下圖所示為常見氣體制備、分離、干燥和性質驗證的部分儀器裝置(加熱設備及夾持固定裝置均略去),請根據(jù)要求完成下列各題(儀器裝置可任意選用,必要時可重復選擇,a、b為活塞)。
(1)若氣體入口通入CO和CO2的混合氣體,E內放置CuO,選擇裝置獲得純凈干燥的CO,并驗證其還原性及氧化產物,所選裝置的連接順序為 (填代號)。能驗證CO氧化產物的現(xiàn)象是 。
(2)停止CO和CO2混合氣體的通入,E內放置Na2O2,按A→E→D→B→H裝置順序制取純凈干燥的O2,并用O2氧化乙醇。此時,活塞a應 ,活塞b應 ,需要加熱的儀器裝置有 (填代號),m中反應的化學方程式為: 。
(3)若氣體入口改通空氣,分液漏斗內改加濃氨水,圓底燒瓶內改加NaOH固體,E內放置鉑銠合金網(wǎng),按A→G→E→D裝置順序制取干燥的氨氣,并驗證氨的某些性質。
①裝置A中能產生氨氣的原因有 。
②實驗中觀察到E內有紅棕色氣體出現(xiàn),證明氨氣具有 性。
(1)ACBECF(2分) AB之間的C裝置中溶液保持澄清,EF之間的C裝置中溶液變渾濁。(2分)(2)關閉(1分) 打開(1分) k和m(2分) 2CH3CH2OH+O22CH3CHO+2H2O (2分)(3) ①氫氧化鈉溶于水放出大量熱,溫度升高,使氨的溶解度降低而放出;氫氧化鈉吸水,促使氨氣放出;氫氧化鈉電離出的OH-增大了氨水中的OH-濃度,使氨的電離平衡左移,促使氨氣放出。(3分)②還原(1分)
解析試題分析:(1)用A裝置的NaOH來除CO中混有的CO2,(生成Na2CO3),用C裝置檢驗有沒有除盡CO2,B裝置是干燥氣體的,純凈的CO,通入E中,生成的CO2能使裝置C有沉淀,多余的CO在裝置F處尾氣吸收。
(2)關閉裝置A的活塞a,停止通入CO和CO2,打開活塞b,使稀硫酸和A中的碳酸鈉反應,產生CO2,通入E,和Na2O2,產生O2,用D吸收O2混有的CO2,用B干燥O2中的H2O,純凈的O2在H中和乙醇發(fā)生催化氧化反應。加熱k產生乙醇蒸汽,加熱m ,是因為乙醇催化氧化需要催化劑銅和加熱條件。
(3)這過程發(fā)生的反應為4NH3+5O2=4NO+6H2O(NH3表現(xiàn)還原性);2NO+O2=2NO2(紅棕色)。
考點:本題以探究實驗為基礎,考查了元素及化合物知識、探究基本方法、氧化還原反應等實驗基礎知識。
科目:高中化學 來源: 題型:實驗題
[14分]實驗室制備苯乙酮的化學方程式為:
制備過程中還有等副反應。
主要實驗裝置和步驟如下:
(I)合成:在三頸瓶中加入20 g無水AlCl3和30 mL無水苯。為避免反應液升溫過快,邊攪拌邊慢慢滴加6 mL乙酸酐和10 mL無水苯的混合液,控制滴加速率,使反應液緩緩回流。滴加完畢后加熱回流1小時。
(Ⅱ)分離與提純:
①邊攪拌邊慢慢滴加一定量濃鹽酸與冰水混合液,分離得到有機層
②水層用苯萃取,分液
③將①②所得有機層合并,洗滌、干燥、蒸去苯,得到苯乙酮粗產品
④蒸餾粗產品得到苯乙酮。回答下列問題:
(1)儀器a的名稱:____________;裝置b的作用:________________________________。
(2)合成過程中要求無水操作,理由是____________________________________________。
(3)若將乙酸酐和苯的混合液一次性倒入三頸瓶,可能導致_________________。
A.反應太劇烈 | B.液體太多攪不動 | C.反應變緩慢 | D.副產物增多 |
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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題
Ⅰ.(1)某化學興趣小組欲從下列裝置中選取必要的裝置制。∟H4)2SO4溶液,連接的順序(用接口序號字母表示)是:a 。
(2)將裝置C中兩種液體分離開的操作名稱是___ __。裝置D的作用是 。
Ⅱ.過氧化鈣可以用于改善地表水質、處理含重金屬粒子廢水和治理赤潮,也可用于應急供氧等。工業(yè)上生產過氧化鈣的主要流程如下:
已知CaO2·8H2O呈白色,微溶于水。I2+2S2O32-= 2I-+S4O62-
(1)用上述方法制取CaO2·8H2O的化學方程式是 ;
(2)檢驗“水洗”是否合格的方法是 ;
(3)測定產品中CaO2的含量的實驗步驟是:
第一步:準確稱取a g產品于錐形瓶中,加入適量蒸餾水和過量的b g KI晶體,再滴入少量2 mol/L的H2SO4溶液,充分反應。
第二步:向上述錐形瓶中加入幾滴淀粉溶液。
第三步:逐滴加入濃度為c mol·L—1的Na2S2O3溶液至反應完全,消耗Na2S2O3溶液V mL。
①判斷此滴定實驗達到終點的方法是: 。
②CaO2的質量分數(shù)為 (用字母表示);
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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題
化學實驗有助于理解化學知識,形成化學觀念,提高探究與創(chuàng)新能力,提升科學素養(yǎng)。
(1)在實驗室中用濃鹽酸與MnO2共熱制取Cl2并進行相關實驗。
①寫出該反應的離子方程式_________________________;
②下列收集Cl2的裝置正確裝置是_________________________;
③將Cl2通入水中,所得溶液中具有氧化性的含氯粒子是________________________;
④設計實驗比較Cl2和Br2的氧化性,操作與現(xiàn)象是:取少量新制氯水和CCl4于試管中,____________
_______________________________________________________________________________________。
(2)某化學興趣小組為了探究AgNO3的熱穩(wěn)定性,設計了如下實驗。
用下圖所示的實驗裝置A加熱AgNO3固體,產生紅棕色氣體,在裝置D中收集到無色氣體。當反應結束以后,試管中殘留固體為黑色。
①裝置B的作用是___________________________。
②經(jīng)小組討論并驗證該無色氣體為O2,其驗證方法是_____________________。
【查閱資料】Ag2O和粉末的Ag均為黑色;Ag2O可溶于氨水。
【提出假設】試管中殘留的黑色固體可能是:i Ag;ii Ag2O;iii Ag和Ag2O
實驗編號 | 操作 | 現(xiàn)象 |
a | 加入足量氨水,振蕩 | 黑色固體不溶解 |
b | 加入足量稀硝酸,振蕩 | 黑色固體溶解,并有氣體產生 |
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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題
利用如圖裝置探究氯氣和氨氣之間的反應。其中A、F分別為氨氣和氯氣的發(fā)生裝置,C為較純凈干燥的氯氣與氨氣反應的裝置。
請回答下列問題:
(1)裝置F中發(fā)生反應的離子方程式為 。
(2)裝置A中的燒瓶內固體宜選用 (選填以下選項的代號)
A.堿石灰 B.生石灰 C.二氧化硅 D.五氧化二磷 E.燒堿
(3)按A接B接C;F接E接D接C,請在各虛線框內畫上合適的裝置圖并注明所裝試劑名稱:
(4)在C中觀察到大量白煙,同時產生一種氣體單質,該反應的化學方程式為 ,反應中氧化劑與還原劑的物質的量比為 。設計一個實驗方案鑒定該固體是氯化銨(要求寫出操作、現(xiàn)象及結論): 。
(5)從裝置C的G處逸出的尾氣可能含有污染環(huán)境的氣體,如何處理:
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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題
亞鐵鹽中,F(xiàn)eSO4?7H2O露置于空氣中易被氧氣氧化,而莫爾鹽[(NH4)2SO4?FeSO4?6H2O]露置于空氣中不易被氧氣氧化,是一種重要的定量分析試劑。其制備原理是:FeSO4+(NH4)2SO4+6H2O =(NH4)2SO4?FeSO4?6H2O。
實驗室用廢鐵屑制備莫爾鹽的過程如下:
(1)步驟I除銹的操作是:將廢鐵屑放入燒杯, ,過濾,洗滌。
(2)步驟II鐵屑的溶解在錐形瓶中進行,并水浴加熱到60℃左右,需要的儀器是鐵架臺、石棉網(wǎng)、大燒杯、 。
(3)步驟III中加入的(NH4)2SO4與溶液中FeSO4的物質的量需滿足的關系為:n[(NH4)2SO4]∶n[FeSO4]= 。
為了確定(NH4)2SO4的用量,下列方法簡便可行的是 (填編號)。
A.稱量廢鐵屑的質量,推算所需(NH4)2SO4的質量
B.稱量無銹鐵屑和步驟II之后剩余鐵屑的質量,推算所需(NH4)2SO4的質量
C.測定FeSO4溶液的濃度和體積,推算所需(NH4)2SO4的質量
(4)所得晶體樣品中可能混有的雜質是FeSO4·7H2O和(NH4)2SO4中的一種。某小組設計了如下方案進行檢驗和測定,請在答題卡上完成表中內容。
序號 | 實驗方案 | 實驗現(xiàn)象和結論 |
步驟1 | 取少量樣品 | 樣品顏色可能有變化。 |
步驟2 | 步驟1后將樣品轉移到試管中,加入去氧蒸餾水,振蕩溶解,調節(jié)至酸性,________ ___________ __ 。 | 若 ,說明樣品中含有FeSO4·7H2O雜質。 |
步驟3 | 若步驟2證明樣品不含F(xiàn)eSO4?7H2O雜質,再另取樣品測定其中NH4+的質量分數(shù)w1與理論值w2比較。 | 若w1 w2,說明樣品中含有(NH4)2SO4雜質。 |
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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題
實驗室制乙烯時,產生的氣體能使Br2的四氯化碳溶液褪色,甲、乙同學用下列實驗驗證。(氣密性已檢驗,部分夾持裝置略)。
實驗操作和現(xiàn)象:
操 作 | 現(xiàn) 象 |
點燃酒精燈, 加熱至170℃ | Ⅰ:A中燒瓶內液體漸漸變黑 Ⅱ:B內氣泡連續(xù)冒出,溶液逐漸褪色 |
…… | |
實驗完畢, 清洗燒瓶 | Ⅲ:A中燒瓶內附著少量黑色顆粒狀物,有刺激性氣味逸出 |
| 設 計 | 現(xiàn) 象 |
甲 | 在A、B間增加一個裝有某種試劑的洗氣瓶 | Br2的CCl4溶液褪色 |
乙 | 與A連接的裝置如下: | D中溶液由紅棕色變?yōu)闇\紅棕色時,E中溶液褪色 |
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科目:高中化學 來源: 題型:單選題
關于圖中各裝置的敘述不正確的是
A.裝置①能驗證AgCl沉淀可轉化為溶解度更小的Ag2S沉淀 |
B.裝置②能測量鋅與硫酸的反應速率 |
C.裝置③能驗證鐵的吸氧腐蝕 |
D.裝置④的X電極是負極,則能驗證外接電源的陰極保護法 |
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科目:高中化學 來源: 題型:單選題
“封管實驗”具有簡易、方便、節(jié)約、綠色等優(yōu)點,觀察下列四個“封管實驗”(夾持裝置未畫出),判斷下列說法正確的是
( )。
A.加熱時,a上部聚集了固體NH4Cl,說明NH4Cl的熱穩(wěn)定性比較好 |
B.加熱時,發(fā)現(xiàn)b中I2變?yōu)樽仙魵,在上部又聚集為紫黑色的固體 |
C.加熱時,c中溶液紅色變深,冷卻后又變淺 |
D.e內氣體顏色變淺,d內氣體顏色加深 |
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