分析 (1)(2)根據(jù)用固體配一定物質(zhì)的量濃度溶液的操作步驟選取實(shí)驗(yàn)儀器;
(3)依據(jù)容量瓶構(gòu)造及使用方法解答;
(4)根據(jù)用固體配一定物質(zhì)的量濃度溶液的操作步驟排序;
(5)分析操作對(duì)溶質(zhì)的物質(zhì)的量和溶液的體積的影響,依據(jù)C=$\frac{n}{V}$進(jìn)行誤差分析.
解答 解:(1)(2)配制100mL 0.5mol•L-1的NaCl溶液,一般步驟為稱量、溶解、移液、洗滌、定容、搖勻等操作,用到的儀器:天平、藥匙、燒杯、玻璃棒、100mL容量瓶、洗瓶、膠頭滴管,用不到的儀器:錐形瓶、200mL容量瓶;還缺少的儀器:膠頭滴管;
(1)故選:AB;
(2)故答案為:膠頭滴管;
(3)容量瓶上除有刻度線外還應(yīng)標(biāo)有溫度和容積;在使用前必須檢查容量瓶是否漏水;
故答案為:溫度和容積;漏水;
(4)用固體配一定物質(zhì)的量濃度溶液的操作步驟:計(jì)算、稱量、溶解、冷卻、移液、洗滌、定容、搖勻,所以正確的順序?yàn)椋築EACDF;
故答案為:BEACDF;
(5)A.定容時(shí)仰視容量瓶刻度線,導(dǎo)致溶液體積偏大,溶液濃度偏低,故不選;
B.定容時(shí)俯視容量瓶刻度線,導(dǎo)致溶液體積偏小,溶液濃度偏高,故選;
C、將溶解冷卻后的溶液直接轉(zhuǎn)入容量瓶后就進(jìn)行定容操作,未進(jìn)行洗滌操作,導(dǎo)致溶質(zhì)的物質(zhì)的量偏小,溶液濃度偏低,故不選;
D.定容后,把容量瓶倒置搖勻后發(fā)現(xiàn)液面低于刻度線,便補(bǔ)充幾滴水至刻度處,導(dǎo)致溶液體積偏大,溶液濃度偏低,故不選;
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了一定物質(zhì)的量濃度溶液的配制,注意從c=$\frac{n}{V}$理解配制原理和誤差分析,題目難度不大.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 離子半徑:Cl->Br- | B. | 單質(zhì)的氧化性:I2<Br2 | ||
C. | 酸性:HCl>HF | D. | 熱穩(wěn)定性:H2O>H2S |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | K+、Mg2+、Cl-、OH- | B. | K+、Cu2+、SO42-、Na+ | ||
C. | NH4+、CO32-、NO3-、Na+ | D. | NH4+、Cl-、HCO3-、H+ |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 該反應(yīng)中共有三種元素 | B. | 圖中反應(yīng)物都是化合物 | ||
C. | 該反應(yīng)的本質(zhì)是原子的重新組合 | D. | 該反應(yīng)前后分子的種類發(fā)生改變 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源:2017屆江西省高三上學(xué)期期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:推斷題
有機(jī)物G是一種“β-興奮劑”,其合成路線如下:
已知:
(1)寫出化合物E同時(shí)符合下列條件的所有同分異構(gòu)體有 種。
①紅外光譜顯示含有三種官能團(tuán),其中無氧官能團(tuán)與E相同,不含甲基
②1H-NMR譜顯示分子中含有苯環(huán),且苯環(huán)上只有一種不同化學(xué)環(huán)境的氫原子。
③苯環(huán)上只有4個(gè)取代基,能發(fā)生銀鏡反應(yīng)
(2)下列說法不正確的是
A.化合物B生成C的反應(yīng)為取代反應(yīng)
B.1mol化合物D最多與4molH2發(fā)生加成反應(yīng)
C.化合物D生成E的條件為濃氯水/鐵屑
D.化合物G的分子式為C17H14Cl2NO3
(3)寫出E+F→G的化學(xué)方程式 。
(4)根據(jù)題中信息,設(shè)計(jì)以苯和CH3COCl為原料制備F的合成路線(用流程圖表示,其他無機(jī)試劑任選)
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