(10分) (1)某研究性學(xué)習(xí)小組對“鈉在空氣中燃燒的產(chǎn)物”進行了探究。其實驗過程是:取一小塊鈉在空氣中加熱片刻后與一定量的水反應(yīng),收集到VmL氣體(標準狀況),向所得溶液中滴入1.000mol/L的鹽酸溶液30.00mL恰好中和完全(如圖所示)。試回答:
①甲、乙、丙三套裝置共有________處錯誤。
②丙的操作中,若以酚酞作指示劑,滴定終點時錐形瓶內(nèi)溶液顏色變化是 。
③若V=168mL(標準狀況),在一定條件下將其引燃,恰好完全反應(yīng)。請將鈉塊在空氣中加熱片刻后所得到的固體成分及其質(zhì)量填表如下:(表格可不填滿也可補充)
成分 | | | |
質(zhì)量/g | | | |
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
(10分)(1)用地殼中某主要元素生產(chǎn)的多種產(chǎn)品在現(xiàn)代高科技中占重要位置,足見化學(xué)對現(xiàn)代物質(zhì)文明的重要作用。例如:
①光導(dǎo)纖維的主要成分是 ;
②目前應(yīng)用最多的太陽能電池的光電轉(zhuǎn)化材料是 。
(2)氮化硅Si3N4是一種高溫結(jié)構(gòu)材料,粉末狀態(tài)的Si3N4可以由SiCl4的蒸氣和NH3反應(yīng)制取。粉末狀Si3N4對空氣和水都不穩(wěn)定。但將粉末狀的Si3N4和適量氧化鎂在230×1.01×105Pa和185℃的密閉容器中熱處理,可以制得結(jié)構(gòu)十分緊密、對空氣和水都相當(dāng)穩(wěn)定的固體材料,同時還得到對水不穩(wěn)定的Mg3N2。
①寫出由SiCl4和NH3反應(yīng)制取Si3N4的化學(xué)反應(yīng)方程式: ;
②在Si3N4和適量氧化鎂在230×1.01×105Pa和185℃的密閉容器中熱處理的過程中,發(fā)生反應(yīng),反應(yīng)過程中有Mg3N2生成。其化學(xué)方程式為: ;
③氮化硅Si3N4是一種高溫結(jié)構(gòu)材料,其優(yōu)點是(只要求寫出二種)。
、
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
(10分).已知某純堿試樣中含有雜質(zhì)氯化鈉,為測定試樣中純堿的質(zhì)量分數(shù),可用下圖裝置進行實驗。
主要步驟如下,請?zhí)羁眨?/p>
① 按圖組裝儀器,并檢查裝置的氣密性② 將a g試樣放入錐形瓶中,加適量蒸餾水溶解,得到試樣溶液;③ 稱量盛有堿石灰的U形管的質(zhì)量為b g;④ 從分液漏斗中滴入6mol/L的稀硫酸,直到不再產(chǎn)生氣體為止,⑤ 從導(dǎo)管A處緩緩鼓入一定量的空氣;⑥ 再次稱量盛有堿石灰的U形管的質(zhì)量為c g;⑦ 重復(fù)⑤和⑥的操作,直到U形管的質(zhì)量基本不變,測得質(zhì)量為d g。
回答下列問題:(堿石灰是一種干燥劑,不能干燥酸性氣體)
(1)裝置中干燥管B的作用是
(2)如果將分液漏斗中的硫酸換成同濃度的鹽酸,測試的結(jié)果將 (填偏高.偏低或不變)
(3)步驟⑤的目的是
(4)步驟⑦的目的是
(5)該試樣中純堿的質(zhì)量分數(shù)的計算式為
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
(10分)(1)向H2SO4溶液中逐漸加入Ba(OH)2溶液至中性,寫出反應(yīng)的離子方程式:
。
(2)碳酸鈣放入稀鹽酸中的離子方程式為:
。
(3)、某同學(xué)將一小塊鈉投入到硫酸銅溶液中寫出該反應(yīng)的離子方程式
(4)某同學(xué)將足量的過氧化鈉投入到碳酸氫鈣溶液中分步寫出發(fā)生反應(yīng)的離子方程式
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科目:高中化學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年度黑龍江鶴崗一中高一下學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型:填空題
(10分)(1)向H2SO4溶液中逐漸加入Ba(OH)2溶液至中性,寫出反應(yīng)的離子方程式:
。
(2)碳酸鈣放入稀鹽酸中的離子方程式為:
。
(3)、某同學(xué)將一小塊鈉投入到硫酸銅溶液中寫出該反應(yīng)的離子方程式
(4)某同學(xué)將足量的過氧化鈉投入到碳酸氫鈣溶液中分步寫出發(fā)生反應(yīng)的離子方程式
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科目:高中化學(xué) 來源:2014屆度黑龍江鶴崗一中高一下學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型:填空題
(10分)(1)向H2SO4溶液中逐漸加入Ba(OH)2溶液至中性,寫出反應(yīng)的離子方程式:
。
(2)碳酸鈣放入稀鹽酸中的離子方程式為:
。
(3)、某同學(xué)將一小塊鈉投入到硫酸銅溶液中寫出該反應(yīng)的離子方程式
(4)某同學(xué)將足量的過氧化鈉投入到碳酸氫鈣溶液中分步寫出發(fā)生反應(yīng)的離子方程式
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