9.為探究生活中兩種常見的有機(jī)物的性質(zhì),某同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)根據(jù)題目要求填寫下列空格:

( I)如上圖1所示,試管中裝乙醇,(圖示不一定準(zhǔn)確)則反應(yīng)現(xiàn)象為鈉沉于無水酒精底部,反應(yīng)緩慢,表面有氣泡;
(Ⅱ)如上圖2所示,把加熱的銅絲插入到裝有乙醇的試管中,聞到有刺激性氣味,該反應(yīng)中產(chǎn)生的有機(jī)物為CH3CHO;(填結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式);
(Ⅲ)為了確認(rèn)乙酸、碳酸和硅酸的酸性強(qiáng)弱,有人設(shè)計(jì)用如圖3所示裝置來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證.
①A中所盛試劑為乙酸.
②C中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為白色膠狀沉淀,由實(shí)驗(yàn)可知這三種酸的酸性大小為CH3COOH>H2CO3>H2SiO3
③該裝置中存在不妥之處,請(qǐng)?zhí)岢龈恼胧┰趦裳b置中間加一個(gè)盛飽和碳酸氫鈉溶液的洗氣瓶,除去二氧化碳中乙酸氣體.

分析 (I)Na與乙醇反應(yīng)生成乙醇鈉和氫氣,但鈉的密度大于水;
(Ⅱ)乙醇與加熱的Cu發(fā)生催化氧化生成乙醛,乙醛具有刺激性氣味;
(Ⅲ)根據(jù)強(qiáng)酸制弱酸的原理:將CH3COOH與Na2CO3發(fā)生反應(yīng):Na2CO3+2CH3COOH=2CH3COONa+H2O+CO2↑,說明酸性CH3COOH>H2CO3;產(chǎn)生的CO2氣體通入硅酸鈉鈉溶液發(fā)生反應(yīng)有白色膠狀沉淀產(chǎn)生:CO2+Na2SiO3+H2O=H2SiO3↓+Na2CO3,說明酸性H2CO3>H2SiO3,產(chǎn)生的CO2氣體混有乙酸氣體,乙酸也能與硅酸鈉反應(yīng),應(yīng)通過飽和碳酸氫鈉溶液除去,據(jù)此回答.

解答 解:(I)鈉與乙醇反應(yīng)的現(xiàn)象:鈉沉于無水酒精底部,不熔成閃亮的小球,也不發(fā)出響聲,反應(yīng)緩慢,表面有氣泡,
故答案為:鈉沉于無水酒精底部,反應(yīng)緩慢,表面有氣泡;
(Ⅱ)乙醇與加熱的Cu發(fā)生催化氧化生成乙醛(CH3CHO),乙醛具有刺激性氣味,則圖2中產(chǎn)生的具有刺激性氣味的液體為乙醛,故答案為:CH3CHO;
(Ⅲ)①將CH3COOH與Na2CO3發(fā)生反應(yīng):Na2CO3+2CH3COOH=2CH3COONa+H2O+CO2↑,說明酸性:CH3COOH>H2CO3;則A中所盛試劑為為乙酸;
故答案為:乙酸;
②產(chǎn)生的CO2氣體通入硅酸鈉鈉溶液發(fā)生反應(yīng)有白色膠狀沉淀產(chǎn)生:CO2+Na2SiO3+H2O=H2SiO3↓+Na2CO3,說明酸性:H2CO3>H2SiO3,則酸性:CH3COOH>H2CO3>H2SiO3
故答案為:白色膠狀沉淀;CH3COOH>H2CO3>H2SiO3;
③該裝置中存在不妥之處:產(chǎn)生的CO2氣體混有乙酸氣體,乙酸也能與硅酸鈉反應(yīng),應(yīng)通過飽和碳酸氫鈉溶液除去,改正措施為在兩裝置中間加一個(gè)盛飽和碳酸氫鈉溶液的洗氣瓶,除去二氧化碳中乙酸氣體,
故答案為:在兩裝置中間加一個(gè)盛飽和碳酸氫鈉溶液的洗氣瓶,除去二氧化碳中乙酸氣體.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了物質(zhì)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),掌握實(shí)驗(yàn)基本操作,物質(zhì)性質(zhì)的應(yīng)用是解題關(guān)鍵,題目難度中等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.下列熱化學(xué)方程式中,能夠表示物質(zhì)燃燒熱的是( 。
A.C(s)+$\frac{1}{2}$O2(g)=CO(g)△H=-110.5 kJ/mol
B.H2(g)+Cl2(g)=2HCl(g)△H=-184.6 kJ/mol
C.H2(g)+$\frac{1}{2}$O2(g)=H2O(g)△H=-241.8 kJ/mol
D.C8H18(l)+$\frac{25}{2}$O2(g)=8CO2(g)+9H2O(l)△H=-5518 kJ/mol

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.某元素的離子帶2個(gè)單位正電荷,它的核外電子排布為,此元素在周期表中的位置是(  )
A.第二周期零族B.第三周期ⅡA族C.第二周期ⅥA族D.第三周期IIIA

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.求3.01×1023個(gè)CH4的物質(zhì)的量?含3.01×1023個(gè)H的CH4物質(zhì)的量?

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題

4.某同學(xué)學(xué)習(xí)過元素周期律、元素周期表后,為了探究同主族元素性質(zhì)的遞變規(guī)律,自己設(shè)計(jì)了一套實(shí)驗(yàn)方案,并記錄了有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.現(xiàn)在請(qǐng)你幫助該同學(xué)完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告.
Ⅰ.實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄客恢髯逶匦再|(zhì)的遞變規(guī)律.
Ⅱ.實(shí)驗(yàn)用品:碘化鈉溶液、溴化鉀溶液、溴水、氯水、四氯化碳.
儀器:(1)試管;(2)膠頭滴管.(請(qǐng)?zhí)顚憙杉饕牟Ax器)
Ⅲ.實(shí)驗(yàn)內(nèi)容:
序號(hào)實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
將少量氯水滴入盛有適量KBr溶液的試管中,振蕩;再滴入少量四氯化碳,振蕩滴入氯水后,溶液由無色變?yōu)槌壬,滴入四氯化碳后,水層顏色變淺,四氯化碳層(下層)變?yōu)槌燃t色
將少量溴水滴入盛有適量NaI溶液的試管中,振蕩;再滴入少量四氯化碳,振蕩滴入溴水后,溶液由無色變?yōu)辄S色,滴入四氯化碳后,水層顏色變淺,四氯化碳層(下層)變?yōu)樽仙?/TD>
Ⅳ.實(shí)驗(yàn)結(jié)論:(3)Cl>Br>I.
Ⅴ.問題和討論:
①請(qǐng)用結(jié)構(gòu)理論簡(jiǎn)單說明得出上述結(jié)論的原因:(4)原子半徑越大得電子能力越弱
②由于F2如同Na過于活潑,很難設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的置換反應(yīng)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證其氧化性強(qiáng)弱.試列舉一項(xiàng)事實(shí)說明F的非金屬性比Cl強(qiáng):(5)分別于氫氣反應(yīng),F(xiàn)2更容易.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.某研究小組用如圖裝置探究SO2和Fe(NO33溶液的反應(yīng):
已知:1.0mol•L-1的Fe(NO33溶液的pH=1,請(qǐng)回答下列問題:

(1)滴加濃硫酸之前,先通氮?dú)獾哪康氖桥懦諝鈱?duì)實(shí)驗(yàn)的干擾,C裝置的作用是吸收SO2等尾氣.
(2)充分反應(yīng)后,能說明SO2和Fe(NO33溶液發(fā)生反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是B中產(chǎn)生了白色沉淀.
(3)為探究SO2和Fe(NO33溶液發(fā)生反應(yīng)的原理,該研究小組提出如下猜想:
猜想1:SO2與Fe3+反應(yīng);
猜想2:在酸性條件下SO2與NO3-反應(yīng);
猜想3:SO2和Fe3+、酸性條件下NO3-都反應(yīng)
①若猜想1成立,裝置B中反應(yīng)的離子方程式是SO2+2Fe3++Ba2++2H2O=BaSO4↓+2Fe2++4H+;若要檢驗(yàn)Fe3+是否耗盡,所需試劑的化學(xué)式是KSCN溶液.
②若猜想2成立,還必須選用下列試劑中的ac(填字母)與SO2反應(yīng)來進(jìn)一步驗(yàn)證.
a.NaNO3與BaCl2的混合溶液
b.FeCl3,NaNO3的混合溶液
c.FeCl3與BaCl2的混合溶液.
(4)SO2為空氣污染物,研究小組為測(cè)定某工廠區(qū)空氣中SO2的含量,取10m3(標(biāo)準(zhǔn)狀況下)空氣,緩慢通過足量溴水中,在所得溶液中加入過量的BaCl2溶液,將產(chǎn)生的白色沉淀洗滌、干燥,稱得質(zhì)量為0.4660g,則此空氣中SO2的濃度為12.8mg•m-3

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.某同學(xué)在學(xué)習(xí)了氨的性質(zhì)以后,運(yùn)用類比的思想思考:(1)其他氣體在一定情況下能否像氨氣一樣也形成噴泉?(2)氨氣具有還原性,能否像H2那樣還原CuO呢?于是他設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)制取氨氣并探究上述問題.請(qǐng)你參與他的活動(dòng)并完成下列研究:
(Ⅰ)制取氨氣及噴泉現(xiàn)象的探究
(1)寫出實(shí)驗(yàn)制取氨氣的化學(xué)方程式2NH4Cl+Ca(OH)2 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2NH3↑+2H2O;
(2)收集氨氣的方法是向下排空氣法.
(3)噴泉是一種常見的自然現(xiàn)象.

(1)圖1為化學(xué)教材中的噴泉實(shí)驗(yàn)裝置.該生積極思考,只要滿足燒瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)與玻璃管水柱壓強(qiáng)的和小于燒瓶外的壓強(qiáng)就可以產(chǎn)生噴泉.于是他設(shè)計(jì)了圖2和圖3所示的裝置.
①在圖2的錐形瓶中,分別加入足量的下列物質(zhì),反應(yīng)后可能產(chǎn)生噴泉的是D.
A.Cu和稀鹽酸   B.NaHCO3與NaOH溶液   C.MnO2與稀鹽酸  D.Na2CO3與稀鹽酸
②在圖3錐形瓶中加入易揮發(fā)物質(zhì)(如酒精),水槽中加入冷水后,再加入下列的物質(zhì)足量,結(jié)果也產(chǎn)生了噴泉.水槽中后加入的物質(zhì)可以是AC.
A.濃硫酸           B.食鹽            C.生石灰             D.蔗糖
(2)城市中常見的人造噴泉及火山爆發(fā)的原理與上述圖2(從“圖1”或“圖2”中選擇)裝置的原理相似.
(Ⅱ)該小組中某同學(xué)設(shè)計(jì)了圖4所示的實(shí)驗(yàn)裝置(夾持及尾氣處理裝置未畫出),探究氨氣的還原性:
(1)該裝置在設(shè)計(jì)上有一定缺陷,為保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性,對(duì)該裝置的改進(jìn)措施是在裝置A與B之間增加裝有堿石灰的干燥管;C裝置之后增加尾氣吸收裝置.
(2)利用改進(jìn)后的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),觀察到CuO變?yōu)榧t色物質(zhì),無水CuSO4變藍(lán)色,同時(shí)生成一種無污染的氣體.寫出氨氣與CuO反應(yīng)的化學(xué)方程式3CuO+2NH3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ 3Cu++3H2O+N2

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.某研究性學(xué)習(xí)小組欲測(cè)定室溫下(25℃、101kPa)的氣體摩爾體積,請(qǐng)回   答以下問題.該小組設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示:該實(shí)驗(yàn)的主要操作步驟如下:
①配制100mL 1.0mol/L 的鹽酸溶液;
②用10ml的量筒量取10.0mL 1.0mol/L 的鹽酸溶液加入錐形瓶中;
③稱取a g 已除去表面氧化膜的鎂條,并系于銅絲末端,為使HCl全部參加反應(yīng),a的數(shù)值至少為0.12;
④往廣口瓶中裝入足量水,按上圖連接好裝置,檢查裝置的氣密性;
⑤反應(yīng)結(jié)束后待體系溫度恢復(fù)到室溫,讀出量筒中水的體積為V mL.
請(qǐng)將上述步驟補(bǔ)充完整并回答下列問題.
(1)用文字表述實(shí)驗(yàn)步驟④中檢查裝置氣密性的方法:兩手掌緊貼錐形瓶外壁一會(huì)兒,如果觀察到廣口瓶中長(zhǎng)導(dǎo)管內(nèi)有一段水柱高出液面,表明裝置氣密性良好
(2)實(shí)驗(yàn)步驟⑤中應(yīng)選用B(填序號(hào))的量筒.
A.100mL    B.200mL    C.500mL
讀數(shù)時(shí)除恢復(fù)到室溫外,還要注意調(diào)節(jié)量筒高度,使量筒內(nèi)的液面與集氣瓶?jī)?nèi)的液面相平.
(3)若忽略水蒸氣的影響,在實(shí)驗(yàn)條件下測(cè)得氣體摩爾體積的計(jì)算式為:Vm=0.2V L•mol-1,若未除去鎂條表面的氧化膜,則測(cè)量結(jié)果偏小(填“偏大”、“偏小”或“無影響”).

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.下列有關(guān)物理量相應(yīng)的單位錯(cuò)誤的是(  )
A.摩爾質(zhì)量g•mol-1B.物質(zhì)的量濃度L•mol-1
C.氣體摩爾體積L•mol-1D.物質(zhì)的量mol

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