分析 (1)氯化銨溶液顯酸性,銨根離子水解濃度減小,但是水解程度較小;
(2)銨根離子水解溶液 顯酸性,氧化鐵與氫離子反應生成水和鐵離子;
(3)中性溶液中存在c(H+)=c(OH-),常溫下c(H+)=c(OH-)=10-7 mol/L;根據電荷守恒c(NH4+)+c(H+)=c(OH-)+c(Cl-)可知:c(NH4+)=c(Cl-),混合后溶液體積增大一倍,所以溶液中c(Cl-)=0.5bmol/L,c(NH3•H2O)=0.5amol/L-c(NH4+)=0.5amol/L-0.5bmol/L,最后根據Kb=$\frac{c(N{{H}_{4}}^{+})•c(O{H}^{-})}{c(N{H}_{3}•{H}_{2}O)}$進行計算.
解答 解:(1)氯化銨溶液顯酸性,銨根離子水解濃度減小,但是水解程度較小,所以氯化銨稀溶液中微粒濃度最大的是水,其次為氯離子,則溶液中所有微粒濃度排序為c(H2O)>c(Cl-)>c(NH4+)>c(H+)>c(NH3•H2O)>c(OH-);
故答案為:c(H2O)>c(Cl-)>c(NH4+)>c(H+)>c(NH3•H2O)>c(OH-);
(2)銨根離子水解溶液顯酸性,其水解方程式為:NH4++H2O?H++NH3•H2O,氧化鐵與氫離子反應生成水和鐵離子,其反應的離子方程式為:Fe2O3+6H+=2Fe3++3H2O;
故答案為:NH4++H2O?H++NH3•H2O;Fe2O3+6H+=2Fe3++3H2O;
(3)混合液為中性,則c(H+)=c(OH-),在常溫下c(H+)=c(OH-)=10-7 mol/L;
根據電荷守恒c(NH4+)+c(H+)=c(OH-)+c(Cl-)可知:c(NH4+)=c(Cl-),混合后溶液體積增大一倍,則溶液中c(Cl-)=c(NH4+)=0.5amol/L,
所以混合液中c(NH3•H2O)=0.5amol/L-c(NH4+)=0.5amol/L-0.5bmol/L,
所以常溫下NH3•H2O的電離常數Kb=$\frac{c(N{{H}_{4}}^{+})•c(O{H}^{-})}{c(N{H}_{3}•{H}_{2}O)}$=$\frac{0.5a×1{0}^{-7}}{0.5a-0.5b}$=$\frac{a}{a+b}$×10-7,
故答案為:$\frac{a}{a+b}$×10-7.
點評 本題考查了溶液中離子濃度大小比較、電離常數的計算,題目難度中等,注意掌握鹽的水解原理及其應用,明確電荷守恒、物料守恒、鹽的水解原理在判斷溶液中離子濃度大小中的應用方法,試題有利于培養(yǎng)學生靈活應用所學知識的能力.
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 除去乙烷中少量的乙烯:與氫氣混合加熱,把乙烯轉化為乙烷 | |
B. | 除去苯中的少量乙烯:加入濃溴水振蕩靜置后過濾,除去二溴乙烯 | |
C. | 為加快反應速率,制乙炔時用食鹽水代替水 | |
D. | 提取碘水中的碘,加入CCl4振蕩靜置分層后,取出有機層再分離 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 1:9 | B. | 9:1 | C. | 1:11 | D. | 11:1 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 11.6g | B. | 15.2g | C. | 18.8g | D. | 21.2g |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 原子核 | B. | 原子 | ||
C. | 膠體粒子 | D. | 懸濁液的分散質粒子 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 自然界硅元素的貯量豐富,并存在大量的單質硅 | |
B. | 硅可由二氧化硅還原制得 | |
C. | 二氧化硅晶體--水晶可用于制造光學儀器等 | |
D. | 生活中常見的硅酸鹽材料有玻璃、水泥、陶瓷 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 屬于芳香族化合物 | B. | 能存在于熱的氫氧化鈉溶液中 | ||
C. | 易溶于氯仿等有機溶劑 | D. | 分子結構中只含有極性鍵 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 放熱反應在常溫下不一定能夠自發(fā)進行 | |
B. | 合成氨反應需使用催化劑,目的是促進該反應平衡向生成氨的方向移動 | |
C. | 0.1 mol•L-1Na2CO3溶液在35℃時堿性比25℃強,說明Na2CO3水解是吸熱反應 | |
D. | MnS懸濁液中滴加少量CuSO4溶液可生成CuS沉淀,則Ksp(CuS)<Ksp(MnS) |
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