今有甲、乙、丙三位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室分別用金屬單質(zhì)A和非金屬B做實(shí)驗(yàn)，可以生成化合物AB，化學(xué)方程式為A+BAB。充分反應(yīng)時(shí)各自所用A、B的質(zhì)量不相同，但總質(zhì)量相等，均為9.00 g，有關(guān)實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)記錄如下表：

 

A的溶液

B的用量

AB的產(chǎn)量

甲

7.00 g

2.00 g

6.00 g

乙

4.00 g

5.00

6.00 g

丙

a g

b g

4.44 g

試求：（1）A+BAB的反應(yīng)中，參加反應(yīng)的三者質(zhì)量比：

求由甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)得到的三者的質(zhì)量比和由乙同學(xué)得到的三者的質(zhì)量比，并由此求參加反應(yīng)的三者的質(zhì)量比。

（2）丙同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中，a和b的值分別為多少。

（1）甲：2∶1∶3；乙： 1∶5∶6（A過(guò)量），2∶1∶3（B過(guò)量）；2∶1∶3

（2）a：2.96，b ：6.04（A過(guò)量）；  a：7.52，b：1.48（B過(guò)量）

解析：（1）經(jīng)題意分析甲，可知當(dāng)生成6.00 g AB時(shí)，A過(guò)量，B恰好完全反應(yīng)，則m（A）∶m（B）∶M（AB）=4∶2∶6=2∶1∶3，而B不可能過(guò)量。分析乙，可知若A過(guò)量，則m（A）∶m（B）∶m（AB）=1∶5∶6；若B過(guò)量，則m（A）∶m（B）∶m（AB）=4∶2∶6=2∶1∶3。參加反應(yīng)的三者的質(zhì)量比應(yīng)為2∶1∶3。

（2）由于m（A）∶m（B）=2∶1，若A過(guò)量，則b g=1.48 g，a g=9 g-1.48 g=7.52 g；若B過(guò)量，則a g=2.96 g，b g=9 g-2.96 g=6.04 g。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

 實(shí)驗(yàn)室用下圖裝置制取乙酸乙酯。

(1)在大試管中配制一定比例的乙醇、乙酸和濃H2SO4的混合液的方法是　　　　　　　。

(2)加熱前，大試管中加入幾粒碎瓷片的作用是　　　　　　　　　，導(dǎo)氣管不能插入飽和Na2CO3溶液中是為了　　　　　　　　　　　　　　　。

(3)濃H2SO4的作用是　　　　　　　　　　　。

(4)飽和Na2CO3溶液的作用是_________________________。

(5)實(shí)驗(yàn)室生成的乙酸乙酯，其密度比水________(填“大”或“小”)，有______氣味。

⑹有甲、乙、丙三位同學(xué)，分別將乙酸與乙醇反應(yīng)得到的酯（未用飽和Na2CO3溶液承接）提純，在未用指示劑的情況下，他們都是先加NaOH中和過(guò)量的酸，然后用蒸餾法將酯分離出來(lái)。但他們的結(jié)果卻不同：

①甲得到了不溶于水的中性酯；

②乙得到顯酸性的酯的混合物；

③丙得到大量水溶性物質(zhì)。

試分析產(chǎn)生上述各種現(xiàn)象的原因。

⑺下圖是某同學(xué)探究“分離乙醇乙酯、乙醇、乙酸混合物”實(shí)驗(yàn)操作步驟流程圖。

請(qǐng)?jiān)趫D中圓括號(hào)內(nèi)填入適當(dāng)?shù)脑噭�，在方括�?hào)內(nèi)填入適當(dāng)?shù)姆蛛x方法，在方框內(nèi)填入所分離的有關(guān)物質(zhì)的名稱。

 


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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某課外活動(dòng)小組，將(一溴環(huán)己烷)與NaOH的醇溶液共熱了5 min，欲證明反應(yīng)已發(fā)生，結(jié)果有甲、乙、丙三位同學(xué)分別采用不同的試劑和方法，都達(dá)到了預(yù)期的目的。請(qǐng)寫出這3組不同的試劑名稱(或化學(xué)式)及每種試劑的作用。

(1)_________________________，_________________________；

(2)_________________________，_________________________；

(3)_________________________，_________________________。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)用右圖所示實(shí)驗(yàn)裝置制取乙酸乙酯�；卮鹨韵聠�(wèn)題：

（1）在大試管中先加入3mL        ，然后一邊搖動(dòng)一邊慢慢地加入2 mL       和2 mL乙酸，混合均勻，然后加入幾粒碎瓷片。按上圖連好裝置，用酒精燈對(duì)大試管小心均勻加熱，當(dāng)觀察到明顯現(xiàn)象時(shí)停止實(shí)驗(yàn)。

（2）加入濃硫酸的目的是：                                               。

（3）加熱前，大試管中加入幾粒碎瓷片的作用是　　　　　　    　　　，飽和碳酸鈉溶液的作用是：                                                   。

（4）乙酸乙酯的密度比水         （填“大”或“小”），有             氣味。

（5）與書中采用的實(shí)驗(yàn)裝置的不同之處是：這位同學(xué)采用了球形干燥管代替了長(zhǎng)導(dǎo)管，并將干燥管的末端插入了飽和碳酸鈉溶液中，在此處球形干燥管的作用有：

①                           ，②                              。

（6）有甲、乙、丙三位同學(xué)，分別將乙酸與乙醇反應(yīng)得到的酯（未用飽和Na2CO3溶液承接）提純，在未用指示劑的情況下，他們都是先加NaOH中和過(guò)量的酸，然后用蒸餾法將酯分離出來(lái)。但他們的結(jié)果卻不同：

①甲得到了不溶于水的中性酯；

②乙得到顯酸性的酯的混合物；

③丙得到大量水溶性物質(zhì)。

試分析產(chǎn)生上述各種現(xiàn)象的原因。

（7）下圖是某同學(xué)探究“分離乙酸乙酯、乙醇、乙酸混合物”實(shí)驗(yàn)操作步驟流程圖。

請(qǐng)?jiān)趫D中圓括號(hào)內(nèi)填入適當(dāng)?shù)脑噭诜嚼ㄌ?hào)內(nèi)填入適當(dāng)?shù)姆蛛x方法，在方框內(nèi)填入所分離的有關(guān)物質(zhì)的名稱。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某課外活動(dòng)小組，將圖圖圖圖（一溴環(huán)己烷）與NaOH的醇溶液共熱了5min，欲證明反應(yīng)已發(fā)生，結(jié)果有甲、乙、丙三位同學(xué)分別采用不同的試劑和方法，都達(dá)到了預(yù)期的目的。請(qǐng)寫出這三組不同的試劑名稱（或化學(xué)式）及每種試劑的?作用。?

（1）________，__________________________________。

（2）________，__________________________________。

（3）________，__________________________________。

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