某化學(xué)科研小組研究在其他條件不變時(shí),改變某一條件對(duì)化學(xué)平衡的影響,得到如下變化規(guī)律(圖中p表示壓強(qiáng),t表示溫度,n表示物質(zhì)的量):


根據(jù)以上規(guī)律判斷,下列結(jié)論正確的是


  1. A.
    反應(yīng)Ⅰ△H> 0,P2>P1
  2. B.
    反應(yīng)Ⅱ△H<0,T1>T2
  3. C.
    反應(yīng)Ⅲ△H> 0,T2>T1;或△H<0,T2<T1
  4. D.
    反應(yīng)Ⅳ△H<0,T2>T1
CB
反應(yīng)I中溫度越高,轉(zhuǎn)化率越低,說(shuō)明升高溫度,平衡向逆反應(yīng)方向移動(dòng),即正反應(yīng)是放熱反應(yīng),A不正確。反應(yīng)Ⅱ中,T1表示的曲線顯到達(dá)平衡狀態(tài),所以溫度是T1>T2,但溫度越高,C的含量越低,說(shuō)明升高溫度,平衡向逆反應(yīng)方向移動(dòng),即正反應(yīng)是放熱反應(yīng),B正確。反應(yīng)Ⅲ中,如果正反應(yīng)是放熱反應(yīng),則升高溫度,平衡向逆反應(yīng)方向移動(dòng),生成物的含量降低,即T2<T1。同樣分析,如果正反應(yīng)是吸熱反應(yīng),則升高溫度,平衡向正反應(yīng)方向移動(dòng),生成物的含量增大,即T2>T1,C正確。反應(yīng)Ⅳ中無(wú)法判斷反應(yīng)是放熱反應(yīng)還是吸熱反應(yīng),不正確。答案選BC。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2009?浙江模擬)某化學(xué)科研小組研究在其他條件不變時(shí),改變某一條件對(duì)A2(g)+3B2(g)?2AB3(g)化學(xué)平衡狀態(tài)的影響,得到如圖所示的變化規(guī)律(圖中T表示溫度,n表示物質(zhì)的量),根據(jù)右圖可得出的判斷結(jié)論正確的是( 。

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)科研小組研究在其他條件不變時(shí),改變某一條件對(duì)A2(g)+3B2(g)?2AB3(g)化學(xué)平衡狀態(tài)的影響,得到如下圖所示的變化規(guī)律(圖中T表示溫度,n表示物質(zhì)的量),根據(jù)如圖可得出的判斷結(jié)論正確的是( 。

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)科研小組研究在其它條件不變時(shí),改變某一條件對(duì)A2(g)+3B2(g)?2AB3(g)化學(xué)平衡狀態(tài)的影響時(shí),得到如圖所示的變化規(guī)律(圖中T表示溫度,n表示物質(zhì)的量),根據(jù)圖示得出的結(jié)論中正確的是( 。

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)某化學(xué)科研小組研究在其他條件不變時(shí),改變某一條件對(duì)A2(g)+3B2(g)?2AB3(g)化學(xué)平衡狀態(tài)的影響,得到如圖所示的變化規(guī)律(圖中T表示溫度)由此可得出的結(jié)論是(  )
A、反應(yīng)速率a>b>cB、達(dá)到平衡時(shí)A2的轉(zhuǎn)化率大小為:b>a>cC、若T2>T1,則正反應(yīng)一定是吸熱反應(yīng)D、達(dá)到平衡時(shí),AB3的物質(zhì)的量大小為:c>b>a

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)科研小組研究在其他條件不變時(shí),改變某一條件對(duì)化學(xué)平衡的影響,得到如下變化規(guī)律(圖中P表示壓強(qiáng),T表示溫度,n表示物質(zhì)的量):
精英家教網(wǎng)
根據(jù)以上規(guī)律判斷,下列結(jié)論正確的是( 。
A、反應(yīng)Ⅰ:△H>0,P2>P1B、反應(yīng)Ⅱ:△H<0,T1<T2C、反應(yīng)Ⅲ:△H>0,T2>T1或△H<0,T2<T1D、反應(yīng)Ⅳ:△H<0,T2>T1

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