解釋下列實(shí)驗(yàn)問題:

(1)濃鹽酸易揮發(fā),使產(chǎn)生的氣體中含雜質(zhì)HCl,為什么實(shí)驗(yàn)室還用濃鹽酸與MnO2反應(yīng)制Cl2而不使用稀鹽酸?

(2)實(shí)驗(yàn)室用電石制乙炔時(shí),通常用飽和食鹽水代替水,并且用分液漏斗控制加入?

(3)實(shí)驗(yàn)室用Na2SO3固體和硫酸反應(yīng)制取SO2氣體時(shí),既不用稀H2SO4,也不用濃H2SO4,而是用中等濃度的H2SO4,為什么?

(1)因?yàn)橛孟←}酸與MnO2反應(yīng)幾乎得不到Cl2,所以盡管能引入雜質(zhì)HCl也只好使用濃鹽酸。制得氯氣中的HCl雜質(zhì)可用飽和食鹽水除去。

(2)電石CaC2與H2O反應(yīng)生成C2H2氣體是一個(gè)很劇烈的反應(yīng)。所以應(yīng)設(shè)法控制反應(yīng),適當(dāng)降低速度。將H2O換成飽和食鹽水,可以降低H2O分子的濃度、減慢反應(yīng)速度。用分液漏斗控制加入,可以減小水與反應(yīng)物的接觸面積,減緩反應(yīng)速度,使氣體平穩(wěn)放出。

(3)SO2氣體易溶于水,溶解度為1∶40,但比起HCl、NH3,又小得多。Na2SO3與H2SO4反應(yīng)產(chǎn)生SO2氣體,本質(zhì)上是離子反應(yīng)。所以使用濃H2SO4時(shí),由于C(H+)太小(濃H2SO4中主要為H2SO4分子),反應(yīng)十分緩慢。但如果用稀H2SO4,反應(yīng)體系中的水太多,SO2又不易逸出。所以用中等濃度的硫酸即可解決上述兩方面的問題:既可保證有較快的反應(yīng),又可減少SO2損失。


解析:

解析與答案同

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2009?深圳二模)化學(xué)探究小組用H2C2O4(草酸)溶液測(cè)定KMnO4溶液的濃度.請(qǐng)回答下列問題:
I、取20.00mL0.250mol/L H2C2O4標(biāo)準(zhǔn)溶液置于錐形瓶中,加入適量稀硫酸酸化,用KMnO4溶液進(jìn)行滴定.滴定反應(yīng)方程式為(未配平):
KMnO4+H2C2O4+H2SO4→K2SO4+MnSO4+CO2↑+H2O
記錄數(shù)據(jù)如下:
滴定次數(shù) 標(biāo)準(zhǔn)溶液體積/mL 待測(cè)溶液體積/mL
滴定前刻度 滴定后刻度
1 20.00 1.50 23.70
2 20.00 1.02 21.03
3 20.00 2.00 21.99
(1)滴定時(shí),KMnO4溶液應(yīng)裝在
酸式
酸式
滴定管中(選填:酸式、堿式).
(2)滴定終點(diǎn)的判斷方法是:
加入最后一滴KMnO4溶液,溶液變?yōu)榧t色,且30s內(nèi)紅色不褪去
加入最后一滴KMnO4溶液,溶液變?yōu)榧t色,且30s內(nèi)紅色不褪去

(3)根據(jù)上述數(shù)據(jù)計(jì)算,該KMnO4溶液的濃度為
0.100
0.100
mol/L.
(4)下列操作中使得KMnO4溶液濃度偏低的是
AC
AC

A.滴定管用水洗凈后直接注入KMnO4溶液
B.滴定前盛放標(biāo)準(zhǔn)H2C2O4溶液的錐形瓶用蒸餾水洗凈后沒有干燥
C.滴定管內(nèi)在滴定前有氣泡,滴定后氣泡消失
D.讀取KMnO4溶液體積時(shí),滴定前平視,滴定結(jié)束后俯視讀數(shù)
II、滴定中發(fā)現(xiàn),KMnO4紫紅色褪去的速度開始時(shí)很慢、后來(lái)變快、最后又變慢.為研究由慢到快的原因,甲同學(xué)繼續(xù)進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:
編號(hào) 溫度/℃ 酸化的H2C2O4溶液/mL KMnO4溶液/mL 溶液褪色時(shí)間/s
1 25 5.0 2.0 40
2 25 5.0(另外加少量MnSO4粉末) 2.0 4
3 60 5.0 2.0 25
(5)分析上述數(shù)據(jù),對(duì)確定過程中反應(yīng)速率由慢到快的合理解釋是
反應(yīng)生成的Mn2+對(duì)反應(yīng)起催化劑作用,反應(yīng)放熱使溫度升高,加快反應(yīng)速率快
反應(yīng)生成的Mn2+對(duì)反應(yīng)起催化劑作用,反應(yīng)放熱使溫度升高,加快反應(yīng)速率快

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

 人們對(duì)苯的結(jié)構(gòu)及性質(zhì)的認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了一個(gè)漫長(zhǎng)的過程.
(1)實(shí)驗(yàn)測(cè)得苯的分子式為C6H6,與烷烴相比,6個(gè)碳原子應(yīng)結(jié)合14個(gè)氫原子才能達(dá)到飽和,寫出C6H6的一種含叁鍵且無(wú)支鏈鏈烴(注意:C周圍四對(duì)共用電子對(duì)除碳碳叁鍵外其他碳原子達(dá)到飽和)的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式
CH≡C-C≡C-CH2-CH3
CH≡C-C≡C-CH2-CH3

(2)既然苯中含有雙鍵或三鍵等不飽和鍵,苯應(yīng)該能使溴水褪色,但實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),將溴水滴入苯中,只是出現(xiàn)了分層現(xiàn)象.若將溴水換成液溴,加入少量鐵粉,可發(fā)生劇烈反應(yīng).
某化學(xué)課外小組用圖裝置使苯與液溴反應(yīng).先向分液漏斗中加入苯和液溴,再將混合液慢慢滴入反應(yīng)器A(A下端活塞關(guān)閉)中.
①實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),打開A下端的活塞,讓反應(yīng)液流入B中,充分振蕩,目的是
除去溶于溴苯中的溴
除去溶于溴苯中的溴
反應(yīng)的方程式
Br2+2NaOH→NaBr+NaBrO+H2O
Br2+2NaOH→NaBr+NaBrO+H2O

②A中反應(yīng)的化學(xué)方程式
+Br
催化劑
-Br+HBr
+Br
催化劑
-Br+HBr

反應(yīng)類型:
取代反應(yīng)
取代反應(yīng)

③能證明苯和液溴發(fā)生的是取代反應(yīng),而不是加成反應(yīng),可向試管D中加入AgNO3溶液,若產(chǎn)生淡黃色沉淀,則能證明.另一種驗(yàn)證的方法是向試管D中加入
石蕊試液
石蕊試液
,現(xiàn)象是
溶液變紅色
溶液變紅色

(3)1866年凱庫(kù)勒提出了苯的單、雙鍵交替的正六邊形平面結(jié)構(gòu),解釋了苯的部分性質(zhì),但還有一些問題尚未解決.它不能解釋下列哪些事實(shí)
AD
AD

A.苯不能使酸性高錳酸鉀溶液褪色     B.溴苯?jīng)]有同分異構(gòu)體
C.1mol苯能與3molH2加成            D.鄰二溴苯只有一種
(4)現(xiàn)代化學(xué)認(rèn)為苯分子碳碳之間的鍵是
介于單鍵和雙鍵之間的特殊的鍵
介于單鍵和雙鍵之間的特殊的鍵

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2011?上饒二模)如圖,將一鋅片放入1mol?L-1藍(lán)色Cu(NO32溶液中,觀察到下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:①反應(yīng)初期鋅片上有大量氣泡冒出,同時(shí)液面的上一層Cu(NO32溶液開始呈現(xiàn)綠色,并且逐漸向液面下的深處擴(kuò)散,試管底部有紅色固體出現(xiàn).②與鋅片接觸的溶液溫度明顯升高,反應(yīng)越來(lái)越劇烈,并在紅色固體上方開始出現(xiàn)一層藍(lán)色沉淀,并逐漸增多.③反應(yīng)后期溶液逐漸變?yōu)闊o(wú)色,試管底部又有部分白色沉淀物.
回答下列問題:
(1)反應(yīng)結(jié)束時(shí),試管底部存在的一些藍(lán)色沉淀是什么物質(zhì)
氫氧化銅
氫氧化銅
,白色沉淀可能是什么物質(zhì)
氫氧化鋅
氫氧化鋅
,用離子方程式表示實(shí)驗(yàn)中觀察到的紅色固體產(chǎn)生的原因
Zn+Cu2+=Cu+Zn2+
Zn+Cu2+=Cu+Zn2+

(2)有學(xué)生甲認(rèn)為,反應(yīng)中產(chǎn)生的大量氣泡可能是氫氣,支持這種說(shuō)法的理由是
Cu2+水解溶液顯酸性,鋅在酸性溶液中反應(yīng)置換出氫氣
Cu2+水解溶液顯酸性,鋅在酸性溶液中反應(yīng)置換出氫氣

(3)學(xué)生乙將反應(yīng)過程中產(chǎn)生的氣體用排水法收集起來(lái),這是一種無(wú)色氣體,用爆鳴法測(cè)試不能產(chǎn)生爆嗚聲,則學(xué)生甲的假設(shè)被推翻.學(xué)生乙又對(duì)這種無(wú)色氣體進(jìn)行推測(cè),并設(shè)計(jì)了一個(gè)簡(jiǎn)便的實(shí)驗(yàn)方法證實(shí)了他的推測(cè),寫出學(xué)生乙推測(cè)出的這種氣體的分子式
NO
NO
;驗(yàn)證該氣體的實(shí)驗(yàn)方法是
在收集到的無(wú)色氣體中通入空氣可變紅棕色
在收集到的無(wú)色氣體中通入空氣可變紅棕色

(4)學(xué)生丙解釋反應(yīng)速率逐漸加快的原因時(shí),認(rèn)為除溫度升高外還有一個(gè)重要因素,請(qǐng)問是什么因素?
鋅片表面附著銅,形成銅鋅原電池,可加快反應(yīng)速率
鋅片表面附著銅,形成銅鋅原電池,可加快反應(yīng)速率

(5)起初實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)認(rèn)為,溶液顯綠色可能是Zn(NO32溶液的顏色,但學(xué)生丁將Zn(NO32固體溶于水后卻得到無(wú)色溶液,他馬上回想起該溶液的顏色與濃硝酸和銅片反應(yīng)后的溶液顏色極為相似,于是他又提出了關(guān)于溶液呈綠色的一種新的假設(shè):可能是硝酸銅溶液中溶入了一種氣體,這種氣體可能是
NO2
NO2
,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證這種假設(shè)正確與否
將綠色的混合溶液加熱若能放出紅棕色氣體、且溶液變藍(lán)色,說(shuō)明這個(gè)假設(shè)正確或?qū)O2氣體通入藍(lán)色硝酸銅溶液中觀察溶液顏色是否變綠色
將綠色的混合溶液加熱若能放出紅棕色氣體、且溶液變藍(lán)色,說(shuō)明這個(gè)假設(shè)正確或?qū)O2氣體通入藍(lán)色硝酸銅溶液中觀察溶液顏色是否變綠色

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

Ⅰ、下面A~E是中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常見的幾種實(shí)驗(yàn)裝置,試回答下列問題:

(1)請(qǐng)為進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)挑選合適的裝置(填序號(hào)字母)
①量氣裝置是…
A
A
               ②過濾裝置是…
C
C

③蒸發(fā)裝置是…
D
D
               ④蒸餾裝置是…
E
E

⑤消石灰與氯化銨共熱制NH3選用
B
B
 ⑥I2的CCl4溶液中提取I2選用
E
E

(2)其中常用于物質(zhì)的分離和提純的裝置是
CDE
CDE
(填序號(hào)),請(qǐng)另寫出一種要用到分液漏斗進(jìn)行分離和提純的基本實(shí)驗(yàn)操作的名稱
萃取分液
萃取分液

Ⅱ、某化學(xué)興趣小組用含有鋁、鐵、銅的合金制取純凈的氯化鋁溶液、綠礬晶體和膽礬晶體,以探索工業(yè)廢料的再利用.其實(shí)驗(yàn)方案如下:

試回答下列問題:
(1)Al3+的結(jié)構(gòu)示意圖為
,鋁元素在周期表中的位置是
第三周期第ⅢA族
第三周期第ⅢA族

(2)由濾液A制得AlCl3溶液有途徑Ⅰ和Ⅱ兩條,你認(rèn)為合理的是
途徑Ⅱ更合理
途徑Ⅱ更合理
,理由是
因?yàn)榘赐緩絀直接向A加入鹽酸得到的AlCl3溶液中含有大量的NaCl雜質(zhì)
因?yàn)榘赐緩絀直接向A加入鹽酸得到的AlCl3溶液中含有大量的NaCl雜質(zhì)

(3)從濾液E中得到綠礬晶體(FeSO4?7H2O)的實(shí)驗(yàn)操作是
蒸發(fā)濃縮、冷卻結(jié)晶、洗滌、干燥
蒸發(fā)濃縮、冷卻結(jié)晶、洗滌、干燥

(4)向?yàn)V渣F中加入稀硫酸,同時(shí)不斷充入空氣使F完全溶解,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
2Cu+O2+2H2SO4=2CuSO4+2H2O
2Cu+O2+2H2SO4=2CuSO4+2H2O

(5)某同學(xué)為得到無(wú)水AlCl3,他將AlCl3溶液加熱干,灼燒至質(zhì)量不變?yōu)橹,結(jié)果得到的是Al2O3.試結(jié)合必要的方程式和文字解釋他得到的是Al2O3而不是AlCl3的原因:
AlCl3+3H2O?Al(OH)3+3HCl,加熱蒸發(fā)時(shí),隨HCl的揮發(fā),平衡正向移動(dòng)而生成Al(OH)3,灼燒時(shí)2Al(OH)3=Al2O3+3H2O,故得Al2O3而非AlCl3
AlCl3+3H2O?Al(OH)3+3HCl,加熱蒸發(fā)時(shí),隨HCl的揮發(fā),平衡正向移動(dòng)而生成Al(OH)3,灼燒時(shí)2Al(OH)3=Al2O3+3H2O,故得Al2O3而非AlCl3

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