如表是A、B、C三種有機(jī)物的有關(guān)信息:
 A ①能使溴的四氯化碳溶液褪色;②比例模型為
 B ①由C、H兩種元素組成;②球棍模型為
 C ①由C、H、O三種元素組成;②球棍模型為
回答下列問題:
(1)A與溴的四氯化碳溶液反應(yīng)的生成物的結(jié)構(gòu)簡式
 

(2)A與氫氣發(fā)生加成反應(yīng)后生成物質(zhì)E,與E分子組成和結(jié)構(gòu)相似的有機(jī)物有一大類(俗稱“同系物”),它們均符合通式CnH2n+2.當(dāng)n=
 
時(shí),這類有機(jī)物開始出現(xiàn)同分異構(gòu)體.
(3)B具有的性質(zhì)是
 
(填序號).
①無色無味液體      ②有毒       ③不溶于水     ④密度比水大
⑤與酸性KMnO4溶液和溴水反應(yīng)褪色    ⑥任何條件下不與氫氣反應(yīng)
(4)寫出在濃硫酸作用下,B與濃硝酸反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(5)C可能具有的性質(zhì)
 
(填序號).
①能使酸性KMnO4溶液褪色
②相同條件下,1molC與Na、NaHCO3反應(yīng),產(chǎn)生氣體體積1:2
③具有水果香味,不溶于水
④與甲醇(CH3OH)反應(yīng)所得酯的摩爾質(zhì)量為86.
考點(diǎn):有機(jī)物的推斷,有機(jī)物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)
專題:
分析:A能使溴的四氯化碳溶液褪色,含有不飽和鍵,結(jié)合其比例模型,可知A為A為CH2=CH2;B由C、H兩種元素組成,由其球棍模型,可知B是苯,結(jié)構(gòu)簡式為;C由C、H、O三種元素組成,結(jié)合其球棍模型,可知C為CH2=CHCOOH,據(jù)此解答.
解答: 解:A能使溴的四氯化碳溶液褪色,含有不飽和鍵,結(jié)合其比例模型,可知A為A為CH2=CH2;B由C、H兩種元素組成,由其球棍模型,可知B是苯,結(jié)構(gòu)簡式為;C由C、H、O三種元素組成,結(jié)合其球棍模型,可知C為CH2=CHCOOH,
(1)A為CH2=CH2,與溴的四氯化碳溶液反應(yīng)的生成物的結(jié)構(gòu)簡式為BrCH2CH2Br,故答案為:BrCH2CH2Br;
(2)A與氫氣發(fā)生加成反應(yīng)后生成物質(zhì)E為乙烷,當(dāng)烷烴中碳原子數(shù)目為4時(shí)開始出現(xiàn)同分異構(gòu)體,故答案為:4;
(3)B是苯,苯是無色有特殊氣味的液體,有毒,不溶于水,密度小于水,性質(zhì)較穩(wěn)定,和酸性高錳酸鉀溶液、溴水都不反應(yīng),一定條件下能和氫氣發(fā)生加成反應(yīng)生成環(huán)己烷,故選:②③;
(4)B的結(jié)構(gòu)簡式為,與濃硝酸反應(yīng)的化學(xué)方程式:,
故答案為:;
(5)C為CH2=CHCOOH,
①含有碳碳雙鍵,能使酸性KMnO4溶液褪色,故①正確;
②羧基與Na反應(yīng)生成氫氣,與碳酸氫鈉反應(yīng)生成二氧化碳,相同條件下,1molC與Na、NaHCO3反應(yīng),產(chǎn)生氣體體積1:2,故②正確;
③沒有酯基,不具有水果香味,為低級羧酸,溶于水,故③錯誤;
④與甲醇(CH3OH)反應(yīng)所得酯為CH2=CHCOOCH3,其摩爾質(zhì)量為86g/mol,故④錯誤,
故選:①②.
點(diǎn)評:本題考查有機(jī)物推斷、有機(jī)物結(jié)構(gòu)與性質(zhì),難度不大,注意根據(jù)有機(jī)物的模型與性質(zhì)進(jìn)行推斷,側(cè)重對基礎(chǔ)知識的鞏固.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法錯誤的是(  )
A、Cl2與堿的反應(yīng),屬于Cl2的自身氧化還原反應(yīng)
B、利用Cl2與堿的反應(yīng),可以消除Cl2污染
C、用濕潤的淀粉KI試紙可以檢驗(yàn)Cl2
D、Cl2與鹽的反應(yīng)不一定都是氧化還原反應(yīng)

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

1912年Victor Grignard因其對格氏試劑的研究而獲諾貝爾化學(xué)獎.格氏試劑是有機(jī)合成化學(xué)中最有價(jià)值的化學(xué)試劑之一.格氏試劑應(yīng)用相當(dāng)廣泛,可以制備許多類型的有機(jī)化合物.
格氏試劑的制備:R-X+Mg
無水乙醚
 R-MgX(格氏試劑,R代表烴基,X代表Cl、Br等鹵素)
格氏試劑的應(yīng)用之一:副產(chǎn)物已略去)
化合物C的結(jié)構(gòu)如圖所示()是著名的香料,其合成路線如下:

(1)化合物C的分子式為
 
,1mol該物質(zhì)完全燃燒最少需要消耗
 
molO2
(2)指出合成路線中反應(yīng)Ⅰ的反應(yīng)類型:
 

(3)化合物能在Cu催化下與O2發(fā)生反應(yīng),寫出其反應(yīng)方程式
 

(4)化合物C與NaOH乙醇溶液共熱生成化合物之一D,D的核磁共振氫譜除苯環(huán)峰外還有三組峰,峰面積之比為為1:2:6,D的結(jié)構(gòu)簡式為
 

(5)根據(jù)合成線路確定化合物B的結(jié)構(gòu)簡式為
 

(6)2mol CH3CH2MgBr與 1mol 反應(yīng)后,在 H2O/H+酸性條件下水解得到有機(jī)物E,寫出有機(jī)物E的結(jié)構(gòu)簡式為
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

X、Y、Z、W、Q均為短周期元素,其中Y、Z、W、Q在元素周期表中的相對位置如圖,X是周期表中半徑最小的元素,Q的原子序數(shù)是W的2倍.
(1)Z原子的結(jié)構(gòu)示意圖為
 
,化合物X2Q的電子式為
 
;
(2)Y、Z、W、Q四種元素的最簡單氫化物中,穩(wěn)定性最強(qiáng)的是
 
(寫化學(xué)式);
(3)可溶性鹽(ZX42Q2W8是強(qiáng)氧化劑,可將二價(jià)錳離子氧化為高錳酸根離子,所得溶液呈強(qiáng)酸性,寫出該反應(yīng)的離子方程式:
 
;
(4)一定條件下,向容積不變的密閉容器中充入2molQW2與4molYW,發(fā)生反應(yīng)生成YW2和液態(tài)Q單質(zhì),反應(yīng)達(dá)到平衡時(shí)轉(zhuǎn)移2.5mol電子,同時(shí)放出85kJ熱量,則該反應(yīng)的熱化學(xué)方程式為
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

用純堿和雙氧水混合可制作新型液體洗滌劑(2Na2CO3?3H2O2),它具有殺菌消毒去油污的能力且不會污染水源.
(1)檢驗(yàn)這種新型洗滌劑中金屬陽離子的操作和現(xiàn)象是
 

(2)這種洗滌劑中的雙氧水可以將廢水中的CN-轉(zhuǎn)化為無毒物的同時(shí)生成NH3,寫出該反應(yīng)的離子方程式
 

(3)如果配制洗滌劑的水中含有鐵離子,不僅會削弱洗滌劑的去污能力,甚至?xí)耆⒕饔茫嚪治銎渲锌赡艿脑颍▽懗銎渲幸环N即可,用離子方程式和簡要文字表述)
 

(4)某化學(xué)學(xué)習(xí)小組為了定性探究鐵離子對這種新型洗滌劑的不良影響,取該洗滌劑100mL,加入25gFeCl3固體,產(chǎn)生大量無色無味氣體,用貯氣瓶收集氣體.請選用下列試劑和實(shí)驗(yàn)用品完成氣體成分的探究過程:0.10mol?L-1NaOH溶液、8.0mol?L-1NaOH溶液、澄清石灰水、0.10mol?L-1KMnO4溶液、BaCl2稀溶液、品紅溶液、蒸餾水、木條、酒精燈、火柴、洗氣瓶.
①提出假設(shè):對該氣體成分提出合理假設(shè).
假設(shè)1:氣體是O2
假設(shè)2:氣體是CO2
假設(shè)3:氣體是
 

②設(shè)計(jì)方案:設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案證明你的假設(shè),在下表中完成實(shí)驗(yàn)步驟、預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論.
實(shí)驗(yàn)步驟預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論
將氣體依次通入盛有
 
的洗氣瓶中,并
 
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有6瓶失去標(biāo)簽的液體,已知它們可能是乙醇、乙酸、苯、乙酸乙酯、油脂、葡萄糖中的一種.現(xiàn)通過如下實(shí)驗(yàn)來確定各試劑瓶中所裝液體的名稱:
實(shí)驗(yàn)步驟和方法實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①把6瓶液體分別依次標(biāo)號A、B、C、D、E、F,然后聞氣味只有F沒有氣味
②各取少量于試管中,加水稀釋只有C、D、E不溶解而浮在水面上
③分別取少量6種液體于試管中,加新制Cu(OH)2并加熱只有B使沉淀溶解,F(xiàn)中產(chǎn)生磚紅色沉淀
④各取C、D、E少量于試管中,加稀NaOH溶液并加熱只有C仍有分層現(xiàn)象,且在D的試管中聞到特殊香味
(1)寫出這6種物質(zhì)的名稱.
A
 
,B
 
,C
 
,D
 
,
E
 
,F(xiàn)
 

(2)在D中加入NaOH溶液并加熱的化學(xué)方程式為
 

(3)已知乙醛發(fā)生銀鏡反,試寫出葡萄糖發(fā)生銀鏡反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

采用下列裝置和操作,不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?br />
A、甲裝置:在乙醇與乙酸的混合液中加入足量生石灰,可蒸餾出乙醇
B、乙裝置:用CCl4萃取溴水中的溴,并把溴的CCl4溶液從下口放出
C、丙裝置:廣口瓶中盛酸性高錳酸鉀溶液,除去CH4中的少量SO2
D、丁裝置:A中為乙醇、醋酸,B為飽和碳酸鈉溶液,制取乙酸乙酯

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

元素周期表與元素周期律在學(xué)習(xí)、研究和生產(chǎn)實(shí)踐中有很重要的作用.下表是元素周期表的一部分,請依據(jù)該表回答問題.

周期
IA 0
1HIIAIIIAIVAVAVIAⅫAHe
2LiBeBCNOFNe
3NaMgAlSiPSClAr
(1)可用于半導(dǎo)體材料的元素是
 
(填元素符號),它在元素周期表中的位置為第
 
周期
 
族.
(2)畫出第3周期IA族元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖
 
,該元素與同周期VIIA族元素組成的化合物類型是
 
.該化合物在生產(chǎn)生活中有廣泛用途,請舉一例
 
.寫出該元素的單質(zhì)與乙醇反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(3)在第3周期元素的最高價(jià)氧化物對應(yīng)水化物中,酸性最強(qiáng)的是
 
(填化學(xué)式,下同);堿性最強(qiáng)的是
 
;具有兩性的是
 
,其與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.離子方程式是
 

(4)同周期元素從左到右核電荷數(shù)逐漸增多,原子半徑逐漸
 
,原子核對電子的引力逐漸增強(qiáng),失電子能力逐漸
 
,因此
 
逐漸減弱.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

由C、H、O三種元素組成的化合物8.8g,完全燃燒后得到CO2 22.0g,H2O 10.8g,該化合物的實(shí)驗(yàn)式是( 。
A、C5H6O
B、C5H12O
C、C5H12O2
D、C5H10O

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同步練習(xí)冊答案