A. | A2(g)+B2(g)=2AB(g)△H<0 | |
B. | 每生成2分子AB放出bkJ熱量 | |
C. | 該反應(yīng)中反應(yīng)物的總能量低于生成物的總能量 | |
D. | 斷裂1molA-A鍵吸收akJ能量 |
分析 由圖可知,該圖表示的化學(xué)反應(yīng)為:A2(g)+B2(g)=2AB(g),據(jù)此能量變化依據(jù)圖象分析,結(jié)合反應(yīng)前后能量守恒可知,反應(yīng)物能量之和小于生成物的能量之和,反應(yīng)是吸熱反應(yīng),反應(yīng)過程中斷裂化學(xué)鍵需要吸收能量,形成化學(xué)鍵放出熱量.
解答 解:A.由圖可知,生成物的總能量高于反應(yīng)物總能量,故△H>0,故A錯誤;
B.形成化學(xué)鍵放出熱量,每生成2molAB放出bkJ熱量,不是2分子,故B錯誤;
C.反應(yīng)是吸熱反應(yīng),依據(jù)能量守恒可知,反應(yīng)中反應(yīng)物的總能量低于生成物的總能量,故C正確;
D.?dāng)嗔?molA-A鍵和1molB-B鍵,吸收a kJ能量,故D錯誤,
故選C.
點(diǎn)評 本題考查了反應(yīng)熱量變化的分析判斷,圖象分析,反應(yīng)前后的能量守恒應(yīng)用,化學(xué)鍵的斷裂和形成與能量的關(guān)系,計(jì)算焓變的依據(jù),題目較簡單.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 逆反應(yīng)速率增大,平衡逆向移動 | |
B. | 正反應(yīng)速率增大,平衡正向移動 | |
C. | 正、逆反應(yīng)速率都減小,平衡逆向移動 | |
D. | 正、逆反應(yīng)速率都增大,平衡正向移動 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | △H3=(△H1+△H2)/2 | B. | △H3=△H1+△H2 | C. | △H2=△H1+△H3 | D. | △H2=(△H1+△H3)/2 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 負(fù)極的電極反應(yīng)式為Al-3e-→Al3+ | |
B. | 該電池的總反應(yīng)式為2Li+FeS═Li2S+Fe | |
C. | LiAl在電池中作為負(fù)極材料,該材料中Li的化合價(jià)為+1 | |
D. | 充電時(shí),陰極發(fā)生的電極反應(yīng)式為Li2S+Fe-2e-═2Li++FeS |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 使用可再生資源、用超臨界二氧化碳替代有機(jī)溶劑、注重原子的經(jīng)濟(jì)性、采用低能耗生產(chǎn)工藝等都是綠色化學(xué)的內(nèi)容 | |
B. | 食鹽、食醋、食用油均可用作食品添加劑,都屬于有機(jī)物 | |
C. | 碳酸鋇、碳酸氫鈉、氫氧化鋁均可作為抗酸藥物使用 | |
D. | 石油分餾、煤的氣化、海水曬鹽、堿去油污、花生中提取花生油等過程都是物理變化 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 撒落的汞可用硫粉處理 | B. | 濃硫酸可用鐵制容器裝 | ||
C. | 可用氨水清洗試管壁上的氧化鋁 | D. | 可用稀硝酸清洗試管壁上的銀 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 只有② | B. | 只有②③ | C. | 只有①② | D. | 全部 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | -定量的Fe與含1molHNO3,的稀硝酸恰好反應(yīng),被還原的氮原子數(shù)小于NA | |
B. | 1mol A1Cl3在熔融時(shí)離子總數(shù)為0.4NA | |
C. | 常溫常壓下,等質(zhì)量的S02、S2含有相同的分子數(shù) | |
D. | 125g CuS04•5H20 品體中含有0.5NA個(gè)Cu2+ |
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