【題目】某校化學(xué)興趣小組探究SO2FeCl3溶液的反應(yīng),所用裝罝如下圖所示。請回答:

1裝置A中分液漏斗內(nèi)的物質(zhì)是________________ 。

2實驗時,旋開裝置A中分液漏斗的旋塞,發(fā)現(xiàn)液體流出緩慢,最終停止,其可能的原因是___________________

3實驗過程中通入足量的SO2,請設(shè)計一個實驗方案,驗證SO2FeCl3溶液反應(yīng)的主要產(chǎn)物H+無需檢驗)______________________________________________

【答案】 濃硫酸 沒有打開分液漏斗的上口玻璃塞(或分液漏斗上口玻璃塞上的凹槽沒有與分液漏斗上的小孔連通或?qū)Ч馨l(fā)生堵塞),導(dǎo)致無法與外界大氣連通 取少量反應(yīng)后的溶液于試管中,滴加KSCN溶液,無明顯現(xiàn)象,加入足量H2O2或氯水,溶液變血紅色,則產(chǎn)物有Fe2+生成;另取少量反應(yīng)后的溶液,滴加BaCl2溶液,若產(chǎn)生白色沉淀,則有SO42-生成

【解析】1)根據(jù)題意可知,裝置ASO2的發(fā)生裝置,實驗室制備SO2常用濃硫酸與Na2SO3固體反應(yīng)來制備,故分液漏斗中為濃硫酸;

答案為:濃硫酸;

2)分液漏斗液體不能順利流下,是因為分液漏斗中壓強大于外界壓強。在滴加液體之前要先打開分液漏斗上口玻璃塞或者使玻璃塞上的凹槽與分液漏斗上的小孔對齊。

故答案為:沒有打開分液漏斗的上口玻璃塞或分液漏斗上口玻璃塞上的凹槽沒有與分液漏斗上的小孔連通或?qū)Ч馨l(fā)生堵塞,導(dǎo)致無法與外界大氣連通。

(3)SO2有強還原性,Fe3+有強氧化性,二者發(fā)生氧化還原反應(yīng),反應(yīng)離子方程式為:

2Fe3++ SO2+2H2O=2Fe2++ SO42-+4 H+。檢驗Fe2+生成的實驗方法為:取少量反應(yīng)后的溶液于試管中,滴加KSCN溶液,無明顯現(xiàn)象,加入足量H2O2或氯水,溶液變血紅色,則產(chǎn)物有Fe2+生成;檢驗SO42-的生成實驗方法為:取少量反應(yīng)后的溶液,滴加BaCl2溶液,若產(chǎn)生白色沉淀,則有SO42-生成。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)中按照純凈物,混合物,電解質(zhì)和非電解質(zhì)的順序排列的是

A.鹽酸,水煤氣,醋酸,干冰B.冰醋酸,鹽酸,硫酸鈉,乙醇

C.苛性鈉,石灰石,鐵,硫酸鋇D.膽礬,漂白粉,氯化鉀,氯氣

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】壓強變化不會使下列化學(xué)反應(yīng)的平衡發(fā)生移動的是 ( )

A. H2()+I(xiàn)2() 2HI()

B. 3H2()+N2() 2NH3()

C. 2SO2()+O2() 2SO3()

D. C()+CO2() 2CO()

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】A是天然氣的主要成分,以A為原料可獲得多種有機物,其相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖。己知B有刺激性氣味.是一種常見的室內(nèi)空氣污染物,烴D在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的密度為1.16g L-1,BE能發(fā)生銀鏡反應(yīng), G為有濃郁香味,不易溶于水的油狀液體。

請回答:

1有機物F中含有的官能團(tuán)名稱是_______________________。

2B→C的反應(yīng)類型是_________________。

3寫出有機物A轉(zhuǎn)化為B的化學(xué)方程式____________________________________。

4下列說法正確的是__________。

A.有機物BE互為同分異構(gòu)體

B.有機物D、E都能使酸性高錳酸鉀溶液褪色,且反應(yīng)類型相同

C.有機物G在堿性條件下可完全水解,該反應(yīng)稱為皂化反應(yīng)

D.有機物CF、G可用飽和Na2CO3溶液鑒別

E.等質(zhì)量的BF完全燃燒消耗相同量的氧氣

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)與生活、社會發(fā)展息息相關(guān),下列說法不正確的是

A. “霾塵積聚難見路人”,霧霾所形成的氣溶膠有丁達(dá)爾效應(yīng)

B. “熬膽礬鐵釜,久之亦化為銅”,該過程發(fā)生了置換反應(yīng)

C. “青蒿一握,以水二升漬,絞取汁”是東晉葛洪提取青蒿素的過程,屬化學(xué)變化

D. “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干” 詩句中涉及氧化還原反應(yīng)

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列實驗操作、現(xiàn)象與所得結(jié)論一致的是

實驗操作

現(xiàn)象

結(jié)論

A

25ml 沸水中滴加5~6 FeCl3飽和溶液,持續(xù)加熱煮沸

變?yōu)榧t褐色

最終制得 Fe(OH)3 膠體

B

欲收集酯化反應(yīng)生成的乙酸乙酯并分離提純,將導(dǎo)管伸入飽和Na2CO3溶液的液面下,再用分液漏斗分離

溶液分層,上層為無色油狀液體

乙酸乙酯不溶于飽和Na2CO3 溶液,且密度比水小

C

淀粉溶液中加入幾滴稀硫酸,水浴加熱幾分鐘,再加入新制銀氨溶液,水浴加熱

無明顯現(xiàn)象

淀粉未發(fā)生水解

D

向兩支盛有KI3溶液的試管中,分別滴加淀粉溶液和AgNO3溶液

前者溶液變藍(lán),后者有黃色沉淀

KI3溶液中存在平衡:

I3- I2+I-

A. A B. B C. C D. D

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】資料顯示“O2的氧化性隨溶液pH的增大逐漸減弱。某興趣小組探究不同條件下KIO2的反應(yīng).實驗如下。

裝置

燒杯中的液體

現(xiàn)象(5分鐘后)

2 mL1 mol/LKI溶液+5滴淀粉

無明顯變化

2 mL1 mol/LKI溶液+5滴淀粉+2 mL0.2 mol/L HCl

溶液變藍(lán)

2 mL1 mol/LKI溶液+5滴淀粉+2 mL0.2 mol/L KCl

無明顯變化

2 mL1 mol/LKI溶液+5滴淀粉+2 mL0.2 mol/L CH3COOH

溶液變藍(lán),顏色較②淺

(1)實驗②中生成I2的離子方程式是___________。

(2)實驗③的目的是_________________________________________________________________

(3)實驗④比②溶液顏色淺的原因是________。

(4)為進(jìn)一步探究KIO2的反應(yīng),用上表中的裝置繼續(xù)進(jìn)行實驗:

燒杯中的液體

現(xiàn)象(5小時后)

2 mLpH=8.5混有KOH1mol/L KI溶液+5滴淀粉

溶液才略變藍(lán)

2 mLpH=10混有KOH1mol/L KI溶液+5滴淀粉

無明顯變化

I.對于實驗⑥的現(xiàn)象.甲同學(xué)提出猜想“pH=10O2不能氧化I-,設(shè)計了下列裝置進(jìn)行實驗,驗證猜想。

i.燒杯a中的溶液為____。

ii.實驗結(jié)果表明,此猜想不成立。支持該結(jié)論的實驗現(xiàn)象是:通入O2后,_______。

.乙同學(xué)向pH=10KOH溶液(含淀粉)中滴加碘水,溶液先變藍(lán)后迅速褪色.經(jīng)檢測褪色后的溶液中含有IO3-,褪色的原因是(用離子方程式表示)____________。

(5)該小組同學(xué)對實驗過程進(jìn)行了整體反思.推測實驗①的現(xiàn)象產(chǎn)生的原因可能是______;實驗⑥的現(xiàn)象產(chǎn)生的原因可能是_______。

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】一種回收并利用含碘(I-)廢液的工藝流程如下:

1沉淀中生成CuI的離子方程式為___________________。

2CuSO4的投加量對廢水中I的去除量影響較大,不同投加量(用過量系數(shù)表示)下,反應(yīng)后ICu2+的濃度如圖所示,則適宜的CuSO4過量系數(shù)應(yīng)為_____,分析原因___________。

3反應(yīng)中生成鐵與碘的化合物(其中鐵與碘的質(zhì)量比為21:127),則加入的水的作用是__________,反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____________________________

4操作包括______,冰水洗滌的目的是________

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某工廠用硝酸為原料生產(chǎn)亞硝酸鈉的工藝流程如下,等物質(zhì)的量的NO和NO2恰好能被Na2CO3溶液在吸收塔中完全吸收生成NaNO2

(1)吸收塔中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
(2)分解塔中需要嚴(yán)格控制硝酸的濃度,目的是
(3)向母液中加入硝酸,發(fā)生反應(yīng)3NaNO2+2HNO3=3NaNO3+2NO↑+H2O,經(jīng)結(jié)晶可制得副產(chǎn)品NaNO3 . 對該過程中產(chǎn)生的NO的處理方法是

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