某研究小組進(jìn)行與NH3有關(guān)的系列實驗。

（1）從下圖中挑選所需儀器，畫出制取干燥NH3的裝置簡圖(添加必要的塞子、玻璃導(dǎo)管、膠皮管。固定裝置和尾氣處理裝置不用畫)，并標(biāo)明所用試劑。

（2）將NH3通入溴水中，有N2生成，反應(yīng)的化學(xué)方程式為                     。

（1）

（2）

2 NH3+3Br26HBr+N2(或8 NH3+3Br26NH4Br+N2)


解析:

根據(jù)題目給出的儀器(沒有加熱用的酒精燈)，所以制取氨氣只能采用固體NaOH（或生石灰）和濃氨水作用，因此選用的儀器可以為分液漏斗、圓底燒瓶(或錐形瓶或廣口瓶)、干燥管(或U型管)等。(2)將NH3通入溴水中，NH3與Br2反應(yīng)除有N2生成外另一種物質(zhì)必然為HBr(若NH3過量則生成NH4Br)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2011?寶雞一模）某化學(xué)研究小組同學(xué)認(rèn)為NH3中N元素處于最低價，得出NH3應(yīng)具有還原性的結(jié)論，并設(shè)計了如下實驗裝置進(jìn)行研究（夾持裝置未畫出）

請回答下列問題：
（1）寫出實驗室用NH4C1制取NH3化學(xué)方程式
2NH4Cl+Ca（OH）4
  △  
.
 
CaCl2+2NH3↑+2H2O
2NH4Cl+Ca（OH）4
  △  
.
 
CaCl2+2NH3↑+2H2O
．
（2）該實驗中的A部分的裝置是下圖中的
f
f
（填寫裝置的序號）．
（3）試驗中觀察到CuO變成紅色物質(zhì)，無水硫酸銅變藍(lán)色，同時生成一種無色無味的且組成為雙原子分子的氣體，說明'Cu0能被NH3還原，該反摩的化學(xué)方程式是
3CuO+2NH3
  △  
.
 
3Cu+N2+3H2O
3CuO+2NH3
  △  
.
 
3Cu+N2+3H2O
．
（4）該小組同學(xué)在此實驗中設(shè)計上存在一定的缺陷，為保證實驗結(jié)果的準(zhǔn)確性，請你幫助該小組同學(xué)提出改進(jìn)措施
在A和B之間增加一個裝有堿石灰的干燥管，在C裝置后再接一個裝有濃硫酸的洗氣瓶來吸收多余的氨氣并防止外界水蒸氣進(jìn)入影響實驗
在A和B之間增加一個裝有堿石灰的干燥管，在C裝置后再接一個裝有濃硫酸的洗氣瓶來吸收多余的氨氣并防止外界水蒸氣進(jìn)入影響實驗
．
（5）某同學(xué)通過查閱資料得知：Cu2O也是紅色堿性氧化物，在酸性溶液中，Cu+的穩(wěn)定性比Cu2+差，且在酸性條件下易發(fā)生反應(yīng)：Cu+→+Cu2+→+Cu．于是提出（3）中得到的紅色物質(zhì)可能是Cu或Cu2O或Cu與Cu2O的混合物，需要進(jìn)_步驗證紅色物質(zhì)的成分，請你設(shè)計一個簡單實驗來驗證NH．和Cu0反應(yīng)生成的紅色物質(zhì)中是否含有Cu2O．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（14分）農(nóng)民使用的氮肥主要是“氫銨”和尿素。某化學(xué)興趣小組對某“氫銨”化肥進(jìn)行了專項研究：

   （1）[預(yù)測]根據(jù)已有知識預(yù)測該“氫銨”是碳酸或亞硫酸或硫酸的銨鹽。

   （2）[驗證和探究]①NH+4的驗證：取少量固體藥品于試管中，然后          。（填寫試劑和操作）

②陰離子的探究：a．取少量固體藥品于試管中，然后向試管中滴加稀鹽酸，固體全部溶解，將產(chǎn)生的氣體通人下圖裝置。觀察到的現(xiàn)象是：溴水無明顯變化，澄清石灰水變渾濁。再向滴加稀鹽酸反應(yīng)后的試管中，加Ba（OH）2溶液，無明顯現(xiàn)象。

初步結(jié)論：“氫銨”是    的銨鹽。

b．要進(jìn)一步確定“氫銨”的成分還需要補(bǔ)做如下實驗：取適量“氫銨”配制成溶液，取試液于一支潔凈的試管中，加入   。（填寫試劑和操作）

   （3）[解釋與評價]該實驗小組設(shè)計了以下兩個實驗方案測定該化肥的含氮量，請你閱讀后解釋方案中提出的問題并進(jìn)行評價方案（一）：準(zhǔn)確稱取一定質(zhì)量的樣品mg，放入圖案（一）的燒瓶中，滴加過量NaOH濃溶液，充分微熱，通過實驗測定燒杯增加的質(zhì)量為m1g。

       方案（二）：準(zhǔn)確稱取一定質(zhì)量的樣品mg，放入圖方案（二）的燒瓶中，滴加過量NaOH濃溶液，充分微熱，按如圖裝置測量生成的氨氣體積為VL（標(biāo)況）。

①方案（二）圖中導(dǎo)管a的作用是                            。

②請你評價上述兩套方案是否合理。若合理寫出計算式；若不合理，請簡要說明原因。

方案（一）：                                            。

方案（二）：                                            。

 

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科目：高中化學(xué) 來源：2010-2011學(xué)年河南省高三模擬考試（理綜）化學(xué)部分 題型：實驗題

（14分）農(nóng)民使用的氮肥主要是“氫銨”和尿素。某化學(xué)興趣小組對某“氫銨”化肥進(jìn)行了專項研究：

   （1）[預(yù)測]根據(jù)已有知識預(yù)測該“氫銨”是碳酸或亞硫酸或硫酸的銨鹽。

   （2）[驗證和探究]①NH+4的驗證：取少量固體藥品于試管中，然后           。（填寫試劑和操作）

②陰離子的探究：a．取少量固體藥品于試管中，然后向試管中滴加稀鹽酸，固體全部溶解，將產(chǎn)生的氣體通人下圖裝置。觀察到的現(xiàn)象是：溴水無明顯變化，澄清石灰水變渾濁。再向滴加稀鹽酸反應(yīng)后的試管中，加Ba（OH）2溶液，無明顯現(xiàn)象。

初步結(jié)論：“氫銨”是    的銨鹽。

b．要進(jìn)一步確定“氫銨”的成分還需要補(bǔ)做如下實驗：取適量“氫銨”配制成溶液，取試液于一支潔凈的試管中，加入    。（填寫試劑和操作）

   （3）[解釋與評價]該實驗小組設(shè)計了以下兩個實驗方案測定該化肥的含氮量，請你閱讀后解釋方案中提出的問題并進(jìn)行評價方案（一）：準(zhǔn)確稱取一定質(zhì)量的樣品mg，放入圖案（一）的燒瓶中，滴加過量NaOH濃溶液，充分微熱，通過實驗測定燒杯增加的質(zhì)量為m1g。

        方案（二）：準(zhǔn)確稱取一定質(zhì)量的樣品mg，放入圖方案（二）的燒瓶中，滴加過量NaOH濃溶液，充分微熱，按如圖裝置測量生成的氨氣體積為VL（標(biāo)況）。

①方案（二）圖中導(dǎo)管a的作用是                             。

②請你評價上述兩套方案是否合理。若合理寫出計算式；若不合理，請簡要說明原因。

方案（一）：                                             。

方案（二）：                                            。

 

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科目：高中化學(xué) 來源：寶雞一模 題型：問答題

某化學(xué)研究小組同學(xué)認(rèn)為NH3中N元素處于最低價，得出NH3應(yīng)具有還原性的結(jié)論，并設(shè)計了如下實驗裝置進(jìn)行研究（夾持裝置未畫出）

精英家教網(wǎng)

請回答下列問題：
（1）寫出實驗室用NH4C1制取NH3化學(xué)方程式______．
（2）該實驗中的A部分的裝置是下圖中的______（填寫裝置的序號）．
精英家教網(wǎng)

（3）試驗中觀察到CuO變成紅色物質(zhì)，無水硫酸銅變藍(lán)色，同時生成一種無色無味的且組成為雙原子分子的氣體，說明'Cu0能被NH3還原，該反摩的化學(xué)方程式是______．
（4）該小組同學(xué)在此實驗中設(shè)計上存在一定的缺陷，為保證實驗結(jié)果的準(zhǔn)確性，請你幫助該小組同學(xué)提出改進(jìn)措施______．
（5）某同學(xué)通過查閱資料得知：Cu2O也是紅色堿性氧化物，在酸性溶液中，Cu+的穩(wěn)定性比Cu2+差，且在酸性條件下易發(fā)生反應(yīng)：Cu+→+Cu2+→+Cu．于是提出（3）中得到的紅色物質(zhì)可能是Cu或Cu2O或Cu與Cu2O的混合物，需要進(jìn)_步驗證紅色物質(zhì)的成分，請你設(shè)計一個簡單實驗來驗證NH．和Cu0反應(yīng)生成的紅色物質(zhì)中是否含有Cu2O．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡在日常生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科學(xué)研究中具有重要的意義，在

化學(xué)實驗中涉及的電離平衡也屬于化學(xué)平衡。請回答下列問題：

（1）某研究性學(xué)習(xí)小組查閱資料發(fā)現(xiàn)金屬氧化物A也能催化氯酸鉀的分解，且A和二

氧化錳的最佳催化溫度均為500℃左右。于是對A和二氧化錳的催化性能進(jìn)行了

定量對照實驗。實驗時均以收滿500 mL氧氣為準(zhǔn)(其他可能影響實驗的因素均已

忽略)。

表一    用MnO2作催化劑

實驗序號

KClO3質(zhì)量/g

MnO2質(zhì)量/g

反應(yīng)溫度/℃

待測數(shù)據(jù)

1

8.00

2.00

500

2

8.00

2.00

500

表二  用A作催化劑

實驗序號

KClO3質(zhì)量/g

A的質(zhì)量/g

反應(yīng)溫度/℃

待測數(shù)據(jù)

1

8.00

2.00

500

2

8.00

2.00

500

請回答：上述實驗中的待測數(shù)據(jù)應(yīng)是                        。

完成此研究后，他們準(zhǔn)備發(fā)表一篇研究報告，請你替他們擬一研究報告的標(biāo)題：

                                                                        。

（2）氨水是一種弱堿，某同學(xué)取0.1mo/L的氨水，用pH試紙測其pH，結(jié)果發(fā)現(xiàn)溶液的

pH約為11，以此得出氨水為弱堿的結(jié)論。該同學(xué)用pH試紙測定氨水pH的具體操

作是                                        。

（3）證明氨水是弱堿的常用方法還有兩種：一是設(shè)法證明NH的水解，一是設(shè)法使氨水

電離平衡發(fā)生移動。

方法一：取少量NH4Cl晶體溶于水，滴入石蕊試液，溶液變紅，可見溶液顯酸性。

其原因是                                                 。

方法二：取少量氨水，滴入酚酞變紅后再加入                      ，振蕩，紅色變淺，c(OH—)下降，說明氨水的電離平衡向              移動。

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同步練習(xí)冊答案