下述實驗不能達(dá)到預(yù)期目的是（　�。�
編號實驗內(nèi)容實驗?zāi)康?/TD>
A向5%的H2O2溶液中滴入FeCl3或CuSO4溶液時都有細(xì)小氣泡產(chǎn)生，滴入FeCl3溶液產(chǎn)生的氣泡更快些．證明催化劑有選擇性
B紅磚樣品→粉碎→加水溶解→過濾→向濾液中滴加KSCN溶液檢驗紅磚中的紅色物質(zhì)是否是Fe2O3
C將銅絲彎成螺旋狀，在酒精燈上加熱變黑后，立即伸入盛有無水乙醇的試管中，反復(fù)多次驗證乙醇能否被氧化為乙醛
D先將FeCl3固體溶于較濃鹽酸，再加水稀釋配制FeCl3溶液
A、AB、BC、CD、D
考點：化學(xué)實驗方案的評價,物質(zhì)的檢驗和鑒別的實驗方案設(shè)計
專題：實驗評價題
分析：A．滴入FeCl3溶液產(chǎn)生的氣泡更快些，說明催化效果好；
B．氧化鐵不溶于水；
C．Cu氧化生成CuO，CuO可氧化乙醇；
D．溶于較濃鹽酸可抑制鐵離子的水解．
解答： 解：A．滴入FeCl3溶液產(chǎn)生的氣泡更快些，說明催化效果好，則實驗可證明催化劑有選擇性，故A正確；
B．氧化鐵不溶于水，應(yīng)加鹽酸溶解，再過濾，向濾液中滴加KSCN溶液，故B錯誤；
C．Cu氧化生成CuO，CuO可氧化乙醇，則實驗可驗證乙醇能否被氧化為乙醛，故C正確；
D．溶于較濃鹽酸可抑制鐵離子的水解，再加水稀釋可配制稀溶液，故D正確；
故選B．
點評：本題考查化學(xué)實驗方案的評價，為高頻考點，涉及反應(yīng)速率的影響因素、離子檢驗、鹽類水解及氧化還原反應(yīng)等，綜合性較強(qiáng)，把握物質(zhì)的性質(zhì)及反應(yīng)原理為解答的關(guān)鍵，題目難度不大．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

下列實驗方案或操作可行的是（　�。�
A、將水沿著燒杯內(nèi)壁注入濃硫酸中配制稀硫酸
B、可用分液漏斗分離碘和四氯化碳
C、將O2和H2的混合氣體通過灼熱的銅網(wǎng)以除去其中的O2
D、將飽和的FeCl3溶液滴入沸水中加熱至溶液呈紅褐色即可制得Fe（OH）3膠體

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

某學(xué)生做了一系列有關(guān)氯元素單質(zhì)及其化合物的實驗．
推斷物質(zhì)：A
 
；B
 
；C
 
；D
 

寫出（1）～（4）各步化學(xué)反應(yīng)方程式
（1）
 
；
（2）
 
；
（3）
 
；
（4）
 
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

高分子材料M在光聚合物和金屬涂料方面有重要用途．
已知：

CH3CH2Br
NaCN
CH3CH2CN
H+/H2O
CH3CH2COOH
M可以用丙烯為原料，通過如圖的路線合成：

（1）A中含有的官能團(tuán)的名稱是
 
．
（2）注明反應(yīng)類型．C→甲基丙烯酸：
 
．
（3）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：D→C3H8O2：
 

（4）A→B的反應(yīng)中還可能生成一種有機(jī)副產(chǎn)物，該副產(chǎn)物的結(jié)構(gòu)簡式為
 
．
（5）寫出與甲基丙烯酸具有相同官能團(tuán)的同分異構(gòu)體有
 
 種．（包括立體異構(gòu)）

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

乙二酸俗稱草酸，在工業(yè)中有重要作用，可用來除銹，具有還原性和不穩(wěn)定性，加熱會分解生成三種氧化物．兩個學(xué)習(xí)小組用如圖裝置探究乙二酸（HOOC-COOH）受熱分解的部分產(chǎn)物．

（1）甲組：
①按接口順序：a-b-c-d-e-f-g-h連接裝置進(jìn)行實驗．B中溶液變渾濁，證明分解產(chǎn)物中有
 
；裝置C的作用是
 
；E中溶液變渾濁，D中的現(xiàn)象是
 
，證明分解產(chǎn)物中有
 
；
②乙二酸受熱分解的化學(xué)方程式為
 
．
（2）乙組：
①將接口a與j連接進(jìn)行實驗，觀察到F中生成的氣體可使帶火星的木條復(fù)燃，則F中最主要反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；
②從A～F中選用裝置進(jìn)行實驗，證明甲組通入D的氣體能否與Na2O2反應(yīng)．最簡單的裝置接口連接順序是
 
；實驗后用F中的固體進(jìn)行驗證的方法是
 
（可另選試劑）；
（3）硫酸酸化的KMnO4溶液能與Na2C2O4反應(yīng)生成Mn2+．該反應(yīng)的離子方程式是：
 
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

化合物A和濃硫酸共熱只生成烴B，紅外光譜圖顯示D中有兩個相同的官能團(tuán)．有關(guān)物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下：

（1）核磁共振氫譜顯示A 的側(cè)鏈中有兩種類型的氫原子，A的含氧官能團(tuán)的名稱是
 
，G的結(jié)構(gòu)簡式是
 
；
（2）①的反應(yīng)類型是
 
，②的反應(yīng)試劑和條件是
 
；
（3）寫出D的結(jié)構(gòu)簡式
 
；
（4）A1是與A含有相同官能團(tuán)的同分異構(gòu)體，同條件下也只得到B，寫出A1生成B的化學(xué)方程式
 
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

CO2和NaOH的反應(yīng)是一個很基本的化學(xué)反應(yīng)，有很多的實驗方法可以通過觀察到的明顯現(xiàn)象說明CO2與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)．現(xiàn)提供如下實驗用品：集氣瓶、燒瓶、分液漏斗、長頸漏斗、導(dǎo)管、橡皮管、彈簧夾、燒杯、量筒、水、CO2氣體、NaOH溶液以及你認(rèn)為所能用到的儀器和藥品．現(xiàn)有五位同學(xué)設(shè)計了如圖1所示的A～E五個裝置，試回答：

（1）對圖1中的A，當(dāng)將分液漏斗中的NaOH溶液滴入燒瓶時，如果看到水槽中的水被吸入到燒瓶中，則證明CO2與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)．請寫出此過程中NaOH溶液與CO2可能發(fā)生的反應(yīng)離子方程式：
 
、
 
；對于B裝置，要證明CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng)，具體的操作和出現(xiàn)的現(xiàn)象是：
 
；對于C裝置，打開分液漏斗活塞，滴入氫氧化鈉后，可以看到的現(xiàn)象是：
 
．
（2）如圖2是實驗室制取CO2的裝置．該裝置還可用于實驗室制取許多氣體，請?zhí)畋碚f明（必須填滿）：
制取氣體X中試劑Y中藥品或試劑
 
 
 
 
 
 
 
 
 
（3）將標(biāo)準(zhǔn)狀況下一定體積的CO2氣體緩慢通入VL NaOH溶液中，結(jié)果CO2和NaOH均無剩余．在反應(yīng)后的溶液中加入足量的澄清石灰水得到W g沉淀．據(jù)以上數(shù)據(jù)能否確定CO2的體積？若能，請列式表示．若不能，還需做什么實驗？簡要說明并運用實驗測得的數(shù)據(jù)列式表示：
 
．
 
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室制備H2選擇的最好方法是（　�。�
A、純鋅與稀硫酸反應(yīng)
B、純鋅與稀硝酸反應(yīng)
C、純鋅與濃鹽酸反應(yīng)
D、粗鋅（含鉛、銅雜質(zhì)）與稀硫酸反應(yīng)

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

生活中遇到的某些問題，常常涉及到化學(xué)知識，下列各項敘述正確的是（　�。�
A、“加碘鹽”、“高鈣牛奶”、“富硒營養(yǎng)品”等食品中的碘、鈣、硒是指單質(zhì)
B、家庭可以用明礬將自來水凈化成純凈水飲用以保障身體健康
C、醫(yī)療上進(jìn)行胃部造影前，患者服用的“鋇餐”是硫酸鋇懸濁液
D、紅磚中鐵元素的含量比青磚中鐵元素的含量高

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同步練習(xí)冊答案