí),轉(zhuǎn)移的電子的數(shù)目為(填具體數(shù)字)
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】氨氣是一種重要化合物,在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、生活中有著重要作用。
(1)“氨的催化氧化”是工業(yè)生產(chǎn)硝酸的重要步驟。某化學(xué)課外活動(dòng)小組設(shè)計(jì)了如下裝置模擬該實(shí)驗(yàn)過程,并用水吸收制取硝酸(固定裝置略去):
①A裝置的分液漏斗中盛放濃氨水,則燒瓶中盛放的藥品應(yīng)該是________。
②C裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________。
③反應(yīng)后,裝置E中除存在較多的H+外,還可能存在的一種離子是________,試設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明這種離子的存在_____________________。
④下列哪些裝置可以同時(shí)起到裝置D和E的作用________(填代號(hào))。
(2)若將氯氣和氨氣在集氣瓶中混合,會(huì)出現(xiàn)濃厚的白煙并在容器內(nèi)壁凝結(jié),另一生成物是空氣的主要成分之一,請(qǐng)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式:________________(不必配平),該反應(yīng)生成的還原產(chǎn)物的化學(xué)鍵類型是________。
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列能源不屬于直接或間接利用太陽能的是( )
A.風(fēng)能
B.江河水流能
C.生物質(zhì)能
D.地?zé)釡厝?/span>
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在密閉容器中進(jìn)行如下反應(yīng):X2(g)+Y2(g) 2Z(g),已知X2、Y2、Z的起始濃度分別為0.1 mol·L1、0.3 mol·L1、0.2 mol·L1,在一定條件下,當(dāng)反應(yīng)達(dá)到平衡時(shí)各物質(zhì)的濃度有可能是
A.X2為0.2 mol·L1 B.Y2為0.45 mol·L1
C.Z為0.35 mol·L1 D.Z為0.4 mol·L1
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】海水是重要的資源,可以制備一系列物質(zhì)。下列說法正確的是
A. 步驟②中,應(yīng)先通CO2,再通NH3
B. 除去粗鹽中SO42-、Ca2+、Mg2+等雜質(zhì),加入試劑及相關(guān)操作順序可以是:NaOH溶液→BaCl2溶液→Na2CO3溶液→過濾→鹽酸
C. 步驟③中可將MgCl2·6H2O晶體直接進(jìn)行灼燒制得無水MgCl2
D. 步驟④、⑤、⑥反應(yīng)中,溴元素均被氧化
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】1H、2H、3H是三種核素,下列說法正確的是
A. 2H 原子核內(nèi)有2個(gè)中子
B. 它們互稱為同位素
C. 三種核素性質(zhì)沒有差別
D. 自然界中只有1H這種核素
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com