某小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),探究NO2被水吸收,力求達(dá)到:①NO2盡可能全部吸收  ②集氣瓶中殘留的氣體盡可能少.
(1)實(shí)驗(yàn)室常用Cu和濃HNO3反應(yīng)來(lái)制取,其化學(xué)方程式為_(kāi)_____
(2)如圖虛線(xiàn)框內(nèi)是某同學(xué)設(shè)計(jì)的裝置簡(jiǎn)圖,請(qǐng)你補(bǔ)充畫(huà)出其中缺少的一種儀器(含試劑)______.
(3)根據(jù)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)完成下表.
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 化學(xué)方程式
將收集滿(mǎn)NO2的集氣瓶倒立
在水槽中
氣體由無(wú)色變成紅棕色,
后又變成無(wú)色,液面繼
續(xù)上升
其它現(xiàn)象與上相同.最后
瓶?jī)?nèi)只含極少量氣體,液
體幾乎充滿(mǎn)
(4)該原理可用于工業(yè)上制硝酸.為減少污染物的排放,請(qǐng)你提出一條措施.______.
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(1)Cu與濃硝酸反應(yīng)生成硝酸銅、二氧化氮和水,該反應(yīng)為Cu+4HNO3(濃)=Cu(NO32+2NO2↑+2H2O,故答案為:Cu+4HNO3(濃)=Cu(NO32+2NO2↑+2H2O;
(2)該反應(yīng)為固體與液體的反應(yīng),需要分液漏斗加液體,分液漏斗中盛有濃硝酸,如圖

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,故答案為:

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(3)二氧化氮溶于水,發(fā)生3NO2+H2O=2HNO3+NO,觀察到集氣瓶中液面上升約三分之二,氣體由紅紅棕色變成無(wú)色,進(jìn)行操作②通入氧氣發(fā)生2NO+O2=2NO2,重復(fù)操作②,總反應(yīng)為4NO2+O2+2H2O=4HNO3,則液體幾乎充滿(mǎn)集氣瓶,
故答案為:
集氣瓶中液面上升約三分
之二,氣體由紅紅棕色變
成無(wú)色
3NO2+H2O=2HNO3+NO
2NO+O2=2NO2
將水逐滴滴入燒瓶,向盛有
NO2的集氣瓶通入少量氧氣
后,停止通氣
多次重復(fù)第②步操作,依次
減少氧氣通入量,直至氧氣
通入后,氣體不變成紅棕色
(4)為減少污染物的排放,由4NO2+O2+2H2O=4HNO3可知,水吸收NO2時(shí),通入略過(guò)量的空氣,使氮的氧化物和氧氣及水完全反應(yīng)而被吸收,故答案為:水吸收NO2時(shí),通入略過(guò)量的空氣,使氮的氧化物和氧氣及水完全反應(yīng)而被吸收.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),探究NO2被水吸收,力求達(dá)到:①NO2盡可能全部吸收  ②集氣瓶中殘留的氣體盡可能少.
(1)實(shí)驗(yàn)室常用Cu和濃HNO3反應(yīng)來(lái)制取,其化學(xué)方程式為
Cu+4HNO3(濃)=Cu(NO32+2NO2↑+2H2O
Cu+4HNO3(濃)=Cu(NO32+2NO2↑+2H2O

(2)如圖虛線(xiàn)框內(nèi)是某同學(xué)設(shè)計(jì)的裝置簡(jiǎn)圖,請(qǐng)你補(bǔ)充畫(huà)出其中缺少的一種儀器(含試劑)

(3)根據(jù)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)完成下表.
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 化學(xué)方程式
將收集滿(mǎn)NO2的集氣瓶倒立
在水槽中
氣體由無(wú)色變成紅棕色,
后又變成無(wú)色,液面繼
續(xù)上升
其它現(xiàn)象與上相同.最后
瓶?jī)?nèi)只含極少量氣體,液
體幾乎充滿(mǎn)
(4)該原理可用于工業(yè)上制硝酸.為減少污染物的排放,請(qǐng)你提出一條措施.
水吸收NO2時(shí),通入略過(guò)量的空氣,使氮的氧化物和氧氣及水完全反應(yīng)而被吸收
水吸收NO2時(shí),通入略過(guò)量的空氣,使氮的氧化物和氧氣及水完全反應(yīng)而被吸收

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)興趣小組為了探究在常溫下某非金屬氧化物形成的未知?dú)怏w的成分.該小組成員將氣體通入澄清石灰水,發(fā)現(xiàn)變渾濁,持續(xù)通入發(fā)現(xiàn)渾濁又變澄清,由此該小組成員對(duì)氣體的成分提出猜想.
猜想1:
該氣體是SO2氣體
該氣體是SO2氣體
;
猜想2:
該氣體是CO2氣體
該氣體是CO2氣體
;
猜想3:
該氣體是SO2,CO2的混合氣體
該氣體是SO2,CO2的混合氣體

為了驗(yàn)證猜測(cè),該小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以探究:該小組同學(xué)按如圖所示裝置,將氣體從a端通入,則:(1)B中應(yīng)該裝下列
B
B
試劑(填編號(hào))
A.氫氧化鈉溶液    B酸性高錳酸鉀溶液 C.飽和碳酸鈉溶液  D.飽和碳酸氫鈉溶液
(2)A中品紅的作用是:
檢驗(yàn)SO2的存在
檢驗(yàn)SO2的存在

(3)D中澄清石灰水的作用是:
檢驗(yàn)CO2的存在
檢驗(yàn)CO2的存在

通過(guò)該實(shí)驗(yàn),該小組同學(xué)觀察到以下三個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:①A中品紅褪色②C中品紅不褪色③D中澄清石灰水變渾濁. 由此得出結(jié)論:該氣體的成分為
該氣體是SO2,CO2的混合氣體
該氣體是SO2,CO2的混合氣體

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

某小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),探究NO2被水吸收,力求達(dá)到:①NO2盡可能全部吸收、诩瘹馄恐袣埩舻臍怏w盡可能少.
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2012-2013學(xué)年四川省成都市望子成龍學(xué)校高一(上)期末化學(xué)模擬試卷(解析版) 題型:解答題

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(3)根據(jù)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)完成下表.
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象化學(xué)方程式
將收集滿(mǎn)NO2的集氣瓶倒立
在水槽中
氣體由無(wú)色變成紅棕色,
后又變成無(wú)色,液面繼
續(xù)上升
其它現(xiàn)象與上相同.最后
瓶?jī)?nèi)只含極少量氣體,液
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