【題目】右圖曲線a表示放熱反應 2X(g)+Y(g)2Z(g) 進行過程中X的轉(zhuǎn)化率隨時間變化的關系.若要改變起始條件,使反應過程按b曲線進行,可采取的措施是(

A.加催化劑
B.加大X的投入量
C.升高溫度
D.增大體積

【答案】A
【解析】解:由圖象可知,由曲線a到曲線b,到達平衡的時間縮短,改變條件,反應速率加快,且平衡時x的轉(zhuǎn)化率不變,說明條件改變不影響平衡狀態(tài)的移動,
A、加入催化劑,反應速率加快,催化劑不影響平衡移動,x的轉(zhuǎn)化率不變,故A正確;
B、加大X的投入量,X濃度增大,反應速率加快,平衡向正反應移動,但X的轉(zhuǎn)化率減小,故B錯誤;
C、該反應正反應是放熱反應,升高溫度,反應速率加快,平衡向逆反應移動,x的轉(zhuǎn)化率減小,故C錯誤;
D、增大體積,壓強減小,該反應前后氣體的物質(zhì)的量不變,壓強降低平衡不移動,但反應速率降低,故D錯誤;
故選A.
【考點精析】掌握化學平衡狀態(tài)本質(zhì)及特征是解答本題的根本,需要知道化學平衡狀態(tài)的特征:“等”即 V正=V逆>0;“動”即是動態(tài)平衡,平衡時反應仍在進行;“定”即反應混合物中各組分百分含量不變;“變”即條件改變,平衡被打破,并在新的條件下建立新的化學平衡;與途徑無關,外界條件不變,可逆反應無論是從正反應開始,還是從逆反應開始,都可建立同一平衡狀態(tài)(等效).

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:

【題目】為探究氨氣的溶解性,某興趣小組按如圖所示裝置進行實驗(f為止水夾),請回答下列問題:

1寫出實驗室制取氨氣的化學方程式____________________。

2要得到干燥的氨氣可選用________(填字母)作干燥劑。

A.堿石灰 B.濃硫酸 C.濃硝酸 D.氫氧化鈉溶液

3用如圖裝置進行噴泉實驗,燒瓶中已裝滿干燥氨氣(標準狀況),引發(fā)水向上噴的操作是__________該實驗的原理是_____________。

4則標準狀況下,做完實驗后燒瓶中溶質(zhì)的物質(zhì)的量濃度是________mol·L1

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科目:高中化學 來源: 題型:

【題目】下列反應過程中,同時有離子鍵、極性共價鍵和非極性共價鍵的斷裂和形成的反應是

A. NH4HCO3NH3CO2H2O

B. NH3HCl===NH4Cl

C. 2KOHCl2===KClKClOH2O

D. 2K2O22CO2===2K2CO3O2

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科目:高中化學 來源: 題型:

【題目】下列各項除雜所用方法正確的是 ( )

A. KCl固體混有KClO3:加少量二氧化錳固體并加熱

B. CO2中混有CO氣體:通入氧氣中點燃

C. 硝酸鉀溶液中混有氯化鈉:加入四氯化碳萃取并分液

D. Cu(NO3)2溶液混有AgNO3:加入過量的銅粉并過濾

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科目:高中化學 來源: 題型:

【題目】下列關于微量元素的敘述,錯誤的是 (  )

A.微量元素是細胞中含量很少的元素

B.微量元素的含量越多對生物體的生命活動就越有利

C.微量元素是維持正常生命活動不可缺少的元素

D.MnB、Mo都屬于微量元素

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科目:高中化學 來源: 題型:

【題目】礦泉水目前已成為人們常用的飲料,市場上有些不法商販為牟取暴利,用自來水冒充礦泉水出售,為辨別真假,可用下列的一種化學試劑來鑒別,該試劑是

A. 酚酞試液B. 氯化鋇溶液C. 氫氧化鈉溶液D. 硝酸銀溶液

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科目:高中化學 來源: 題型:

【題目】制取氨氣并完成噴泉實驗(圖中夾持裝置已略去)。

1寫出實驗室制取氨氣的化學方程式:_____________

2收集氨氣應使用________法,要得到干燥的氨氣可選用________作干燥劑。

3用圖A裝置進行噴泉實驗,上部燒瓶已裝滿干燥的氨氣,引發(fā)水上噴的操作是_______________________,該實驗的原理是____________________________________。

4如果提供如圖B的裝置,請說明引發(fā)噴泉的方法__________________________ 。

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科目:高中化學 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)中,屬于鹽類的是(
A.Na2O
B.Ca(OH)2
C.CaCO3
D.H2SO4

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科目:高中化學 來源: 題型:

【題目】圖中曲線表示短周期元素的原子序數(shù)(按遞增順序連續(xù)排列)及其常見最高化合價的關系,下列敘述不正確的是 (  )

A. 單核簡單離子半徑大小為:②<③

B. 、③可以按原子個數(shù)比11形成化合物

C. 、③形成的化合物是兩性物質(zhì)

D. 、②形成的化合物的摩爾質(zhì)量可能是44g/mol

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