A. | H2的生成速率與I2的生成速率相等 | |
B. | 若單位時間內(nèi)生成n mol H2的同時生成2n mol HI | |
C. | H2、I2、HI的濃度相等 | |
D. | 反應(yīng)容器內(nèi)的壓強不隨時間的變化而變化 |
分析 根據(jù)化學(xué)平衡狀態(tài)的特征解答,當反應(yīng)達到平衡狀態(tài)時,正逆反應(yīng)速率相等,各物質(zhì)的濃度、百分含量不變,以及由此衍生的一些量也不發(fā)生變化,解題時要注意,選擇判斷的物理量,隨著反應(yīng)的進行發(fā)生變化,當該物理量由變化到定值時,說明可逆反應(yīng)到達平衡狀態(tài).
解答 解:A、H2的生成速率與I2的生成速率始終相等,與反應(yīng)是否達到平衡無關(guān),故A錯誤;
B、若單位時間內(nèi)生成n mol H2的同時生成2n mol HI,表明v(正)=v(逆),反應(yīng)達到平衡,故B正確;
C、當體系達到平衡時,H2、I2、HI的濃度保持不變,但不一定相等,故C錯誤;
D、該反應(yīng)為氣體總體積不變的反應(yīng),氣體總壓強始終保持不變,與反應(yīng)是否達到平衡狀態(tài)無關(guān),故D錯誤;
故選B.
點評 本題考查了化學(xué)平衡狀態(tài)的判斷,難度不大,注意當反應(yīng)達到平衡狀態(tài)時,正逆反應(yīng)速率相等,但不為0.
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 32 g | B. | 32 g/mol | C. | 34 g | D. | 34 g/mol |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | CO2或SO2都會導(dǎo)致酸雨的形成 | |
B. | 苯與溴水在鐵催化下可發(fā)生取代反應(yīng) | |
C. | 生鐵中含有碳,抗腐蝕能力比純鐵弱 | |
D. | 電解水生成H2和O2的實驗中,可加入少量鹽酸增強導(dǎo)電性 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 4.8×10-3mol | B. | 4.4×10-3mol | C. | 3.2×10-3mol | D. | 2.2×10-3mol |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 冶煉過程中的尾氣可用來制硫酸 | |
B. | 上述過程中,由1molCuFeS2制取1molCu時共消耗2molO2 | |
C. | 在反應(yīng)2Cu2O+Cu2S═6Cu+SO2↑中,只有Cu2O作氧化劑 | |
D. | 電解精煉銅的過程中,每轉(zhuǎn)移1mol電子時,陽極溶解銅的質(zhì)量為32g |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 七葉樹內(nèi)酯的分子式為C9H6O4 | B. | 可看成酚類又可看成酯類化合物 | ||
C. | 能與銀氨溶液發(fā)生銀鏡反應(yīng) | D. | 最多能與3mol Br2發(fā)生反應(yīng) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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